Evaluation des Trainings mit Jugendlichen im Rahmen schulischer Berufsvorbereitung:
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| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
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2006
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung.9
1 Jugendalter.11
1.1 Begriffsbestimmung.11
1.2 Entwicklungsaufgaben.12
1.3 Umgang mit und Bewältigung von Entwicklungsaufgaben.15
2 Schulische Berufsvorbereitung.19
2.1 Bedeutung von Arbeit und Beruf.19
2.2 Aufgabe der Schule.22
3 Soziale Kompetenztrainings.27
3.1 Soziale Kompetenz.27
3.1.1 Begriffsbestimmung.27
3.1.2 Bedeutung im Beruf.31
3.2 Trainings zur Förderung sozialer Kompetenz.55
3.2.1 Begriff, Ziele, Stellenwert und historische Entwicklung.35
3.2.2 Konzeptionen sozialer Trainings.37
3.2.3 Einordnung in die Präventionslandschaft.41
4 Training mit Jugendlichen.47
4.1 Theoretische Grundlagen.47
4.1.1 Sozial-kognitive Lerntheorie nach
Bandura
.47
4.1.2 Konzept der Selbstwirksamkeit nach
Bandura
.49
4.1.3 Sozial-kognitive Informationsverarbeitung nach
Dodge
.58
4.2 Ziele und Zielgruppe.61
4.3 Auflau.65
4.3.1 Einzeltraining.65
4.3.2 Gruppentraining.68
4.3.3 Effektivitätsbestimmende Bedingungen.71
4.4 Anwendung im Rahmen schulischer Berufsvorbereitung.74
4.4.1 Anpassung von Trainingsaufbau und
-inhalt
.76
4.4.2 Anpassung der Sitzungsstruktur.79
g
5
Evaluation
.83
5.1 Allgemeines zur
Evaluation
.S3
5.2 Evaluationsstudie.84
5.2.1 Rahmenbedingungen.84
5.2.2 Hypothesen.85
5.2.2.1 Haupthypothesen.85
5.2.2.2 Nebenhypothesen.86
5.2.3 Design.86
5.2.4 Stichprobenbeschreibung.87
5.2.5 Erhebungsverfahren.88
5.2.6 Datenerhebung.94
5.2.7 Ergebnisse.97
5.2.7.1 Ergebnisse zu den Haupthypothesen.97
5.2.7.2 Ergebnisse zu den Nebenhypothesen.109
5.2.8 Diskussion der Ergebnisse.126
6 Ausblick.135
Literatur.139
Anhang.165 |
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung.9
1 Jugendalter.11
1.1 Begriffsbestimmung.11
1.2 Entwicklungsaufgaben.12
1.3 Umgang mit und Bewältigung von Entwicklungsaufgaben.15
2 Schulische Berufsvorbereitung.19
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3.2.3 Einordnung in die Präventionslandschaft.41
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4.1 Theoretische Grundlagen.47
4.1.1 Sozial-kognitive Lerntheorie nach
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4.2 Ziele und Zielgruppe.61
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4.4.1 Anpassung von Trainingsaufbau und
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4.4.2 Anpassung der Sitzungsstruktur.79
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5
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5.1 Allgemeines zur
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5.2 Evaluationsstudie.84
5.2.1 Rahmenbedingungen.84
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5.2.7 Ergebnisse.97
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5.2.7.2 Ergebnisse zu den Nebenhypothesen.109
5.2.8 Diskussion der Ergebnisse.126
6 Ausblick.135
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