Pensare la scuola: contraddizioni e interrogativi tra storia e quotidianità
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Format: | Buch |
Sprache: | Italian |
Veröffentlicht: |
Milano
Mondadori
2006
|
Schriftenreihe: | Testi e pretesti
|
Schlagworte: | |
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Beschreibung: | R. Mantegazza and G. Seveso teach at the Università Bicocca of Milan. - Contains bibliography, bibliographical references, notes and name index |
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ISBN: | 8842496863 |
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adam_text | INTRODUZIONE 5 1. LA SCUOLA COME CONTESTO ISTITUZIONALE 5 ESSERE
INSEGNANTI: UN PROFILA PROFESSIONALE FRA PASSIONE E COMPETENZE 25
11RUOLO DELLA SCUOLA FRA EDUCAZIONE E ISTRUZIONE 39 2. LA SCUOLA COME
CONTESTO RELAZIONALE 39 LA RELAZIONE EDUCATIVA FRA AUTORITA E LIBERTA 61
LA PROGETTAZIONE DEGLI SPAZI FRA BENESSERE E CONTROLLO 76 11TRATTAMENTO
DELLE DIVERSITA FRA GARANZIE DI UGUAGLIANZA E VALORIZZAZIONE DELLE
DIFFERENZE 91 3. LA SCUOLA COME CONTESTO MATERIALE 93 GLI SPAZI DELLA
SCUOLA FRA APERTURA E CHIUSURA )4 I TEMPI DELLA SCUOLA FRA TEMPO LUNGO E
TEMPO PIENO 15 I CORPI DELLA SCUOLA FRA DIVISE ED ESIBIZIONE 26 I CODICI
DELLA SCUOLA FRA LIBRI E IPERTESTI L7 GLI OGGETTI DELLA SCUOLA FRA
BANCHI E ZAINETTI T8 UNA COSTELLAZIONE RIASSUNTIVA: CHE COSA SI FA A
SCUOLA? 8 BIBLIOGRAFIA ;5 INDICE DEI NOMI
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INTRODUZIONE 5 1. LA SCUOLA COME CONTESTO ISTITUZIONALE 5 ESSERE
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