Per una pedagogia del nido: scenari e orientamenti educativi
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| Sprache: | Italian |
| Veröffentlicht: |
Milano
Guerini scientifica
2005
|
| Ausgabe: | 1. ed |
| Schriftenreihe: | Processi formativi e scienze dell'educazione
25 |
| Schlagworte: | |
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| Beschreibung: | Contains bibliography, bibliographical references and notes. - Collected essays |
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INDICE 11 INTRODUZIONE PARTE PRIMA FILI E NODI DI UNA TRAMA EDUCATIVA 19
1. LA DIFFICILE EMPATIA DI MARIAGRAZIA CONTINI 1. ADULTI-BAMBINI:
RELAZIONI (TALVOLTA) PERICOLOSE?, P. 20 - 2. BAM- BINI: INNANZI TUTTO,
IRRIMEDIABILMENTE ESTRANEI", P. 25 - 3. LA 10- RO INFANZIA, LA NOSTRA
INFANZIA, P. 29 - 4. OBIETTIVO: APPROSSIMARSI, P.32 36 2. UNA RELAZIONE
EDUCATIVA CORPO A CORPO» DI PAOLA MANUZZI 1. L'ESPERIENZA DEI CORPO IN
UN MONDO IN TRASFORMAZIONE, P. 37- 2. SBIADIMENTI DELL'ESPERIENZA E
STRUMENTI RIEQUILIBRATORI, P. 39- 3.11 CORPO-BAMBINO TRA ECCESSO DI
PRESENZA ED ECCESSO DI ASSENZA, P. 46 - 4. NESSI TRA AZIONE MOTORIA E
FUNZIONI DELLA MENTE, P. 51- 5. IMITAZIONE, SINTONIZZAZIONE, EMPATIA,
ALLA RICERCA DELLE LORO RA- DICI CORPOREE, P. 54 60 3. EDUCARE AL NIDO
FRA MEMORIA, IDENTITAE E TEMPO DELLA RIPE- TIZIONE DI MAURIZIO FABBRI 1.
11PERTURBANTE» E L'INFANZIA: FRA MEMORIA E RITORNO DEL PASSATO, P. 61 -
2. ROTTURA DEI TEMPO LINEARE E MARTE DELL'IO: LE RAGIONI DEI CORPO E
DELL'INFANZIA E LA REDENZIONE DELL' ESPERIENZA TEMPORALE, P. 65 - 3.
L'INFANZIA E LA SUA ANOMALIA EPISTEMOLOGICA: ILREGNO DELLA PAROLA
ALTRA» COME STRUMENTO DI RIFONDAZIONE DEI DISCORSO, P. 70- 8 4.
L'INTRECCIO FRA EMOZIONI E CONOSCENZA EGLI ELEMENTI DI DISSA- NANZA
DELL'ESPERIENZA EDUCATIVA, P. 76 - 5. LA PLASTICITA CEREBRALE E I SUOI
ESITI POSSIBILI: ESPERIENZE PRIMARIE E POSSIBILITA DI RISTRUTTU- RAZIONE
DELL'ESPERIENZA, P. 83 - 6. CONCLUSIONI, P. 85 87 4. L' EDUEAZIONE AI
MEDIA: UN PROEESSO EVOLUTIVO DI LETIZIA CARONIA L. CRESCERE CON LA TV:
CONTESTI DI SVILUPPO E COSTRUZIONE DI COM- PETENZE, P. 87 ~ 2. 11
TELEVISORE CO ME FONTE DI STIMOLI E OGGETTO DA- MESTICO, P. 89 - 3.11
COMPORTAMENTO DELL'ADULTO CO ME MODELLO DI RIFERIMENTO, P. 90 - 4.
L'ADULTO MEDIATORE TRA L'OGGETTO E IL BAM- BINO, P. 91 - 5. INTERAZIONI
CON LA TELEVISIONE E SOCIALIZZAZIONE LIN- GUISTICA, P. 93 - 6.
INTERAZIONE E COMPRENSIONE, P. 98 - 7. MEDIA- ZIONI DISLOCATE: LA
TELEVISIONE CO ME ARGOMENTO DI CONVERSAZIONE, P. 99 - 8. LA TV AL NIDO:
PERCHE?, P. 102 - 9. LA TV AL NIDO: COME?, P.L04 111 5. DAHE
TRASFORMAZIONI MULTIEULTURALI AL FARE INTEREULTURA EON I PIEEOLISSIMI DI
STEJANIA LORENZINI 1. MULTICULTURALITAE, INTERCULTURALITA E
TRASFORMAZIONI SOCIALI, P. 111 - 2. LA DIVERSITA: UN PROBLEMA, UNA
RISORSA, UN DATO DI FATTO, P. 115 - 3. MULTICULTURALITAE, DIVERSITA E
FAMIGLIE, P. 118 - 4. L'EDUCAZIONE IN- TERCULTURALE AL NIDO, P. 121
PARTE SECONDA SCENARI E PERSONAGGI DEL DISCORSO EDUCATIVO 137 6. LE
LEGGI DEL NIDO. UNO SGUARDO AHA NORMATIVA EHE REGO- LA I SERVIZI PER LE
BAMBINE E I BAMBINI DA ZERO A TRE ANNI DI LUCIA BALDUZZI L.ALLE ORIGINI
DELNIDO, P.137 -2. LALEGGE 6DICEMBRE 1971 N.1044, PIANO QUINQUENNALE PER
I'ISTITUZIONE DI ASILI-NIDO COMUNALI CON IL CONCORSO DELLO STATO, P.
