Selbstmanagementtherapie mit Kindern: ein Praxishandbuch ; [inklusive CD mit vielen Übungen und Fragebögen!]
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Pfeiffer bei Klett-Cotta
2005
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| Schriftenreihe: | Leben lernen
183 |
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. 240 - 254 |
| Beschreibung: | 254 S. Ill., graph. Darst. 21 cm 1 CD-ROM |
| Format: | Systemvoraussetzungen der CD-ROM-Beil.:. - Adobe Acrobat Reader oder ein anderes Programm, das pdf-Dokumente darstellen kann |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Kapitel
1. Psychotherapie als dynamischer Prozess
- eine Einführung 11
2. Ein psychotherapeutisches Prozessmodell:
Selbstmanagementtherapie 15
2.1 Grundlagen der Selbstmanagementtherapie 15
2.2 Übertragung des Modells auf die Psychotherapie
mit Kindern 21
Kapitel
Selbstmanagementtherapie 29
1. Vom Beziehungsaufbau in komplexen Systemen:
Günstige Ausgangsbedingungen für die Therapie 31
1.1 Einleitende Bemerkungen zu Phase 1 31
1.2 Erste problembezogene Informationssammlung 35
1.3 Der Aufbau einer tragfähigen therapeutischen
Beziehung 53
1.4 Die förderliche Gestaltung »äußerer« Merkmale
der Therapiesituation 60
2. Vom Wünschen zum Wollen: Aufbau von
Anderungsmotivation 64
2.1 Einleitende Bemerkungen zu Phase 2 64
2.2 Aufbau von Therapie-, Beziehungs- und
Änderungsmotivation 66
2.3 Erste vorläufige Ziel-, Wertklärung (ZWK) 82
3. Das Erklärungsmodell: Funktionale Bedingungsanalyse 84
3.1 Einleitende Bemerkungen zu Phase 3 84
3.2 Relevante Informationen für die Selbstmanage¬
menttherapie mit Kindern 88
3.3 Diagnostische Strategien und Materialien in der
Selbstmanagementtherapie mit Kindern 92
3.4 Zusammenfassende Bedingungsanalyse für die
Selbstmanagementtherapie mit Kindern 113
4. Wohin uns der Weg führt: Zielklärung 121
4.1 Einleitende Bemerkungen zu Phase 4 121
4.2 Der Zielklärungsprozess 125
4.3 Methoden der Zielklärung 126
5. Hilfe zur Selbsthilfe: Auswahl, Planung und
Durchführung von Interventionen 141
5.1 Einleitende Bemerkungen zu Phase 5 141
5.2 Die einzelfallangepasste Auswahl und Planung
von Interventionsmethoden 144
5.3 Durchführung der Methoden 166
5.4 Formblatt für die Therapieplanung 166
6. Nicht glauben sondern wissen: Evaluation
therapeutischer Fortschritte 169
6.1 Einleitende Bemerkungen zu Phase 6 169
6.2 Grundprinzipien der Therapieevaluation 174
6.3 Evaluationsmethoden 177
7. Gute Reise auch weiterhin: Abschluss und
Erfolgsoptimierung 195
7.1 Einleitende Bemerkungen zu Phase 7 195
7.2 Stabilisierung der therapeutischen Erfolge und
Transfer in den Alltag 197
7.3 Bearbeitung restlicher oder neu hinzugekommener
Probleme/Ziele 202
7.4 Was tun, wenn es wieder schlimmer wird? -
Rückfallprophylaxe 207
7.5 Ausblenden der Therapiekontakte und
Therapieabschluss 210
Kapitel
strukturierung in der Selbstmanagement¬
therapie mit Kindern 215
1. Stundenstruktur in der Standard-Therapiesituation
mit Kindern 217
1.1
Eingangsstadium
218
1.2
Bearbeitung der zentralen Thematik
219
1.3
Zusammenfassung der zentralen Ergebnisse und
Alltagstransfer
220
1.4
Spielphase
221
1.5
Stundenstruktur im Überblick
223
2. Variationen in der Stundenstruktur 224
Kapitel
Anhang 231
Anhang 1
232
Anhang 2
233
Anhang 3
234
Anhang 4
235
Anhang 5
236
Anhang 6
237
Verzeichnis der Therapiematerialien
239
Literatur 240
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Inhalt
Kapitel
1. Psychotherapie als dynamischer Prozess
- eine Einführung 11
2. Ein psychotherapeutisches Prozessmodell:
Selbstmanagementtherapie 15
2.1 Grundlagen der Selbstmanagementtherapie 15
2.2 Übertragung des Modells auf die Psychotherapie
mit Kindern 21
Kapitel
Selbstmanagementtherapie 29
1. Vom Beziehungsaufbau in komplexen Systemen:
Günstige Ausgangsbedingungen für die Therapie 31
1.1 Einleitende Bemerkungen zu Phase 1 31
1.2 Erste problembezogene Informationssammlung 35
1.3 Der Aufbau einer tragfähigen therapeutischen
