Arbeitsbuch zu Persönlichkeit, Begabungen, Lernen, Denken, Entwicklung und Diagnostik: Hilfen zur Sichtung von Möglichkeiten und Grenzen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
ibidem-Verl.
2006
|
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 225 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3898216322 |
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| adam_text | BERNHARD WASZKEWITZ ARBEITSBUCH ZU PERSONLICHKEIT, BEGABUNGEN, LERNEN,
DENKEN, ENTWICKLUNG UND DIAGNOSTIK HILFEN ZUR SICHTUNG VON MOGLICHKEITEN
UND GRENZEN IBIDEM-VE RLAG STUTTGART INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 5
PERSONLICHKEIT 13 1. FUNKTIONSWEISEN 13 1.1. FUNKTIONEN BZW. BEGABUNGEN
DES MENSCHEN 13 1.1.1. VY: VORSTELLUNGSBEGABUNGEN 13 1.1.2. IY:
DENKBEGABUNGEN 13 1.1.3. FY: FERTIGUNGSBEGABUNGEN 13 1.1.4. WY:
WILLENSBEGABUNGEN 14 1.1.5. INPUT-OUTPUTFUNKTIONEN 14 1.2. FUNKTIONEN
UND FUNKTIONSGEGENSTANDE 15 1.2.1. WAHRNEHMUNGEN (S. 1.7.) UND
VORSTELLUNGEN 15 1.2.2. DENKEN, BEGRIFFE UND SUPERZEICHEN, DENKWEISEN 15
1.2.3. DENKSTRUKTUREN 17 1.2.4. MANUELLES HANDELN 19 1.2.5. BEWUFITHEIT
UND BEWUFITSEIN 19 1.2.6. BEWUFITHEITSSTRUKTUREN 20 1.3.
FUNKTIONSVERKNLLPFUNGEN UND -RICHTUNGEN 22 1.3.1. FUNKTIONSINTERNE
VERKNIIPFUNGEN 22 1.3.2. RICHTUNGSBILDUNG IM FUNKTIONSEINSATZ 23 1.3.3.
INTELLIGENZ, IQ UND FUNKTIONSWERT FW 27 1.4. SPEICHERUNG UND
REPRODUKTION 29 1.4.1. SPEICHERSTRUKTUREN 29 1.4.2. SPEICHERNUTZUNG UND
-AUSRICHTUNG 30 1.5. LERNEN ALS PROZEFI 31 1.5.1. GRUNDSATZLICHES 31
1.5.2. LERNEN IM ENGEREN SINNE 31 1.5.3. LERNRICHTUNGEN UND
-SCHWERPUNKTE 32 1.5.4. LEHRFORMENWAHL 33 1.5.5. LERNTEMPERAMENTE UND
IHRE NUTZUNG 34 1.5.6. ABSTIMMUNG VON LERNINHALTEN 35 1.5.7.
ASSOZIATIONSOPTIMA 35 1.5.8. LERNOPTIMIERUNG 36 1.6. LERNARTEN 37 1.6.1.
METHODENGRUNDFORMEN 37 1.6.2. VOR- UND NACHTEILE DER METHODEN 38 1.6.3.
LEMEFFEKNVITATSSTEIGENINGSMAFINAHRNEN 40 2. PERSONLICHKEIT,
INDIVIDUALITAT 43 2.1. OKTAEDER-DARSTELLUNG 43 2.2. BESCHREIBUNG 43
2.2.1. URSPRUNGSDATEN AUS DER ANALYSE 43 2.2.2. BESCHREIBUNG IN
GLEICHUNGSFORM 44 2.2.3. DARSTELLUNG IM TABELLENKALKULATIONSPROGRAMM 46
2.2.4. TEXTDARSTELLUNG 47 2.3. GRUNDSATZE DER PSYCHISCHEN ENTWICKLUNG 55
2.3.1. ALLGEMEINES 55 2.3.2. SYNTAKTISCHE ENTWICKLUNG 56 2.3.3.
SIGMATISCHE ENTWICKLUNG 56 2.3.4. SEMANTISCHE UND PRAGMATISCHE
ENTWICKLUNG 57 2.3.5. ENTWICKLUNGSPHASEN 58 2.3.6. KINDHEITSKRISE 59
2.3.7. LATENZPHASE, SPATE KINDHEIT 59 2.3.8. JUGENDKRISE 60 2.3.9.
WEITERE ENTWICKLUNGSSCHRITTE 61 2.4. ENTWICKLUNGSOPTIMA 63 2.4.1.
