Verschriftlichung und Sprechen über Sprache: das Beispiel der Trobadorlyrik
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2006
|
| Schriftenreihe: | Europäische Hochschulschriften
Reihe 13, Französische Sprache und Literatur ; 282 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 2003 |
| Beschreibung: | 249 S. |
| ISBN: | 3631535546 |
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Datensatz im Suchindex
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Einleitung ......................................................................... 13
Zur Forschung-Korpus-Zur Präsentation der Textstellen .............. 14
1. Metasprachliches Sprechen im Zuge der Verschriftlichung:
Ein Modell .................................................................. 19
1.1. Mündlichkeit und Schriftlichkeit - medial, konzeptionell,
kulturell .................................................................. 19
1.1.1. Die Unterscheidung von Medium und Konzeption .............. 19
1.1.2. Orale Kultur und Schriftkultur .................................... 22
1.1.3. Von der
1.1.3.1. Verschriftlichung, sprachliches Wissen und
metasprachlicher Ausbau ............................. 26
1.1.3.2. Zum Charakter der Verschriftlichung .............. 29
1.1.4. Spannungsfelder am Beispiel der Trobadorlyrik .............. 30
1.2. Zur Bestimmung der metasprachlichen Kategorisierung:
Allgemeine Überlegungen ............................................ 33
1.2.1. Metasprachliche Kategorisierung ............................. 33
1.2.2. Metasprachliche Kategorisierung und die damit
verbundenen Wissensbestände .................................... 34
1.2.3. Metasprachliches Sprechen-Wandel............................. 35
1.2.4. Historische
1.3. Kategorisierungen in der Trobadorlyrik ............................. 37
1.3.1. Gegenstände der Kategorisierung ............................. 37
1.3.2. Bezugspunkte der Kategorisierung ............................. 38
1.3.2.1. Dimensionen des Kommunikationsprozesses -
Aktivitäten und ihre Schilderung ...................... 39
1.3.2.2. Texte und ihre Bezeichnung - Verweise auf Gattungs¬
modelle und diskurstraditionelle Vorgaben ....... 39
1.3.3. Funktionen - Ort der metasprachlichen Klassifikatoren
im Text ........................................................... 41
1.3.3.1. Die Antizipation der Performanz ...................... 44
1.3.3.2. Ein Erklärungsmodell: Kontextualisierung.............. 46
2. Metasprachliche Kategorisierung-Modus und Medium ....... 51
2.1. Produktion .................................................................. 51
2.1.1.
2.1.2. Comensar-fenir ................................................... 55
2.1.3.
2.1.3.1. Briefe und didaktische Texte ...................... 63
2.1.3.2. Weitere Verwendungen ............................. 65
2.1.4. Trobar.......................,.......................................... 68
2.1.5. Weitere Verben im Bereich der Produktion ...................... 73
2.1.5.1. Entrebescar ............................................ 73
2.1.5.2. La(i)ssar
2.1.5.3. Anleihen aus dem handwerklichen Bereich:
bastir
2.1.5.4.
2.1.5.5. Weitere Nennungen .................................... 86
2.2. Transmission ........................................................... 87
2.2.1. Trametre........................................................... 87
2.2.2.
2.2.2.1. Briefe ................................................... 92
2.2.3.
2.2.4.
23.
2.3.1.
2.3.2.
2.3.2.1.
2.3.3. Sonstige ........................................................... 112
2.3.4. Musikalische Begleitung:
2.4. Rezeption .................................................................. 116
2.4.1. Avzir .................................................................. 116
2.4.2.
2.4.3.
2.4.4. Sonstige ........................................................... 126
2.4.4.1. Sehen-vevre/vezer,
2.4.4.2.
2.4.4.3.