141- 3. L'ASILO NIDO NELLA PROSPETTIVA DEI DIRITTO ALL ,EDUCAZIONE, P.
144 - 4. LE POLITICHE PER LA PRIMA INFAN- ZIA NEL PERIODO DI
CONSOLIDAMENTO DEI SERVIZI PER BAMBINI DA ZE- RO A TRE ANNI. L'ESEMPIO
DI AKUNE LEGGI REGIONALI, P. 147 - 5.11 NI- DO D'INFANZIA E LE NUOVE
TIPOLOGIE NELL'OTTICA DEI SISTEMA FORMATI- VO INTEGRATO E MULTICENTRICO,
P. 151 ~ J QL "2 .~ ::J CJ O A; CL C: 1: "2 .Q N U W @ 9 155 7. I
GENITORI AL NIDO OGGI: PROBLEMATICHE EMERGENTI DI FRANCA MARCHESI 1.
INCONTRARSI, P. 155 - 2. I GENITORI AL NIDO OGGI: DIVERSE NORMA- LITA,P. 157 - 3. FORMAZIONE DEGLI OPERATORI, P. 159 - 4. PARTECIPA- RE: UN
PO' DI STORIA, P. 160 - 5. LA QUALITA COME OBIETTIVO CONDIVI- SO, P. 162
- 6. PARTECIPARE: COME?, P. 163 - 7. I SERVIZI INTEGRATIVI: UN DIVERSO
RAPPORTO TRA FAMIGLIA E SERVIZI, P. 165 168 8. LA FIGURA DEL
COORDINATORE PEDAGOGICO: UN REGISTA IN CER- CA DI PERSONAGGI? DI SANDRA
BENEDETTI 1. 11REGISTA E I PERSONAGGI DELLA SCENA, P. 168 - 2. L' EPOCA
CON- TEMPORANEA COME SCENA IN CUI SI ESERCITA LA FORMAZIONE PROFES-
SIONALE DEL COORDINATORE, P. 172 - 3. L'AUTORE E I SUOI PERSONAGGI
RITROVATI, P. 177 183 9. SVELARE L'IMPLICITO: IL GRUPPO DI LAVORO COME
LUOGO DI PRA- TICHE RIFLESSIVE DI ALESSANDRA GIGLI 1. AMBIVALENZA E
RISCHI DELLA DIMENSIONE QUOTIDIANA NEL CONTESTO NIDO, P. 183 - 2. QUANDO
IL GRUPPO DI LAVORO SI FA RISORSA, P. 188 - 3. PRATICHE RIFLESSIVE DI
GRUPPO EHE GENERANO QUALITAE, P. 190 - 4. L'ANALISI DI SETTING NEI NIDI
D'INFANZIA COME STRUMENTO EURISTICO, P. 193 - 5. LO STRANO» CASO DEI
NIDO X, P. 199 209 10. LA SUPERVISIONE PEDAGOGICA: UN TEMPO-LUOGO DI
CON- FRONTO E PROGETTUALITA DI ALESSANDRO ZANCHETTIN 1. EHE COS'E LA
SUPERVISIONE PEDAGOGICA? RAGIONI E FONDAMENTI, P. 210 - 2. 11SETTING DI
SUPERVISIONE, P. 217 - 3. 11GRUPPO DI SU- PERVISIONE, P. 219 - 4. 11
SUPERVISORE, P. 222 - 5. INTEGRAZIONI E VA- RIAZIONI DEI SETTING DI
SUPERVISIONE, P. 224 227 RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI 233 GLI AUTORI |
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INDICE 11 INTRODUZIONE PARTE PRIMA FILI E NODI DI UNA TRAMA EDUCATIVA 19
1. LA DIFFICILE EMPATIA DI MARIAGRAZIA CONTINI 1. ADULTI-BAMBINI:
RELAZIONI (TALVOLTA) PERICOLOSE?, P. 20 - 2. BAM- BINI: INNANZI TUTTO,
IRRIMEDIABILMENTE ESTRANEI", P. 25 - 3. LA 10- RO INFANZIA, LA NOSTRA
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UN MONDO IN TRASFORMAZIONE, P. 37- 2. SBIADIMENTI DELL'ESPERIENZA E
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ALLA RICERCA DELLE LORO RA- DICI CORPOREE, P. 54 60 3. EDUCARE AL NIDO
FRA MEMORIA, IDENTITAE E TEMPO DELLA RIPE- TIZIONE DI MAURIZIO FABBRI 1.
