Verfügbarkeit: Berufsbildung heißt: Arbeiten und Lernen verbinden

Berufsbildung heißt: Arbeiten und Lernen verbinden: Bildungspolitik, Kompetenzentwicklung, Betrieb ; [Peter Dehnbostel zu seinem 60. Geburtstag ...]

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Elsholz, Uwe 1968- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster ; München [u.a.] Waxmann 2005
Schriftenreihe:	Arbeiten, Lernen
Schlagworte:	Berufsbildung Bildungspolitik Aufsatzsammlung Festschrift
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adam_text	INHALT EINLEITUNG........................................................................................................ 7 BILDUNGSPOLITISCHE PERSPEKTIVEN BERUFLICHEN LERNENS GERHARD ZIMMER DIE INFORMATISIERUNG DER ARBEIT ERFORDERT EINE EXPANSIVE MODERNISIERUNG DER BERUFSBILDUNG....... 13 WOLF-DIETRIEH GREINERT DEFENSIVE MODERNISIERUNG - DIE CHANCE EINER ZUKUNFTSFAEHIGEN TRANSFORMATION UNSERES BERUFSBILDUNGSSYSTEMS DURCH DAS NEUE BERUFSBILDUNGSGESETZ WURDE VERTAN - EINE POLEMISCHE SKIZZE.................. 49 UWE ELSHOLZ/RITA LINDERKAMP FLEXICURITY - EIN ZUKUNFTS FAEHIGES KONZEPT (AUCH) FUER DIE WEITERBILDUNG!? 67 KIRSTEN LEHMKUHL DAS ERSCHOEPFTE SELBST - BEFINDLICHKEITEN UND BEFREMDLICHKEITEN IM FLEXIBLEN KAPITALISMUS............. 83 THOMAS VOGEL WIDER DIE GLEICHGUELTIGKEIT - BILDUNGSTHEORETISCHE UEBERLEGUNGEN ZU EINER NATURGEMAESSEN BERUFSBILDUNG.................................... 97 LERNEN ALS KOMPETENZENTWICKLUNG PETER FAULSTICH LERNEN BEGREIFEN.......... 113 PHILIPP GONON ZUR UNWAHRSCHEINLICHKEIT ERFOLGREICHEN LERNENS - EIN SKEPTISCHER BLICK AUF DAS LERNEN AM ARBEITSPLATZ UND ANDERSWO......................................................................................................... 129 GUENTER PAETZOLD/MARTIN LANG ENTWICKLUNG VON SELBSTLERNKOMPETENZ ALS ZIELGROESSE BERUFLICHER BILDUNG........ 143 JOHANNES MEYSER/ERNST UHE INFORMELLES LERNEN IN DER BAUWIRTSCHAFT - EIN BILDUNGSKONZEPT MIT TRADITION....................................... 159 HANS-JUERGEN LINDEMANN/BERND OVERWIEN INFORMELLES LERNEN BEI LEHRERINNEN UND LEHRERN AN BERUFLICHEN SCHULEN....................................................................... .................. 179 MICHAEL JAGENLAUJLANLJE PABST KOMPETENZANALYSE - SPIEGELUNG INFORMELL ERWORBENER KOMPETENZEN BEI JUGENDLICHEN WAEHREND DER BERUFSFINDUNG.......................... 197 HERAUSFORDERUNGEN BETRIEBLICHER BILDUNGSARBEIT RITA MEYER/GUIDO NEUMANN ZWISCHEN WISSENSCHAFTLICHER MARGINALISIERUNG UND PRAKTISCHER RELEVANZ - BETRIEBLICHE WEITERBILDUNG IM DISKURS DER BERUFS- UND WIRTSCHAFTSPAEDAGOGIK...... . 213 JULIA GILLEN/KALJA JENSEN-KAMPH DER BETRIEBSCOACH - ANNAEHERUNGEN AN EINE NEUE FUNKTION IN DER BETRIEBLICHEN WEITERBILDUNG...... 227 HARALD GEISSLER WAS KOMMT NACH DER COACHING-EUPHORIE? - STRATEGIEN FUER EINE ZUKUNFTSWEISENDE ENTWICKLUNG............................................................... 241 SYBILLE PETERS MANAGEMENT VON KOMPETENZEN DURCH WISSENSMANAGEMENT.......................... 255 GABRIELE MOLZBERGER/MATTHIAS ROHS/THOMAS SCHROEDER BOTTOM- UP! ARBEITSPROZESSORIENTIERTE GESTALTUNG VON WEITERBILDUNG IN DER IT-BRANCHE............................................................................................ 275 AUTORINNEN UND AUTOREN....................................................................... .......... 289
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