Niveau B2 pour le français, textes et références: (utilisateur/apprenant indépendant)
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Format: | Buch |
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Sprache: | French |
Veröffentlicht: |
Paris
Didier
2004
|
Schlagworte: | |
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Jean-Claude Beacco
Sean
Devìlt
Evelyne
Rosen
Véronique
Traverso
Véronique
Traverso
Geneviève Petiot
Geneviève Petiot
Robert Vives
Marie-Louise Moreau
Jean-Claude Beacco
Présentation. Aperçus sur un chantier
.................3
Le Cadre européen commun de référence
pour les langues et les recherches
sur l acquisition des langues Ll
+
η
..................9
Du niveau Al au niveau C2. Étude relative
à la répartition des compétences
et des exposants linguistiques
...................... 17
Grille d analyse des discours interactifs oraux
........ 119
Un exemple d analyse d un genre interactif oral
:
la conversation à bâtons rompus
................... 149
Une proposition de grille d analyse des discours écrits.
. 165
Un exemple d analyse d un genre écrit
:
le reportage (presse écrite)
........................ 175
Les verbes de parole
.............................203
Annexes
:
Le nom des fonctions
...................232
Les femmes et la langue
..........................239
Une proposition de référentiel pour les compétences
culturelles dans les enseignements de langues
.........251
Le Niveau B2 pour le français est le premier élément d une série de
référentiels (distribués par niveaux) pour l enseignement/apprentissage
du français comme langue étrangère ou seconde.
Cet outil s inscrit dans le cadre d ensemble et dans le découpage en
niveaux de compétence du Cadre européen commun de référence pour
les langues, mis en œuvre par le Conseil de l Europe depuis
1990.
Dans
l échelle à six niveaux (de A1 à C2) de ce Cadre, le niveau B2 est celui
d un apprenant/utilisateur dit indépendant ou avancé dont la compétence
est caractérisée et identifiée selon une diversité de critères.
Le Niveau B2 pour le français, un
referentie/,
organisé en dix chapitres,
comporte un répertoire de genres discursifs (chapitre
2)
et des inventaires
en fonctions (chapitre
3),
notions générales (chapitre
4),
grammaire
(chapitre
5)
et notions spécifiques (chapitre
6).
Y figurent également des
inventaires relatifs à la matière phonique, à la matière graphique, aux
compétences culturelles et aux stratégies d apprentissage autonome
(chapitres
7
à
10).
Le Niveau B2 pour le français concerne une diversité d utilisateurs
:
-
les concepteurs de programmes de langues
;
-
les auteurs de matériel d enseignement
;
-
les concepteurs d examens, de tests, de certifications en français
;
-
les formateurs d enseignants
;
-
les enseignants qui réalisent eux-mêmes du matériel d enseignement
;
-
éventuellement, des étudiants de niveau avancé.
Ce volume Textes et références contient les études qui ont permis la
réalisation du Référentiel du Niveau B2 pour le français.
|
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SOMMAIRE
Jean-Claude Beacco
Sean
Devìlt
Evelyne
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Présentation. Aperçus sur un chantier
.3
Le Cadre européen commun de référence
pour les langues et les recherches
sur l'acquisition des langues Ll
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Du niveau Al au niveau C2. Étude relative
à la répartition des compétences
et des exposants linguistiques
. 17
Grille d'analyse des discours interactifs oraux
. 119
Un exemple d'analyse d'un genre interactif oral
:
la conversation à bâtons rompus
. 149
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. 175
Les verbes de parole
.203
Annexes
:
Le nom des fonctions
.232
Les femmes et la langue
.239
Une proposition de référentiel pour les compétences
culturelles dans les enseignements de langues
.251
Le Niveau B2 pour le français est le premier élément d'une série de
référentiels (distribués par niveaux) pour l'enseignement/apprentissage
du français comme langue étrangère ou seconde.
Cet outil s'inscrit dans le cadre d'ensemble et dans le découpage en
niveaux de compétence du Cadre européen commun de référence pour
les langues, mis en œuvre par le Conseil de l'Europe depuis
1990.
Dans
l'échelle à six niveaux (de A1 à C2) de ce Cadre, le niveau B2 est celui
d'un apprenant/utilisateur dit indépendant ou avancé dont la compétence
est caractérisée et identifiée selon une diversité de critères.
Le Niveau B2 pour le français, un
referentie/,
organisé en dix chapitres,
comporte un répertoire de genres discursifs (chapitre
2)
et des inventaires
en fonctions (chapitre
3),
notions générales (chapitre
4),
grammaire
(chapitre
5)
et notions spécifiques (chapitre
6).
Y figurent également des
inventaires relatifs à la matière phonique, à la matière graphique, aux
compétences culturelles et aux stratégies d'apprentissage autonome
(chapitres
7
à
10).
Le Niveau B2 pour le français concerne une diversité d'utilisateurs
:
-
les concepteurs de programmes de langues
;
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les auteurs de matériel d'enseignement
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les concepteurs d'examens, de tests, de certifications en français
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les formateurs d'enseignants
;
-
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éventuellement, des étudiants de niveau avancé.
Ce volume Textes et références contient les études qui ont permis la
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