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1.4 Die förderliche Gestaltung »äußerer« Merkmale
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2. Vom Wünschen zum Wollen: Aufbau von
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2.1 Einleitende Bemerkungen zu Phase 2 64
2.2 Aufbau von Therapie-, Beziehungs- und
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2.3 Erste vorläufige Ziel-, Wertklärung (ZWK) 82
3. Das Erklärungsmodell: Funktionale Bedingungsanalyse 84
3.1 Einleitende Bemerkungen zu Phase 3 84
3.2 Relevante Informationen für die Selbstmanage¬
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3.3 Diagnostische Strategien und Materialien in der
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3.4 Zusammenfassende Bedingungsanalyse für die
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4. Wohin uns der Weg führt: Zielklärung 121
4.1 Einleitende Bemerkungen zu Phase 4 121
4.2 Der Zielklärungsprozess 125
4.3 Methoden der Zielklärung 126
5. Hilfe zur Selbsthilfe: Auswahl, Planung und
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5.1 Einleitende Bemerkungen zu Phase 5 141
5.2 Die einzelfallangepasste Auswahl und Planung
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5.3 Durchführung der Methoden 166
5.4 Formblatt für die Therapieplanung 166
6. Nicht glauben sondern wissen: Evaluation
therapeutischer Fortschritte 169
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6.2 Grundprinzipien der Therapieevaluation 174
6.3 Evaluationsmethoden 177
7. Gute Reise auch weiterhin: Abschluss und
Erfolgsoptimierung 195
7.1 Einleitende Bemerkungen zu Phase 7 195
7.2 Stabilisierung der therapeutischen Erfolge und
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7.3 Bearbeitung restlicher oder neu hinzugekommener
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7.4 Was tun, wenn es wieder schlimmer wird? -
Rückfallprophylaxe 207
7.5 Ausblenden der Therapiekontakte und
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Kapitel
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1. Stundenstruktur in der Standard-Therapiesituation
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1.1
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1.2
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1.3
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1.4
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1.5
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223
2. Variationen in der Stundenstruktur 224
Kapitel
Anhang 231
Anhang 1
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Anhang 2
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Anhang 3
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| spelling | Borg-Laufs, Michael 1962- Verfasser (DE-588)120131846 aut Selbstmanagementtherapie mit Kindern ein Praxishandbuch ; [inklusive CD mit vielen Übungen und Fragebögen!] Michael Borg-Laufs ; Heiko Hungerige Stuttgart Pfeiffer bei Klett-Cotta 2005 254 S. Ill., graph. Darst. 21 cm 1 CD-ROM txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Leben lernen 183 Literaturverz. S. 240 - 254 Systemvoraussetzungen der CD-ROM-Beil.:. - Adobe Acrobat Reader oder ein anderes Programm, das pdf-Dokumente darstellen kann Kind (DE-588)4030550-8 gnd rswk-swf Vorlage (DE-588)4188682-3 gnd rswk-swf Selbstmanagement-Therapie (DE-588)4252267-5 gnd rswk-swf Online-Ressource (DE-588)4511937-5 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4144384-6 Beispielsammlung gnd-content Kind (DE-588)4030550-8 s Selbstmanagement-Therapie (DE-588)4252267-5 s Vorlage (DE-588)4188682-3 s Online-Ressource (DE-588)4511937-5 s 2\p DE-604 Hungerige, Heiko Verfasser (DE-588)130469556 aut Leben lernen 183 (DE-604)BV035415829 183 Digitalisierung UBRegensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014716757&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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