Le lingue romanze: una guida per l'intercomprensione
Gespeichert in:
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| Sprache: | Italian |
| Veröffentlicht: |
Torino
UTET Libreria
2005
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| Schriftenreihe: | Le lingue di Babele
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Klappentext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Cont. bibliographical references and notes. - Collected essays |
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| adam_text | «Vivo a Venezia, a pochi passi da San Marco», scrive Paolo Balboni nella sua intro¬
duzione «sono inondato da turisti francesi, spagnoli, sudamericani che mi chiedono:
Where s St Mark s, please?
cese, in spagnolo
liano potrei essere compreso. Certo, l inglese è la lingua più importante del mondo,
oggi, quindi è necessario e obbligatorio conoscerla; perché però rinunciare alla
famiglia di lingue cui apparteniamo? Perché non usarle tra noi e con le centinaia di
milioni di persone che nel mondo le parlano? Perché non inter-comprenderci , visto
che l intercomprensione è naturale, spontanea in alcuni casi, facile se guidata negli
altri casi?»
Le lingue romanze è sia una riflessione sulla natura,
tercomprensione tra le lingue di origine latina parlate nel Sud Europa, nel Sud
America e in altre parti del mondo sia un libro di linguistica e di glottodidattica.
L opera curata da Antonella Benucci, nata quale sintesi conclusiva di due progetti
europei durati otto anni, è il punto di partenza di una nuova fase nel settore dell in-
tercomprensione romanza: finora abbiamo lavorato per studiare l intercomprensione,
ora dobbiamo costruire un futuro di intercomprensione, trasformare la ricerca scien¬
tifica in proposta operativa, in progetti di insegnamento dell intercomprensione.
Le lingue romanze è cosi un tassello importante per far nascere quella lingua comu¬
ne che, nel rispetto delle differenti comunità linguistiche (un mosaico ricco e comples¬
so da difendere e tramandare), possa imporsi come collante storico e culturale tra
vari popoli che vivono sulle sponde del Mediterraneo europeo (ma anche in alcune
zone dell Africa e in America Latina).
Antonella Benucci insegna Didattica delle Lingue Moderne alla Facoltà di lingua e
cultura italiana dell Università per stranieri di Siena. Si occupa da anni dei problemi
della didattica dell italiano come LS e L2 e della formazione degli insegnanti di lin¬
gue straniere.
Indice
K Prefazione (di Paolo E. Balbont)
xm Introduzione (di Antonella Benucci)
3
un problema di politica linguistica
(di Paolo E. Balbont)
3 1.1
6 1.2
9 1.3
10 1.4
13 1.4.1
15
di lingue romanze
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guidata: fondamenti epistemologici
(di Antonella Benucci)
55 3.1
56 3.1.1
59 3.1.2
63 3.1.3
70 3.1.4
72 3.2
72 3.2.1
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78 3.2.3
nuovi ambienti formativi e abilità parziali
79 3.3
79 3.3.1
82 3.3.2
85 3.3.3
89
per la sopravvivenza comunicativa
nel mondo romanzo
(di
92 4.1
99 4.2
99 4.2.1
103 4.22
107 4.2.3
108 4.3
socioculturale della parola
111
116
d intercomprensione. Scritto e orale a confronto
{di Marie-Christine Jamet)
116 5.1
118 5.2
119 5.2.1
122 5.2.2
125 5.3
126 5.3.1
Indice
132
Scuola Media San Bernardino di Siena
(di Silvia Rossi)
H
II modulo «Divertirsi e fare nuove amicizie»
La sperimentazione presso la Suola Media San Bernardino di Siena
6.3.1
6.3.2
Conclusioni
132
6.1
133
6.2
135
135
136
6.3
141
6.4
|
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«Vivo a Venezia, a pochi passi da San Marco», scrive Paolo Balboni nella sua intro¬
duzione «sono inondato da turisti francesi, spagnoli, sudamericani che mi chiedono:
"Where's St Mark's, please?"
cese, in spagnolo
liano potrei essere compreso. Certo, l'inglese è la lingua più importante del mondo,
oggi, quindi è necessario e obbligatorio conoscerla; perché però rinunciare alla
famiglia di lingue cui apparteniamo? Perché non usarle tra noi e con le centinaia di
milioni di persone che nel mondo le parlano? Perché non "inter-comprenderci", visto
che l'intercomprensione è naturale, spontanea in alcuni casi, facile se guidata negli
altri casi?»
Le lingue romanze è sia una riflessione sulla natura,
tercomprensione tra le lingue di origine latina parlate nel Sud Europa, nel Sud
America e in altre parti del mondo sia un libro di linguistica e di glottodidattica.
L'opera curata da Antonella Benucci, nata quale sintesi conclusiva di due progetti
europei durati otto anni, è il punto di partenza di una nuova fase nel settore dell'in-
tercomprensione romanza: finora abbiamo lavorato per studiare l'intercomprensione,
ora dobbiamo costruire un futuro di intercomprensione, trasformare la ricerca scien¬
tifica in proposta operativa, in progetti di insegnamento dell'intercomprensione.
Le lingue romanze è cosi un tassello importante per far nascere quella lingua comu¬
ne che, nel rispetto delle differenti comunità linguistiche (un mosaico ricco e comples¬
so da difendere e tramandare), possa imporsi come collante storico e culturale tra
vari popoli che vivono sulle sponde del Mediterraneo europeo (ma anche in alcune
zone dell'Africa e in America Latina).
Antonella Benucci insegna Didattica delle Lingue Moderne alla Facoltà di lingua e
cultura italiana dell'Università per stranieri di Siena. Si occupa da anni dei problemi
della didattica dell'italiano come LS e L2 e della formazione degli insegnanti di lin¬
gue straniere.
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K Prefazione (di Paolo E. Balbont)
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un problema di politica linguistica
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