Was müssen Lehrerinnen und Lehrer können?: [Beiträge zur Kompetenzorientierung in der Lehrerbildung]
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Paderborn ; München [u.a.]
Schöningh
2006
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Einleitung..................................................... 7
Wilfried Plöger
Was ist Kompetenz? - Eine theoretische Skizze ..................... 17
Renate Girmes
Lehrprofessionalität als Beitrag zum Gelingen der intergenerativen
Kommunikation in einer demokratischen Gesellschaft................ 59
Wilfried Plöger
Lehrplantheoretische Kompetenz ................................. 81
Klaus Beyer
Werterziehungskompetenz: eine vernachlässigte Lehrerkompetenz ..... 95
Gerhard Tulodziecki
Zur Entwicklung lehr-lerntheoretisch basierter Kompetenzen in der
Lehrerbildung ................................................. 137
Hilbert Meyer/Meinert
Frontalunterricht gestalten....................................... 155
Ludwig Haag
Erfolgreicher Gruppenunterricht
auf der Basis von Lehrerwissen und Lehrerhandeln .................. 179
Hasko Schneider
Welche mediendidaktischen Kompetenzen brauchen Lehrende? ....... 193
Eckhardt Preub
Lehrerkompetenzen zur Gestaltung von Innerer Differenzierung ...... 209
Genderkompetenz entfalten und venmttela ........................ 225
6 Inhalt
Cristina Allemann-Ghionda
Soziokulturelle und sprachliche Pluralität als anthropologische Voraus¬
setzung und notwendige pädagogische Perspektive der Entwicklung von
Standards und Kompetenzen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung ... 235
Nils Berkemeyer/Ralf Schneider
Welche Lehrerinnen und Lehrer braucht die Schulentwicklung?
Kompetenzorientierte Vorschläge zur Erweiterung des Professions-
verständnisses von Lehrkräften ................................... 257
Jörg Schlömerkemper
Die Kompetenz des antinomischen Blicks .......................... 281
Autorinnen und Autoren ........................................ 309
|
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Inhalt
Einleitung. 7
Wilfried Plöger
Was ist Kompetenz? - Eine theoretische Skizze . 17
Renate Girmes
Lehrprofessionalität als Beitrag zum Gelingen der intergenerativen
Kommunikation in einer demokratischen Gesellschaft. 59
Wilfried Plöger
Lehrplantheoretische Kompetenz . 81
Klaus Beyer
Werterziehungskompetenz: eine vernachlässigte Lehrerkompetenz . 95
Gerhard Tulodziecki
Zur Entwicklung lehr-lerntheoretisch basierter Kompetenzen in der
Lehrerbildung . 137
Hilbert Meyer/Meinert
Frontalunterricht gestalten. 155
Ludwig Haag
Erfolgreicher Gruppenunterricht
auf der Basis von Lehrerwissen und Lehrerhandeln . 179
Hasko Schneider
Welche mediendidaktischen Kompetenzen brauchen Lehrende? . 193
Eckhardt Preub
Lehrerkompetenzen zur Gestaltung von Innerer Differenzierung . 209
Genderkompetenz entfalten und venmttela . 225
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Cristina Allemann-Ghionda
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setzung und notwendige pädagogische Perspektive der Entwicklung von
Standards und Kompetenzen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung . 235
Nils Berkemeyer/Ralf Schneider
Welche Lehrerinnen und Lehrer braucht die Schulentwicklung?
Kompetenzorientierte Vorschläge zur Erweiterung des Professions-
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