SPEICHER- UND LERNENTWICKLUNG 63 2.4.2. FUNKTIONSENTWICKLUNG 64 2.4.3.
ANTRIEBS- UND TEMPERAMENTSENTWICKLUNG 65 2.4.4. BEDTIRFNIS- UND
INTERESSENENTWICKLUNG 66 2.5. ENTWICKLUNGSBEEINTRACHTIGUNGEN 67 8 2.5.1.
GRUNDFORMEN 67 2.5.2. ANTRIEBS- UND TEMPERAMENTSFAKTOREN 67 2.5.3.
BEDURFNIS- UND MOTIVATIONSFAKTOREN 69 2.6.
AUFGABENENTWICKLUNGSRICHTUNGEN 71 2.6.1. ARBEITSSTIL UND
ARBEITSVERLAUFSVERHALTEN 72 2.6.2. MOTIVE, NEIGUNGEN, EINSTELLUNGEN,
BEVORZUGTES 75 3. STORUNGSQUELLEN UND IHRE FOLGEN 79 3.1. NORMALITAT,
KRANKHEIT UND GESUNDHEIT 79 3.1.1. ALLGEMEINE FRAGEN UND ANSA TZE 79
3.1.2. INDIVIDUUM ALS BEZUGSSYSTEM 79 3.1.3. UMWELT ALS BEZUGSSYSTEM 80
3.1.4. INDIVIDUALINSTANZ ALS BEZUGSPUNKT 80 3.1.5. BEDEUTUNG DER
REIFEWERTE 80 3.2. GRUNDLAGEN PSYCHISCHER STORUNGEN 81 3.2.1.
ANOMALIENFORMEN 81 3.2.2. INFANTILISMEN 81 3.2.3. PSYCHOSOMATIK 82
3.2.4. STREFI 82 3.2.5. SIGMATISCHE STORUNGSQUELLEN 83 3.2.6. NEUROSE 83
3.3. VERHALTENSSTORUNGEN 84 3.3.1. GRUNDLAGEN 84 3.3.2. DYNAMISCHE
GRUNDFORMEN 85 3.3.3. BEDURFNIS-UND RICHTUNGSGRUNDFORMEN 86 3.4.
NEUROSEN 87 3.4.1. GRUNDLAGEN 87 3.4.2. ANLASSE UND PHANOMENE
PRAGMATISCHER GEHEMMTHEITEN 88 3.4.3. ANLASSE UND PHANOMENE SEMANTISCHER
GEHEMMTHEITEN 90 3.4.4. MEDIZINISCH-PSYCHIATRISCHE BEHANDLUNGSFORMEN 92
3.4.5. PSYCHOTHERAPIEN 92 3.4.6. VERHALTENS- UND TRAININGSTHERAPIEN 94
3.4.7. NEUROSENAUSBRUCH UND REGRESSIONSPROBLEME 95 3.5. PSYCHOSEN 95
3.5.1. ALLGEMEINES 95 3.5.2. ATAVISMEN DER KOMPONENTEN 96 3.5.3.
ALLGEMEINE AUSWIRKUNGEN 98 3.5.4. BEHANDLUNGSANSATZPUNKTE 99 3.6.
X-VERHALTENSPERSON 108 3.6.1. VERHALTENSPERSON UND PERSONLICHKEIT 108
3.6.2. VERHALTENSPERSONBESCHREIBUNGSMODELL 108 3.7.
VERHALTENSPERSONBESCHREIBUNGWEISEN 109 3.7.1. WISSENSCHAFTLICH-FORMAL
109 3.7.2. TABELLENKALKULATIONSDARSTELLUNG 109 3.7.3. TEXTDARSTELLUNG
110 3.7.4. VERHALTENSPERSON-BETATIGUNGSFELDER 110 4.
