Die Konstruktion der Welt - wie Kinder ihre Wirklichkeit entdecken: Bausteine für einen zukunftsfähigen Kindergarten
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2006
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis V
Inhaltsverzeichnis
Jörg Matzen
Einleitung. Bildung von Anfang an 1
Raingard Knauer
Was können Kindertageseinrichtungen aus PISA lernen? 6
Gerald Hüther
Wie lernen Kinder?
Voraussetzungen für gelingende Bildungsprozesse aus neurobiologischer
Sicht 28
Marion Musiol
Auf den Anfang kommt es an. Zum Bildungsauftrag in
Kindertageseinrichtungen 39
Jörg Matzen
Kinder als Konstrukteure ihrer Welt. Das Leitbild vom Kind als
Akteur seines Lernens 52
Irene Dittrich
Qualitätsentwicklung und Konzeptionserarbeitung.
Konzeptions(weiter)entwicklung mit dem
Nationalen Kriterienkatalog 64
Harald Seehausen
Orte für Kinder und Familien. Eine Herausforderung für
Kinderbetreuung und soziale Netzwerke 90
Harald Seehausen
Was heißt flexible Kindertagesstätte? 126
Ulrich Holste
Spracherziehung in Kindertagesstätten. Neue Wege der Unterstützung
und Begleitung des Spracherwerbs vor dem Hintergrund veränderter
Sozialisationsbedingungen von Kindern 149
VI Inhaltsverzeichnis
Dagmar Zirfas Steinacker
Es ist normal, verschieden zu sein . Besondere Begabungen im
Vorschulalter neue Perspektiven sozialpädagogischer Förderung . . . 163
Friedrich Schweitzer
Das Recht des Kindes auf Religion
oder: Welche Religionspädagogik brauchen Kinder und was für
Kompetenzen benötigen Erzieherinnen? 186
Autorinnen und Autoren 200
|
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Inhaltsverzeichnis V
Inhaltsverzeichnis
Jörg Matzen
Einleitung. Bildung von Anfang an 1
Raingard Knauer
Was können Kindertageseinrichtungen aus PISA lernen? 6
Gerald Hüther
Wie lernen Kinder?
Voraussetzungen für gelingende Bildungsprozesse aus neurobiologischer
Sicht 28
Marion Musiol
Auf den Anfang kommt es an. Zum Bildungsauftrag in
Kindertageseinrichtungen 39
Jörg Matzen
Kinder als Konstrukteure ihrer Welt. Das Leitbild vom Kind als
Akteur seines Lernens 52
Irene Dittrich
Qualitätsentwicklung und Konzeptionserarbeitung.
Konzeptions(weiter)entwicklung mit dem
Nationalen Kriterienkatalog 64
Harald Seehausen
Orte für Kinder und Familien. Eine Herausforderung für
Kinderbetreuung und soziale Netzwerke 90
Harald Seehausen
Was heißt flexible Kindertagesstätte? 126
Ulrich Holste
Spracherziehung in Kindertagesstätten. Neue Wege der Unterstützung
und Begleitung des Spracherwerbs vor dem Hintergrund veränderter
Sozialisationsbedingungen von Kindern 149
VI Inhaltsverzeichnis
Dagmar Zirfas Steinacker
'Es ist normal, verschieden zu sein'. Besondere Begabungen im
Vorschulalter neue Perspektiven sozialpädagogischer Förderung . . . 163
Friedrich Schweitzer
Das Recht des Kindes auf Religion
oder: Welche Religionspädagogik brauchen Kinder und was für
Kompetenzen benötigen Erzieherinnen? 186
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