2.4.5. Briefe und didaktische Texte .................................... 128
3. Metasprachliche Kategorisierung - Produktbezeichnungen ....... 131
3.1. Chan,
3.1.1. Produktbezeichnung und Produktteil ............................. 132
3.1.1.1. Spezifizierungen............................................ 134
3.1.2. Chan,chantar- Sprechen über die Dichtung...................... 136
3.1.3. Chan
3.1.4. Der unmarkierte Klassifikator .................................... 139
32. Vers ......................................................................... 140
3.2.1. Spezifizierungen ................................................... 147
3.2.2. Wechselvolle Entwicklungen.................................... 147
3.3.
3.3.1. Spezifizierungen ................................................... 152
3.3.2. Die
3.4. Sirventes .................................................................. 153
3.4.1. Spezifizierungen ................................................... 160
3.4.2. Zwischen Spielmannsdichtung und Trobadorlyrik .............. 164
3.5. Descort.................................................................. 164
3.6. Sonstige Produktbezeichnungen .................................... 168
3.6.1. Cobla .................................................................. 168
3.6.2. Planh .................................................................. 171
3.6.3.
3.6.4.
3.6.5. Weitere Produktbezeichnungen.................................... 175
4. Metasprachliche Kategorisierung - Produktteile und
Stilbezeichnungen........................................................... 177
4.1. Motz, so und
4.1.1. Motz .................................................................. 180
4.1.1.1. Dtgz
4.1.1.2. Verhältnis zum Text .................................... 182
4.1.2. So .................................................................. 183
AA3.ROZO .................................................................. 185
4.2.
4.3. Adjektive-Stilbezeichnungen............................................ 189
4.3.1. Schwierigkeitsgrad, Kunstfertigkeit ............................. 190
4.3.2. Bezugnahme auf höfische Werte ............................. 193
4.3.3. Alter-Neuheit................................................... 194
5. Metasprachliche Kategorisierung-Agenten ...................... 197
5.1. Agenten der Textproduktion ............................................ 197
5.1.1. Trobador (trobaire) ...................;........................ 197
5.1.2.
5.2. Agenten der Transmission und der Performanz...................... 199
5.2.1. Chantador (chantaire) ............................................ 199
5.2.2. Joglar.................................................................. 200
5.2.3. Messatger ........................................................... 202
53. Bezeichnungen in den
5.4. Exkurs: Guiraut Riquiers und die Forderung nach
eindeutiger Klassifizierung ............................................ 204
5.5. Selbstnennungen der Trobadors .................................... 20S
5.5.1. Bezugnahmen auf andere Trobadors ............................. 206
5.5.1.1. Namen in der
5.5.2. Selbstnennungen ................................................... 209
5.5.2.1. Signaturfunktion-verschiedene Aspekte.............. 209
5.5.2.2. Explizite Signatur .................................... 210
5.5.2.3. Selbstnennung und Verschriftlichung .............. 213
6. Abschließende Überlegungen ............................................ 215
6.1. Wesentliche Aspekte der Klassifikatoren und ihrer
Entwicklung.................................................................. 215
6.1.1. Der Kommunikationsprozeß als zentraler Referenzpunkt....... 215
6.1.2. Die Herausbildung und Propagierung von Textmodellen....... 216
6.1.3. Diskurstraditionelle Anforderungen als Grundlage.............. 218
6.1.4. Akteure und Autoren ............................................ 218
6.2. Verschriftlichung und Sprechen
7. Bibliographie ........................................................... 221
7.1. Editionen .................................................................. 221
7.2. Sekundärliteratur........................................................... 225
8. Anhang .................................................................. 243
8.1. Textbeispiele im Überblick ............................................ 243
8.2. Chronologie der Trobadors ............................................ 250
Die Verschriftlichung der romanischen Sprachen im Mittelalter zieht große
Veränderungen nach sich: Das gilt zum einen mit Blick auf die generelle
Steigerung der Schriftproduktion und die allmähliche Durchdringung von Kultur
und Gesellschaft durch das graphische Medium. Zum anderen kommt es zu
einer Ausdifferenzierung sprachlicher Formen, neue Gattungen werden eta¬
bliert und die Sprache selbst kann nun aus einer veränderten Perspektive be¬
trachtet und reflektiert werden. Welche Bedeutung das Sprechen Ober Sprache
gerade in dieser Phase einnimmt und in welchen Formen es in Erscheinung
tritt, zeigt diese sprachwissenschaftliche Arbeit am Beispiel der Trobadorlyrlk.