INDIVIDUALDIAGNOSTIK 117 4.1. PERSONLICHKEITSFRAGEBOGEN 117 4.1.1.
DI-DAP: PERSONLICHKEITSINVENTAR 117 4.1.2. DIE-DAE ELEMENTARES
PERSONLICHKEITSINVENTAR 117 4.1.3. DKI-DAE: BEGABUNGSANALYSEFRAGEBOGEN
118 4.2. PERSONLICHKEITSDIAGNOSTIK ANHAND DES VERHALTENS 118
4.2.1.DJ-DAP: EXPLORATIONS- UND VERHALTENSANALYSEPROTOKOLL 118 4.2.2.
AUSWERTUNG UND VERWERTUNG 118 4.2.3. DJE-DAE: ELEMENTARES
ESPLORATIONSANALYSEPROTOKOLL 119 4.2.4. DKE_DAE:
BEGABUNGSVERHALTENSANALYSE 119 4.3. PARTIELLE PSYCHOLOGISCHE
VERHALTENSVERFAHREN 119 4.3.1. DG-DAE: ANALYSE THEMENORIENTIERTER
GRAPHISCHER ERZEUGNISSE 119 4.3.2. DH-DAE: PSYCHOLOGISCHE
HANDSCHRIFTENANALYSE 120 4.4. SITUATIONSANALYSE 120 4.4.1.
DB-DAP:ARBEITSPLATZANALYSE 120 10 4.4.2. DBE-DAE: ELEMENTARE
ARBEITSPLATZANALYSE 120 4.4.3. DS- DAP: SOZIALKORPERANALYSE 121 4.4.4.
DSE-DAE: ELEMENTARE SOZIALKORPERANALYSE 121 4.4.5. DW- DAP:UMWELTANALYSE
121 4.4.6. DWE-DAE: ELEMENTARE UMWELTANALYSE 122 4.4.7.
AQUIVALENZERMITTLUNG UND -INTERPRETATION 122 5.
VERHALTENSPERSONDIAGNOSTIK 125 5.1. GRUNDLAGEN 125 5.1.1. DF_DAB;
DFG-DAB: FRAGEBOGENANALYSE 125 5.1.2. DFE- DAEB; DFEB-DAEB: ELEMENTARE
VERHALTENSFRAGEBOGEN 125 5.2. INTERVIEWVERFAHREN 126 5.2.1. DC-DAB;
DIFFERENZIERTES INTERVIEW 126 5.2.2. DCE-DAEB: ELEMENTARES
INTERVIEWANALYSEPROTOKOLL 126 5.3. PARTIELLE VERHALTENSVERFAHREN 127
5.3.1. DE-DAEB: ANALYSE THEMENORIENTIERTER GRAPHISCHER ERZEUGNISSE 127
5.3.2. DD-DAEB: BEHAVIORISTISCHE HANDSCHRIFTENANALYSE 127 5.4.
SITUATIONSANALYSE 127 5.4.1. DBB-DAB.ARBEITSPLATZANALYSE 127 5.4.2.
