Der undurchsichtige Wortschatz des Französischen: Lernwortlisten für Schule und Studium
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Aachen
Shaker
2005
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Der undurchsichtige Wortschatz des Französischen 5
Zur Einführung in die Lern wortlisten für Schule und Studium 5
1. Einführung: Was muss ich eigentlich lernen, um Französisch zu können? 5
1.1. Der europäische Referenzrahmen 5
1.2. Das Listenprinzip 5
1.3. Aktive Wortschatzbeherrschung 6
1.4. Passive Wortschatzbeherrschung: Transparenz und Opazität 8
2. Ökonomie im Wortschatz 11
2.1. Die Frequenz oder: Wie viele Wörter muss man beherrschen? 11
2.2. Die Transparenz oder: Wie viele Wörter muss man lernen? 13
2.3. Die eingeschränkte Durchsichtigkeit (intralingual) 16
2.3.1. Ein Transparenzwörterbuch: Brio 16
2.3.2. Die ligalexematische Analyse des Brio 17
2.3.3. Transparenz als graduelles Phänomen: Brio geht nicht weit genug 18
2.3.4. Altemanzen 22
2.3.5. Isomorphe Transparenz / anisomorphe Transparenz 23
2.3.6. Transparenz als graduelles Phänomen: Brio geht zu weit (Leere Transparenz) 24
2.3.7. Jenseits der Transparenz: Suppletion 25
2.4. Die eingeschränkte Durchsichtigkeit (interlingual) 25
3. Der undurchsichtige (opake) Wortschatz des Französischen 26
3.0. Die fünf Wortlisten 26
3.1. Wortliste 1: Grundwortschatz (Schule) 26
3.2. Wortliste 2: Aufbauwortschatz (Grundstudium): erste Kommentierung 27
3.3. Wortliste 3: Ausbauwortschatz (Hauptstudium) 28
3.4. Wortliste 2: Aufbauwortschatz (Grundstudium): zweite Kommentierung 29
3
3.5. Zwischenbilanz: Wortlisten 1,2 und 3 29
3.6. Redewendungsliste 1: Aufbauwortschatz (Leistungskurs und
Grundstudium) 30
3.7. Redewendungsliste 2: Ausbauwortschatz (Hauptstudium und
Aufbaustudium) 32
3.8. Gesamtindex der Wortlisten 1-3 32
3.9. Didaktische Nutzung der Listen 33
4. Schluss 34
S.Bibliographie 35
5.1. Wörterbücher 35
5.2. Arbeiten 36
Wortliste 1 : Grundwortschatz (Schule) 39
Wortliste 2 : Aufbauwortschatz (Grundstudium) 85
Wortliste 3 : Ausbauwortschatz (Hauptstudiuni) 155
Redewendungsliste 1 : Aufbauwortschatz (Schule und Grundstudium) 191
Redewendungsliste 2 : Ausbauwortschatz (Haupt- und Aufbaustudium) 225
Gesamtindex (Wortlisten 1-3) 265
4
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Inhaltsverzeichnis
Der undurchsichtige Wortschatz des Französischen 5
Zur Einführung in die Lern wortlisten für Schule und Studium 5
1. Einführung: Was muss ich eigentlich lernen, um Französisch zu können? 5
1.1. Der europäische Referenzrahmen 5
1.2. Das Listenprinzip 5
1.3. Aktive Wortschatzbeherrschung 6
1.4. Passive Wortschatzbeherrschung: Transparenz und Opazität 8
2. Ökonomie im Wortschatz 11
2.1. Die Frequenz oder: Wie viele Wörter muss man beherrschen? 11
2.2. Die Transparenz oder: Wie viele Wörter muss man lernen? 13
2.3. Die eingeschränkte Durchsichtigkeit (intralingual) 16
2.3.1. Ein Transparenzwörterbuch: Brio 16
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2.3.6. Transparenz als graduelles Phänomen: Brio geht zu weit (Leere Transparenz) 24
2.3.7. Jenseits der Transparenz: Suppletion 25
2.4. Die eingeschränkte Durchsichtigkeit (interlingual) 25
3. Der undurchsichtige (opake) Wortschatz des Französischen 26
3.0. Die fünf Wortlisten 26
3.1. Wortliste 1: Grundwortschatz (Schule) 26
3.2. Wortliste 2: Aufbauwortschatz (Grundstudium): erste Kommentierung 27
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3.5. Zwischenbilanz: Wortlisten 1,2 und 3 29
3.6. Redewendungsliste 1: Aufbauwortschatz (Leistungskurs und
Grundstudium) 30
3.7. Redewendungsliste 2: Ausbauwortschatz (Hauptstudium und
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3.8. Gesamtindex der Wortlisten 1-3 32
3.9. Didaktische Nutzung der Listen 33
4. Schluss 34
S.Bibliographie 35
5.1. Wörterbücher 35
5.2. Arbeiten 36
Wortliste 1 : Grundwortschatz (Schule) 39
Wortliste 2 : Aufbauwortschatz (Grundstudium) 85
Wortliste 3 : Ausbauwortschatz (Hauptstudiuni) 155
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