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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Maderthaner, Rainer (VerfasserIn)
Format:	Buch
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Veröffentlicht:	Wien UTB 2008 Wien facultas.wuv
Schriftenreihe:	UTB 2772
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adam_text	Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung.9 1.1 Trivialpsychologie und Psychologie als Wissenschaft 9-1.2 See¬ lenvorstellungen und Religion 12-1.3 Philosophie als Vorläuferin der Psychologie 36-1.4 Die Entwicklung der akademischen Psycho¬ logie 20 2 Definition, Ziele und Positionen der Psychologie .27 2.1 Definitionen von Psychologie 27 - 2.2 Allgemeine Zielsetzungen wissenschaftlicher Psychologie 29 - 2.3 Kontroversielle Grundan¬ nahmen der Psychologie 37 - 2.4 Gegenwärtige Forschungsorien¬ tierungen der Psychologie 47 3 Forschungsmethodik der Psychologie - Grundbegriffe der psychologischen Methodenlehre und Statistik . 53 3.1 Wissenschaftlichkeit 54 - 3.2 Von der Empirie zur Theorie 54 - 3.3 Fälle und Variablen 57 - 3.4 Kausalität und Wahrscheinlich¬ keit 61 - 3.5 Relationen und Funktionen 66 - 3.6 Beschreibende und hypothesenprüfende Statistik 68 - 3.7 Forschungsmethoden der Psychologie 83 - 3.8 Forschungsablauf 98 4 Psyche und Bewusstsein.105 4.1 Menschliche Informationsverarbeitung 105 - 4.2 Bewusstseins- zustände 110 - 4.3 Besondere Aspekte des Bewusstseins 125 5 Wahrnehmung und Interpretation.133 5.1 Psychophysik 134 - 5.2 Biologische Grundlagen visueller Wahr¬ nehmung 137 - 5.3 Raumwahrnehmung 141 - 5.4 Objektwahr¬ nehmung 142 - 5.5 Gesichtswahrnehmung 148 - 5.6 Bewegungs¬ wahrnehmung 152 - 5.7 Farbwahrnehmung 155 - 5.8 Akustische Wahrnehmung 156-5.9 Andere Sinne 161 6 Lernen und Anpassung .169 6.1 Umwelt und Verhalten 170 - 6.2 Aktivierung und Lernen 172- 6.3 Speicherstrukturen des Gehirns 177 - 6.4 Neuronale Netz¬ werkmodelle 181 - 6.5 Habituation 185 - 6.6 Prägungsartiges Ler¬ nen 186 - 6.7 Klassische Konditionierung - Signallernen 188 - Inhaltsverzeichnis 6.8 Instrumentelies Konditionieren - Erfolgslernen 191 - 6.9 Fertigkeiten - Motorisches Lernen 196 - 6.10 Kognitives Ler¬ nen - Kategorien, Begriffe und Schemata 199 - 6.11 Imitations¬ lernen - Beobachtungslernen - Modelllernen 202 7 Gedächtnis und Wissen.209 7.1 Einprägen und Vergessen 210 - 7.2 Kurzzeitspeicherung 218 - 7.3 Langzeitspeicherung 223 - 7.4 Komponenten des Langzeitge¬ dächtnisses 226 - 7.5 Stadien der Gedächtnisbildung 229 - 7.6 Gedächtnisregeln 243 - 7.7 Die PQ^R-Methode 245 8 Problemlösen - Denken - Intelligenz .249 8.1 Definition von Problemen 250 - 8.2 Problemkategorisierang und Problemräume 252 - 8.3 Förderliche und hinderliche Einflüsse auf das Problemlösen 257 - 8.4 Denken und Schlussfolgern 265 - 8.5 Entscheidungsfindung und Urteilsbildung 271 - 8.6 Intelligenz - Geistige Leistungsfähigkeit 281 9 Emotion - Motivation.297 9.1 Affekte - Gefühle - Stimmungen 297 - 9.2 Funktionen von Emo¬ tionen 300 - 9.3 Emotionstheorien 302 - 9.4 Phasen und Kompo¬ nenten von Emotionen 305 - 9.5 Klassifikation von Emotionen 310 - 9.6 Motivation - Bedürfnisse - Motive 313 - 9.7 Hunger 316 - 9.8 Aggression und Dominanz 319- 9.9 Leistungs- und Arbeitsmo¬ tivation 323 10 Soziale Prozesse .331 10.1 Soziale Wahrnehmung 332 -10.2 Einstellungen 337 -10.3 Ein¬ stellungsänderung und sozialer Einfiuss 341 - 10.4 Autorität und Gehorsam 348 - 10.5 Soziale Beziehungen 351 - 10.6 Kommunika¬ tion 358 - 10.7 Gruppenprozesse 363 11 Gesundheit - Krankheit.373 11.1 Wohlbefinden und Lebensqualität 373 -11.2 Gesundheit 376 - 11.3 Krankheit und Mortalität 378 -11.4 Psychische Störungen 381 - 11.5 Stress 391 -11.6 Stressbewältigung (Coping) 395 - 11.7 Bindungsstil 400 -11.8 Psychologische Intervention - Psy¬ chotherapie 404 12 Anhang .414
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