Insbesondere werden dabei die vielfältigen Spannungsfelder, die im Zuge
der Verschriftlichung zum Tragen kommen, analysiert.
|
| adam_txt |
Inhalt
Einleitung . 13
Zur Forschung-Korpus-Zur Präsentation der Textstellen . 14
1. Metasprachliches Sprechen im Zuge der Verschriftlichung:
Ein Modell . 19
1.1. Mündlichkeit und Schriftlichkeit - medial, konzeptionell,
kulturell . 19
1.1.1. Die Unterscheidung von Medium und Konzeption . 19
1.1.2. Orale Kultur und Schriftkultur . 22
1.1.3. Von der
1.1.3.1. Verschriftlichung, sprachliches Wissen und
metasprachlicher Ausbau . 26
1.1.3.2. Zum Charakter der Verschriftlichung . 29
1.1.4. Spannungsfelder am Beispiel der Trobadorlyrik . 30
1.2. Zur Bestimmung der metasprachlichen Kategorisierung:
Allgemeine Überlegungen . 33
1.2.1. Metasprachliche Kategorisierung . 33
1.2.2. Metasprachliche Kategorisierung und die damit
verbundenen Wissensbestände . 34
1.2.3. Metasprachliches Sprechen-Wandel. 35
1.2.4. Historische
1.3. Kategorisierungen in der Trobadorlyrik . 37
1.3.1. Gegenstände der Kategorisierung . 37
1.3.2. Bezugspunkte der Kategorisierung . 38
1.3.2.1. Dimensionen des Kommunikationsprozesses -
Aktivitäten und ihre Schilderung . 39
1.3.2.2. Texte und ihre Bezeichnung - Verweise auf Gattungs¬
modelle und diskurstraditionelle Vorgaben . 39
1.3.3. Funktionen - Ort der metasprachlichen Klassifikatoren
im Text . 41
1.3.3.1. Die Antizipation der Performanz . 44
1.3.3.2. Ein Erklärungsmodell: Kontextualisierung. 46
2. Metasprachliche Kategorisierung-Modus und Medium . 51
2.1. Produktion . 51
2.1.1.
2.1.2. Comensar-fenir . 55
2.1.3.
2.1.3.1. Briefe und didaktische Texte . 63
2.1.3.2. Weitere Verwendungen . 65
2.1.4. Trobar.,. 68
2.1.5. Weitere Verben im Bereich der Produktion . 73
2.1.5.1. Entrebescar . 73
2.1.5.2. La(i)ssar
2.1.5.3. Anleihen aus dem handwerklichen Bereich:
bastir
2.1.5.4.
2.1.5.5. Weitere Nennungen . 86
2.2. Transmission . 87
2.2.1. Trametre. 87
2.2.2.
2.2.2.1. Briefe . 92
2.2.3.
2.2.4.
23.
2.3.1.
2.3.2.
2.3.2.1.
2.3.3. Sonstige . 112
2.3.4. Musikalische Begleitung:
2.4. Rezeption . 116
2.4.1. Avzir . 116
2.4.2.
2.4.3.
2.4.4. Sonstige . 126
2.4.4.1. Sehen-vevre/vezer,
2.4.4.2.
2.4.4.3.
2.4.5. Briefe und didaktische Texte . 128
3. Metasprachliche Kategorisierung - Produktbezeichnungen . 131
3.1. Chan,
" 3.1.1. Produktbezeichnung und Produktteil . 132
3.1.1.1. Spezifizierungen. 134
3.1.2. Chan,chantar- Sprechen über die Dichtung. 136
3.1.3. Chan
3.1.4. Der unmarkierte Klassifikator . 139
32. Vers . 140
3.2.1. Spezifizierungen . 147
3.2.2. Wechselvolle Entwicklungen. 147
3.3.