11PERTURBANTE» E L'INFANZIA: FRA MEMORIA E RITORNO DEL PASSATO, P. 61 -
2. ROTTURA DEI TEMPO LINEARE E MARTE DELL'IO: LE RAGIONI DEI CORPO E
DELL'INFANZIA E LA REDENZIONE DELL' ESPERIENZA TEMPORALE, P. 65 - 3.
L'INFANZIA E LA SUA ANOMALIA EPISTEMOLOGICA: ILREGNO DELLA PAROLA
ALTRA» COME STRUMENTO DI RIFONDAZIONE DEI DISCORSO, P. 70- 8 4.
L'INTRECCIO FRA EMOZIONI E CONOSCENZA EGLI ELEMENTI DI DISSA- NANZA
DELL'ESPERIENZA EDUCATIVA, P. 76 - 5. LA PLASTICITA CEREBRALE E I SUOI
ESITI POSSIBILI: ESPERIENZE PRIMARIE E POSSIBILITA DI RISTRUTTU- RAZIONE
DELL'ESPERIENZA, P. 83 - 6. CONCLUSIONI, P. 85 87 4. L' EDUEAZIONE AI
MEDIA: UN PROEESSO EVOLUTIVO DI LETIZIA CARONIA L. CRESCERE CON LA TV:
CONTESTI DI SVILUPPO E COSTRUZIONE DI COM- PETENZE, P. 87 ~ 2. 11
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COMPORTAMENTO DELL'ADULTO CO ME MODELLO DI RIFERIMENTO, P. 90 - 4.
L'ADULTO MEDIATORE TRA L'OGGETTO E IL BAM- BINO, P. 91 - 5. INTERAZIONI
CON LA TELEVISIONE E SOCIALIZZAZIONE LIN- GUISTICA, P. 93 - 6.
INTERAZIONE E COMPRENSIONE, P. 98 - 7. MEDIA- ZIONI DISLOCATE: LA
TELEVISIONE CO ME ARGOMENTO DI CONVERSAZIONE, P. 99 - 8. LA TV AL NIDO:
PERCHE?, P. 102 - 9. LA TV AL NIDO: COME?, P.L04 111 5. DAHE
TRASFORMAZIONI MULTIEULTURALI AL FARE INTEREULTURA EON I PIEEOLISSIMI DI
STEJANIA LORENZINI 1. MULTICULTURALITAE, INTERCULTURALITA E
TRASFORMAZIONI SOCIALI, P. 111 - 2. LA DIVERSITA: UN PROBLEMA, UNA
RISORSA, UN DATO DI FATTO, P. 115 - 3. MULTICULTURALITAE, DIVERSITA E
FAMIGLIE, P. 118 - 4. L'EDUCAZIONE IN- TERCULTURALE AL NIDO, P. 121
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LEGGI DEL NIDO. UNO SGUARDO AHA NORMATIVA EHE REGO- LA I SERVIZI PER LE
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DELNIDO, P.137 -2. LALEGGE 6DICEMBRE 1971 N.1044, PIANO QUINQUENNALE PER
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141- 3. L'ASILO NIDO NELLA PROSPETTIVA DEI DIRITTO ALL ,EDUCAZIONE, P.
144 - 4. LE POLITICHE PER LA PRIMA INFAN- ZIA NEL PERIODO DI
CONSOLIDAMENTO DEI SERVIZI PER BAMBINI DA ZE- RO A TRE ANNI. L'ESEMPIO
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INCONTRARSI, P. 155 - 2. I GENITORI AL NIDO OGGI: DIVERSE NORMA- LITA,P. 157 - 3. FORMAZIONE DEGLI OPERATORI, P. 159 - 4. PARTECIPA- RE: UN
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RAPPORTO TRA FAMIGLIA E SERVIZI, P. 165 168 8. LA FIGURA DEL
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CON- TEMPORANEA COME SCENA IN CUI SI ESERCITA LA FORMAZIONE PROFES-
SIONALE DEL COORDINATORE, P. 172 - 3. L'AUTORE E I SUOI PERSONAGGI
RITROVATI, P. 177 183 9. SVELARE L'IMPLICITO: IL GRUPPO DI LAVORO COME
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| spelling | Per una pedagogia del nido scenari e orientamenti educativi a cura di Paola Manuzzi ... 1. ed Milano Guerini scientifica 2005 236 p. 21 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Processi formativi e scienze dell'educazione 25 Contains bibliography, bibliographical references and notes. - Collected essays Vorschulerziehung (DE-588)4064016-4 gnd rswk-swf Italien (DE-588)4027833-5 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Italien (DE-588)4027833-5 g Vorschulerziehung (DE-588)4064016-4 s DE-604 Manuzzi, Paola Sonstige oth Processi formativi e scienze dell'educazione 25 (DE-604)BV012139729 25 V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014708416&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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