DBBE-DAEB: ELEMENTARE ARBEITSPLATZANALYSE 128 5.4.3. DW-
DAP.-UMWELTANALYSE 128 5.4.4. DWE-DAE: ELEMENTARE UMWELTANALYSE 128
5.4.5. AQUIVALENZERMITTLUNG UND -INTERPRETATION 129 ANHANG 131
BEHAVIORANFORDERUNGSANALYSE (DBB-DAB) 131 ANFORDERUNGSKURZANALYSE
(DBBE-DAEB) 143 SCHRIFTANALYSEPROTOKOLL (DD-DAEB) 151 KLEINE
GRAFIKANALYSE (DE_DAEB) 159 BEWERBERAUSKUNFT (DFG-DAB) 171
BEWERBERKURZAUSKUNFT (DFEB-DAEB) 180 11 PSYCHOLOGISCHE GRAPHIKANALYSE
(DG_DAE) 187 SCHRIFTANALYSEPROTOKOLL (DH-DAE) 205
BEGABUNGSVERHALTENSANALYSE (DKE-DAE) 217 BEGABUNGSINVENTAR (DKI-DAE) 217
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|
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BERNHARD WASZKEWITZ ARBEITSBUCH ZU PERSONLICHKEIT, BEGABUNGEN, LERNEN,
DENKEN, ENTWICKLUNG UND DIAGNOSTIK HILFEN ZUR SICHTUNG VON MOGLICHKEITEN
UND GRENZEN IBIDEM-VE RLAG STUTTGART INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 5
PERSONLICHKEIT 13 1. FUNKTIONSWEISEN 13 1.1. FUNKTIONEN BZW. BEGABUNGEN
DES MENSCHEN 13 1.1.1. VY: VORSTELLUNGSBEGABUNGEN 13 1.1.2. IY:
DENKBEGABUNGEN 13 1.1.3. FY: FERTIGUNGSBEGABUNGEN 13 1.1.4. WY:
WILLENSBEGABUNGEN 14 1.1.5. INPUT-OUTPUTFUNKTIONEN 14 1.2. FUNKTIONEN
UND FUNKTIONSGEGENSTANDE 15 1.2.1. WAHRNEHMUNGEN (S. 1.7.) UND
VORSTELLUNGEN 15 1.2.2. DENKEN, BEGRIFFE UND SUPERZEICHEN, DENKWEISEN 15
1.2.3. DENKSTRUKTUREN 17 1.2.4. MANUELLES HANDELN 19 1.2.5. BEWUFITHEIT
UND BEWUFITSEIN 19 1.2.6. BEWUFITHEITSSTRUKTUREN 20 1.3.
FUNKTIONSVERKNLLPFUNGEN UND -RICHTUNGEN 22 1.3.1. FUNKTIONSINTERNE
VERKNIIPFUNGEN 22 1.3.2. RICHTUNGSBILDUNG IM FUNKTIONSEINSATZ 23 1.3.3.
INTELLIGENZ, IQ UND FUNKTIONSWERT FW 27 1.4. SPEICHERUNG UND
REPRODUKTION 29 1.4.1. SPEICHERSTRUKTUREN 29 1.4.2. SPEICHERNUTZUNG UND
-AUSRICHTUNG 30 1.5. LERNEN ALS PROZEFI 31 1.5.1. GRUNDSATZLICHES 31
1.5.2. LERNEN IM ENGEREN SINNE 31 1.5.3. LERNRICHTUNGEN UND
-SCHWERPUNKTE 32 1.5.4. LEHRFORMENWAHL 33 1.5.5. LERNTEMPERAMENTE UND
IHRE NUTZUNG 34 1.5.6. ABSTIMMUNG VON LERNINHALTEN 35 1.5.7.
ASSOZIATIONSOPTIMA 35 1.5.8. LERNOPTIMIERUNG 36 1.6. LERNARTEN 37 1.6.1.
METHODENGRUNDFORMEN 37 1.6.2. VOR- UND NACHTEILE DER METHODEN 38 1.6.3.
LEMEFFEKNVITATSSTEIGENINGSMAFINAHRNEN 40 2. PERSONLICHKEIT,
INDIVIDUALITAT 43 2.1. OKTAEDER-DARSTELLUNG 43 2.2. BESCHREIBUNG 43
2.2.1. URSPRUNGSDATEN AUS DER ANALYSE 43 2.2.2. BESCHREIBUNG IN
GLEICHUNGSFORM 44 2.2.3. DARSTELLUNG IM TABELLENKALKULATIONSPROGRAMM 46
2.2.4. TEXTDARSTELLUNG 47 2.3. GRUNDSATZE DER PSYCHISCHEN ENTWICKLUNG 55
2.3.1. ALLGEMEINES 55 2.3.2. SYNTAKTISCHE ENTWICKLUNG 56 2.3.3.
SIGMATISCHE ENTWICKLUNG 56 2.3.4. SEMANTISCHE UND PRAGMATISCHE
ENTWICKLUNG 57 2.3.5. ENTWICKLUNGSPHASEN 58 2.3.6. KINDHEITSKRISE 59
2.3.7. LATENZPHASE, SPATE KINDHEIT 59 2.3.8. JUGENDKRISE 60 2.3.9.
WEITERE ENTWICKLUNGSSCHRITTE 61 2.4. ENTWICKLUNGSOPTIMA 63 2.4.1.
