Beurteilen und Fördern im Mathematikunterricht: gute Aufgaben, differenzierte Arbeiten, ermutigende Rückmeldungen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen Scriptor
2006
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Lehrer-Bücherei: Grundschule
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| adam_text | Inhalt^
1 Eine Kultur der Ermutigung 7
2 Den Kindern gerecht werden
2.1 Leistungen wahrnehmen 12
2.2 Leistungen rückmelden 17
3 Lernstände feststellen 21
3.1 Schriftliche
3.2 Mündliche Standoilbestimmungen 29
3.3 Prüfungen und Bestätigungen 38
43
43
55
66
73
74
79
90
96
106
4
Kinder einbeziehen
4.1
Kinder ordnen ein
4.2
Kinder dokumentieren
4.3
Kinder beurteilen selbst
5
Gute Aufgaben einsetzen
5.1
Aufgabentypen
5.2
Informative Aufgaben
5.3
Offene Aufgaben
5.4
Prozessbezogene Aufgaben
5.5
Aufgaben beurteilen
6_______________________________________________________Inhalt
О
6.1 Rituale 117
6.2 Eigenproduktionen 124
6.3 Expertenarbeiten 137
7 Klassenarbeiten verändern 147
7.1 Veränderung ist möglich 147
7.2 Klassenarbeiten einführen 152
7.3 Probearbeiten 157
7.4 Differenzierte Arbeiten 163
ö Ermutigend rückmelden 171
9 Zentrale Lernstandserhebungen 181
Literaturverzeichnis 185
Stichwortverzeichnis 19
|
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