3.3.1. Spezifizierungen . 152
3.3.2. Die
3.4. Sirventes . 153
3.4.1. Spezifizierungen . 160
3.4.2. Zwischen Spielmannsdichtung und Trobadorlyrik . 164
3.5. Descort. 164
3.6. Sonstige Produktbezeichnungen . 168
3.6.1. Cobla . 168
3.6.2. Planh . 171
3.6.3.
3.6.4.
3.6.5. Weitere Produktbezeichnungen. 175
4. Metasprachliche Kategorisierung - Produktteile und
Stilbezeichnungen. 177
4.1. Motz, so und
4.1.1. Motz . 180
4.1.1.1. Dtgz
4.1.1.2. Verhältnis zum Text . 182
4.1.2. So . 183
AA3.ROZO . 185
4.2.
4.3. Adjektive-Stilbezeichnungen. 189
4.3.1. Schwierigkeitsgrad, Kunstfertigkeit . 190
4.3.2. Bezugnahme auf höfische Werte . 193
4.3.3. Alter-Neuheit. 194
5. Metasprachliche Kategorisierung-Agenten . 197
5.1. Agenten der Textproduktion . 197
5.1.1. Trobador (trobaire) .;. 197
5.1.2.
5.2. Agenten der Transmission und der Performanz. 199
5.2.1. Chantador (chantaire) . 199
5.2.2. Joglar. 200
5.2.3. Messatger . 202
53. Bezeichnungen in den
5.4. Exkurs: Guiraut Riquiers und die Forderung nach
eindeutiger Klassifizierung . 204
5.5. Selbstnennungen der Trobadors . 20S
5.5.1. Bezugnahmen auf andere Trobadors . 206
5.5.1.1. Namen in der
5.5.2. Selbstnennungen . 209
5.5.2.1. Signaturfunktion-verschiedene Aspekte. 209
5.5.2.2. Explizite Signatur . 210
5.5.2.3. Selbstnennung und Verschriftlichung . 213
6. Abschließende Überlegungen . 215
6.1. Wesentliche Aspekte der Klassifikatoren und ihrer
Entwicklung. 215
6.1.1. Der Kommunikationsprozeß als zentraler Referenzpunkt. 215
6.1.2. Die Herausbildung und Propagierung von Textmodellen. 216
6.1.3. Diskurstraditionelle Anforderungen als Grundlage. 218
6.1.4. Akteure und Autoren . 218
6.2. Verschriftlichung und Sprechen
7. Bibliographie . 221
7.1. Editionen . 221
7.2. Sekundärliteratur. 225
8. Anhang . 243
8.1. Textbeispiele im Überblick . 243
8.2. Chronologie der Trobadors . 250
Die Verschriftlichung der romanischen Sprachen im Mittelalter zieht große
Veränderungen nach sich: Das gilt zum einen mit Blick auf die generelle
Steigerung der Schriftproduktion und die allmähliche Durchdringung von Kultur
und Gesellschaft durch das graphische Medium. Zum anderen kommt es zu
einer Ausdifferenzierung sprachlicher Formen, neue Gattungen werden eta¬
bliert und die Sprache selbst kann nun aus einer veränderten Perspektive be¬
trachtet und reflektiert werden. Welche Bedeutung das Sprechen Ober Sprache
gerade in dieser Phase einnimmt und in welchen Formen es in Erscheinung
tritt, zeigt diese sprachwissenschaftliche Arbeit am Beispiel der Trobadorlyrlk.
Insbesondere werden dabei die vielfältigen Spannungsfelder, die im Zuge
der Verschriftlichung zum Tragen kommen, analysiert. |
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