SPEICHER- UND LERNENTWICKLUNG 63 2.4.2. FUNKTIONSENTWICKLUNG 64 2.4.3.
ANTRIEBS- UND TEMPERAMENTSENTWICKLUNG 65 2.4.4. BEDTIRFNIS- UND
INTERESSENENTWICKLUNG 66 2.5. ENTWICKLUNGSBEEINTRACHTIGUNGEN 67 8 2.5.1.
GRUNDFORMEN 67 2.5.2. ANTRIEBS- UND TEMPERAMENTSFAKTOREN 67 2.5.3.
BEDURFNIS- UND MOTIVATIONSFAKTOREN 69 2.6.
AUFGABENENTWICKLUNGSRICHTUNGEN 71 2.6.1. ARBEITSSTIL UND
ARBEITSVERLAUFSVERHALTEN 72 2.6.2. MOTIVE, NEIGUNGEN, EINSTELLUNGEN,
BEVORZUGTES 75 3. STORUNGSQUELLEN UND IHRE FOLGEN 79 3.1. NORMALITAT,
KRANKHEIT UND GESUNDHEIT 79 3.1.1. ALLGEMEINE FRAGEN UND ANSA'TZE 79
3.1.2. INDIVIDUUM ALS BEZUGSSYSTEM 79 3.1.3. UMWELT ALS BEZUGSSYSTEM 80
3.1.4. INDIVIDUALINSTANZ ALS BEZUGSPUNKT 80 3.1.5. BEDEUTUNG DER
REIFEWERTE 80 3.2. GRUNDLAGEN PSYCHISCHER STORUNGEN 81 3.2.1.
ANOMALIENFORMEN 81 3.2.2. INFANTILISMEN 81 3.2.3. PSYCHOSOMATIK 82
3.2.4. STREFI 82 3.2.5. SIGMATISCHE STORUNGSQUELLEN 83 3.2.6. NEUROSE 83
3.3. VERHALTENSSTORUNGEN 84 3.3.1. GRUNDLAGEN 84 3.3.2. DYNAMISCHE
GRUNDFORMEN 85 3.3.3. BEDURFNIS-UND RICHTUNGSGRUNDFORMEN 86 3.4.
NEUROSEN 87 3.4.1. GRUNDLAGEN 87 3.4.2. ANLASSE UND PHANOMENE
PRAGMATISCHER GEHEMMTHEITEN 88 3.4.3. ANLASSE UND PHANOMENE SEMANTISCHER
GEHEMMTHEITEN 90 3.4.4. MEDIZINISCH-PSYCHIATRISCHE BEHANDLUNGSFORMEN 92
3.4.5. PSYCHOTHERAPIEN 92 3.4.6. VERHALTENS- UND TRAININGSTHERAPIEN 94
3.4.7. NEUROSENAUSBRUCH UND REGRESSIONSPROBLEME 95 3.5. PSYCHOSEN 95
3.5.1. ALLGEMEINES 95 3.5.2. ATAVISMEN DER KOMPONENTEN 96 3.5.3.
ALLGEMEINE AUSWIRKUNGEN 98 3.5.4. BEHANDLUNGSANSATZPUNKTE 99 3.6.
X-VERHALTENSPERSON 108 3.6.1. VERHALTENSPERSON UND PERSONLICHKEIT 108
3.6.2. VERHALTENSPERSONBESCHREIBUNGSMODELL 108 3.7.
VERHALTENSPERSONBESCHREIBUNGWEISEN 109 3.7.1. WISSENSCHAFTLICH-FORMAL
109 3.7.2. TABELLENKALKULATIONSDARSTELLUNG 109 3.7.3. TEXTDARSTELLUNG
110 3.7.4. VERHALTENSPERSON-BETATIGUNGSFELDER 110 4.
