Pflegeausbildung von morgen - Zukunftslösungen heute: das Modellprojekt "Integrierte Pflegeausbildung in Bremen" im Diskurs - wissenschaftliche Beiträge und praktische Erfahrungen
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Lage
Jacobs
2006
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| Schriftenreihe: | Schriftenreihe Gesundheit, Pflege, soziale Arbeit
Bd. 24 |
| Schlagworte: | |
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| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 255 S. graph. Darst. 21 cm |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Stefan Görres 7
1. Begründungsrahmen für Reformen in der Pflegeausbildung 11
„Neues Lernen in der Pflege - Erfordernisse des strukturellen Wandels
Stefan Görres 12
Die neuen Berufsgesetze in der Pflege und ihre Auswirkungen
Gertrud Stöcker 16
Zukunftsperspektiven der Pflegeausbildung im benifspädagogischen
Begründungshorizont
Regina Keuchel 25
Schulentwicklung: Professionalisierungschance für Lehrende, Lernende und
Praxis?
Ingrid Darmann 35
Reflexive Lehr-/Lernprozesse in der Pflegebildung als zentrale Voraussetzung für
eine professionelle Pflegepraxis
Ulrike Böhnke 43
Transnationales Pilotprojekt zur Modularisierung der Pflegeausbildung
Barbara Knigge-Demal 54
Profilbildung in Reformprozessen: Praxisnahe Curriculumentwicklung und
„neue curriculare Konstruktionsprinzipien am Beispiel „Integrierte Pflege¬
ausbildung in Bremen
Antje Krippner 83
2. Das Modellprojekt „Integrierte Pflegeausbildung in Bremen 115
... und welches Interesse hatte eigentlich die «zuständige Oberste
Landesgesundheitsbehörde am Modellversuch .Integrierte
Pflegeausbildung ?
Heike Griechen 116
Zur Durchführung des Projekts
Stefanie Bonns, Antje Krippner 121
Evaluation im Modellprojekt: Ergebnisse der Struktur-, Prozess- und
Ergebnisevaluation
Martina Stöver 144
Exkurs: Die Kompetenzerfassung im Modellprojekt
Jochen Geiß 166
s
3. Erfahrungsberichte aus den Lernorten Schule und Praxis 195
Das Assessment-Center zur Bewerberinnenauswahl in der Pflege¬
ausbildung
Elin Guski, Petra Scholz 196
Erfahrungen aus den Lernorten Schule und Praxis: Rolle der Lehrenden
Christian Precht 208
Drei Jahre Modellprojekt „Integrierte Pflegeausbildung in Bremen : eine
Einschätzung aus Sicht einer Schulleiterin
Liselotte Cochu 221
4. Innovative Modellvorhaben in der Pflegeausbildung 227
Vom Modellprojekt zum Regelangebot - Transfernetzwerk Innovative
Pflegeausbildung (tip) - Gründungsidee und Positionen
Stefan Görres, Ilka Wicha 228
5. Evaluation von Modellprojekten im Rahmen der Ausbildungsforschung 237
Die Evaluation bundesweiter Ausbildungsmodelle als Beitrag zu
Nachhaltigkeit und Transfer von Innovationen
Martina Stöver 238
Die Autoren: 243
Anhang:
Lernbereiche, Module, Lernsituationen im Modellprojekt „Integrierte Pflege¬
ausbildung in Bremen
|
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Stefan Görres 7
1. Begründungsrahmen für Reformen in der Pflegeausbildung 11
„Neues" Lernen in der Pflege - Erfordernisse des strukturellen Wandels
Stefan Görres 12
Die neuen Berufsgesetze in der Pflege und ihre Auswirkungen
Gertrud Stöcker 16
Zukunftsperspektiven der Pflegeausbildung im benifspädagogischen
Begründungshorizont
Regina Keuchel 25
Schulentwicklung: Professionalisierungschance für Lehrende, Lernende und
Praxis?
Ingrid Darmann 35
Reflexive Lehr-/Lernprozesse in der Pflegebildung als zentrale Voraussetzung für
eine professionelle Pflegepraxis
Ulrike Böhnke 43
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„neue" curriculare Konstruktionsprinzipien am Beispiel „Integrierte Pflege¬
ausbildung in Bremen"
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2. Das Modellprojekt „Integrierte Pflegeausbildung in Bremen" 115
. und welches Interesse hatte eigentlich die «zuständige Oberste
Landesgesundheitsbehörde' am Modellversuch .Integrierte
Pflegeausbildung'?
Heike Griechen 116
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Evaluation im Modellprojekt: Ergebnisse der Struktur-, Prozess- und
Ergebnisevaluation
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Christian Precht 208
Drei Jahre Modellprojekt „Integrierte Pflegeausbildung in Bremen": eine
Einschätzung aus Sicht einer Schulleiterin
Liselotte Cochu 221
4. Innovative Modellvorhaben in der Pflegeausbildung 227
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