L' altra qualità: la scuola tra management ed educazione
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Lecce
Pensa Multimedia
2004
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INTRODUZIONE SOMMARIO 11 PARTE PRIMA: 'J 'FOENOE',OE:RVIFNIY 'OELLAE' OEUEAELIT
AE' SCOELAESIICAE CAPITOLO PRIMO DALLA
QUALITA NELLA SCUOLA ALLA QUALITA DELLA SCUOLA 1.1. I1 PERCORSO STORICO
DEL PROGETTO QUALITA 1.2. LA QUALID DEIL'ISTRUZIONE 1.3. DAL PROGETTO
QUALID ALLA QUALID SCOLASTICA: OPPORTUNITI E LIMITI 1.4. LA QUALID NELLA
SCUOLA DEIL'AUTONOMIA E 1A DEFINIZIONE DELLA COMMITTENZA 1.5. DAL
MODELLO ORGANIZZATIVO DEIL'IMPRESA AD UN MODELLO ORGANIZZATIVO
SCO1ASTICO 1.6. VERSO UN MANAGEMENT SCO1ASTICO AUTONOMO 1.7. LA QUALITI
DELLA SCUOLA COME CULTURA DELLA QUALID 1.8. CERTIFICARE 1A QUALITI?
CAPITOLO SECONDO LE DIMENSIONI TEORETICO-PEDAGOGICHE DELLA QUALIT A 19
19 29 31 34 43 48 52 61 69 2.1. LA QUALITI DAL MONDO ANTICO ALLA
MODERNITA: ALCUNI SIGNIFICATI DEL TERMINE 70 2.2. RIFONDARE 1A QUALID 76
2.3. LA QUALITI NEL SUO SIGNIFICATO DI METODOLOGIA DELLA RICERCA 81 2.4.
LA QUALID DELLA SCUO1A: DIFFERENZA DI GENERE E NON DI GRADO 87 2.5.
INDICATORI 0 TRACCE DI QUALITI SOSTANZIA1E 90 CAPITOLO TERZO
L'EDUCAZIONE COME MACROINDICATORE DI QUALL TA SCOLASTICA 99 3.1. L'
EDUCAZIONE FONDAMENTO DELLA QUALITI SCOLASTICA 101 3.2. LA SCUOLA COME
EDUCAZIONE DELLA PERSONA 111 3.3. LA VISIBILITI DELLA QUALITI: LA
CONTINUITA EDUCATIVA E FORMATIVA; GLI APPROCCI INTEGRATI CON LA SOCIETI
E COL CONTESTO EDL1CATIVO 113 3.4. LA VISIBILITI DELLA QL1ALITI: LE METE
EDL1CATIVE 114 3.5. LA VISIBILITI DELLA QL1ALITI: COLTIVARE LE VIRTU 119
PARTE SECONDA: '[)ECLIN'AERE 'LAE'OEUEAE'LIT AE 'OE'EI.LAESC'UEOELAE""' . , .
"" . "' . "', . " (I MICROINDICATORI DI QUALLTAE) CAPITOLO QUARTO
L'ECCELLENZA PEDAGOGICA NEL SISTEMA EDUCATIVO/ISTRUTTIVO/FORMATIVO 135
4.1. L' ECCELLENZA PEDAGOGICA E LA CAPACITI DI ACCOGLIERE 136 4.2. 11
PERCORSO ISTRUTTIVO/ EDL1CATIVOLFORMATIVO 144 CAPITOLO QUINTO LA QUALL
TA NELLA PROGETTUALITA PEDAGOGICA 163 5.1. LA QL1ALITI FRA
RAZIONALIZZAZIONE ED IMPREVEDIBILITI 167 5.2. LA VISIBILITA DELLA
QL1ALITI DELLA PROGETTAZIONE EDL1CATIVA 177 CAPITOLO SESTO LA RELAZIONE
EDUCATIVA COME PARADIGMA ESSENZIALE DELLA QUALL TA SCOLASTICA 201 6.1.
L'ETICITI DELLA RELAZIONE EDUCATIVA 202 6.2. LA VISIBILITI DELLA
QL1ALITI NELLA RELAZIONE EDL1CATIVA 205 CAPITOLO SETTIMO LA QUALITA COME
PROFESSIONALITA DOCENTE 215 7.1. IL SENSO DELLA PROFESSIONALITA PER UN
INSEGNAMENTO DI QUALITA 7.2. I TRATTI DI QUALITA DELLA PROFESSIONALITA
DOCENTE CAPITOLO OTTAVO LA QUALITA DELLA VALUTAZIONE, LA VALUTAZIONE
DELLA QUALITA: IL SISTEMA E I SOGGETTI 217 218 241 8.1. LA VALUTAZIONE
ESTERNA DEGLI ALUNNI E DI SISTEMA 247 8.2. LA VALUTAZIONE DELLA QUALITI
255 8.3. L'AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO COME VALUTAZIONE INTERNA (DEL
SISTEMA . E DEGLI ALUNNI) 258 8.4. QUALITA DI CONDOTTA E PROFITTO.
267 CONC1USIONE GLOSSARIO APPENDICE DOCUMENTI DEL PERCORSO STORICO DELLA
QUALITA BIBLIOGRAFIA 273 279 295 367 |
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INTRODUZIONE SOMMARIO 11 PARTE PRIMA: 'J 'FOENOE',OE:RVIFNIY 'OELLAE' OEUEAELIT
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2.3. LA QUALITI NEL SUO SIGNIFICATO DI METODOLOGIA DELLA RICERCA 81 2.4.
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L'ECCELLENZA PEDAGOGICA NEL SISTEMA EDUCATIVO/ISTRUTTIVO/FORMATIVO 135
4.1. L' ECCELLENZA PEDAGOGICA E LA CAPACITI DI ACCOGLIERE 136 4.2. 11
PERCORSO ISTRUTTIVO/ EDL1CATIVOLFORMATIVO 144 CAPITOLO QUINTO LA QUALL
TA NELLA PROGETTUALITA PEDAGOGICA 163 5.1. LA QL1ALITI FRA
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