INDIVIDUALDIAGNOSTIK 117 4.1. PERSONLICHKEITSFRAGEBOGEN 117 4.1.1.
DI-DAP: PERSONLICHKEITSINVENTAR 117 4.1.2. DIE-DAE ELEMENTARES
PERSONLICHKEITSINVENTAR 117 4.1.3. DKI-DAE: BEGABUNGSANALYSEFRAGEBOGEN
118 4.2. PERSONLICHKEITSDIAGNOSTIK ANHAND DES VERHALTENS 118
4.2.1.DJ-DAP: EXPLORATIONS- UND VERHALTENSANALYSEPROTOKOLL 118 4.2.2.
AUSWERTUNG UND VERWERTUNG 118 4.2.3. DJE-DAE: ELEMENTARES
ESPLORATIONSANALYSEPROTOKOLL 119 4.2.4. DKE_DAE:
BEGABUNGSVERHALTENSANALYSE 119 4.3. PARTIELLE PSYCHOLOGISCHE
VERHALTENSVERFAHREN 119 4.3.1. DG-DAE: ANALYSE THEMENORIENTIERTER
GRAPHISCHER ERZEUGNISSE 119 4.3.2. DH-DAE: PSYCHOLOGISCHE
HANDSCHRIFTENANALYSE 120 4.4. SITUATIONSANALYSE 120 4.4.1.
DB-DAP:ARBEITSPLATZANALYSE 120 10 4.4.2. DBE-DAE: ELEMENTARE
ARBEITSPLATZANALYSE 120 4.4.3. DS- DAP: SOZIALKORPERANALYSE 121 4.4.4.
DSE-DAE: ELEMENTARE SOZIALKORPERANALYSE 121 4.4.5. DW- DAP:UMWELTANALYSE
121 4.4.6. DWE-DAE: ELEMENTARE UMWELTANALYSE 122 4.4.7.
AQUIVALENZERMITTLUNG UND -INTERPRETATION 122 5.
VERHALTENSPERSONDIAGNOSTIK 125 5.1. GRUNDLAGEN 125 5.1.1. DF_DAB;
DFG-DAB: FRAGEBOGENANALYSE 125 5.1.2. DFE- DAEB; DFEB-DAEB: ELEMENTARE
VERHALTENSFRAGEBOGEN 125 5.2. INTERVIEWVERFAHREN 126 5.2.1. DC-DAB;
DIFFERENZIERTES INTERVIEW 126 5.2.2. DCE-DAEB: ELEMENTARES
INTERVIEWANALYSEPROTOKOLL 126 5.3. PARTIELLE VERHALTENSVERFAHREN 127
5.3.1. DE-DAEB: ANALYSE THEMENORIENTIERTER GRAPHISCHER ERZEUGNISSE 127
5.3.2. DD-DAEB: BEHAVIORISTISCHE HANDSCHRIFTENANALYSE 127 5.4.
SITUATIONSANALYSE 127 5.4.1. DBB-DAB.ARBEITSPLATZANALYSE 127 5.4.2.
DBBE-DAEB: ELEMENTARE ARBEITSPLATZANALYSE 128 5.4.3. DW-
DAP.-UMWELTANALYSE 128 5.4.4. DWE-DAE: ELEMENTARE UMWELTANALYSE 128
5.4.5. AQUIVALENZERMITTLUNG UND -INTERPRETATION 129 ANHANG 131
BEHAVIORANFORDERUNGSANALYSE (DBB-DAB) 131 ANFORDERUNGSKURZANALYSE
(DBBE-DAEB) 143 SCHRIFTANALYSEPROTOKOLL (DD-DAEB) 151 KLEINE
GRAFIKANALYSE (DE_DAEB) 159 BEWERBERAUSKUNFT (DFG-DAB) 171
BEWERBERKURZAUSKUNFT (DFEB-DAEB) 180 11 PSYCHOLOGISCHE GRAPHIKANALYSE
(DG_DAE) 187 SCHRIFTANALYSEPROTOKOLL (DH-DAE) 205
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