Religionsdidaktik Grundschule: Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts
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| Veröffentlicht: |
München
Kösel
2006
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|---|---|
| adam_text | INHALT
Vorwort
I
HERAUSFORDERUNGEN UND AUFGABEN 11
Einführung:
Religiöses Lernen und religiöse Bildung in der
Grundschule (Werner
1 Religiöse Pluralisierung, Individualisierung und veränderte
Kindheit (Werner H. Ritter)............................... 28
2 Ästhetisches Lernen und religiöse Bildung in der Grundschule
(Georg Hilger)........................................ 42
3 Religionsunterricht als Schulfach oder Religion als Teil
eines Lernbereichs? (Georg Hilger)......................... 51
4 Zielperspektiven und Aufgaben des Religionsunterrichts
in der Grundschule (Werner h. Ritter)....................... 58
5 Der Religionsunterricht und die anderen Schulfächer -
Fächerverbindendes Lernen - Beitrag zur Schulkultur
(Werner H. Ritter)...................................... 72
6 Religionsunterricht - ein Fach, das Kinder und Lehrende mögen:
Empirische Befunde (Georg Hilger)......................... 83
7 Kinder, ihr Theologisieren und ihre religiöse Entwicklung
(Georg Hilger)........................................ 92
8 Religionslehrerln-Sein zwischen Glaubens-, Lebenshilfe
und Lernfach (Werner H. Ritter)............................ 107
9 Religionsunterricht zwischen Staat und Kirche: Rechtliches,
Vocatio und Missio, ordentliches Lehrfach (Werner h. Ritter)..... 122
10 Religionsunterricht und andere Orte religiöser Bildung:
Familie, Gemeinde, Öffentlichkeit (Werner h. Ritter)........... 135
II
UNTERRICHT 153
Einführung:
Elementarisierung und Korrelation als didaktische
Grundkategorien (Werner H. Ritter/Georg Hilger)............... 153
1 Gott, Gottesbilder und Kinder (Werner H. Ritter).............. 169
2 Biblisches Lernen mit Kindern (Georg miger)................ 190
3 Symbole wahrnehmen, verstehen und gestalten (Georg Hilger) ... 205
4 Kinder und Schöpfung (Werner h. Ritter).................... 213
5 Ethisches Lernen - Moralische Entwicklung bei Kindern
(Georg Hilger)....................................... 227
6 Kinder begegnen anderen Konfessionen und Religionen
(Werner H. Ritter)..................................... 243
7 Über Leben und Tod nachdenken - Philosophieren mit Kindern
(Georg Hilger)....................................... 269
8 Rituale, Feste, Feiern und Gottesdienst (Georg Hilger)......... 279
Ill
IM RELIGIONSUNTERRICHT - LERNWEGE 291
Einführung:
Nachdenken über Lernwege und Methoden (Georg Hiiger)...... 291
1 Die Kunst des Erzählens und Zuhörens (Georg Hiiger)......... 304
2 Die Stille spüren - Meditative Übungen und Gebet
(Werner H. Ritter).................................... 310
3 Vorstellungen bilden - Imaginatives Lernen im
Religionsunterricht (Georg Hiiger)........................ 328
4 Musik wahrnehmen, singen und musizieren
(Werner H. Ritter/Michaela Albrecht)........................ 336
5 Bewegung, körperlicher Ausdruck und Tanz im
Religionsunterricht (Georg Hiiger)........................ 344
6 Kind und Spiel - Lernen im Spielen (Georg Hiiger)............ 351
7 Kreatives Schreiben - Eine eigene Sprache finden
und gestalten (Georg Hiiger)............................ 358
8 Umgang mit Bildern und bildnerisches Gestalten
(Werner H. Ritter/Michaela Albrecht)........................ 365
9 Lernortwechsel - Räume wahrnehmen und erkunden
(Georg Hiiger)...................................... 375
10 Freiarbeit im Religionsunterricht (Georg Hiiger).............. 382
11 Projektartiges Arbeiten mit Grundschülerinnen
(Werner H. Ritter).................................... 394
12 Aller Anfang ist schwer - Religion im Anfangsunterricht
(Georg Hiiger)...................................... 401
13 Wirkungsüberprüfungen - Rückmeldungen - Leistungs¬
beurteilung (Georg Hiiger)............................. 409
ANHÄNG........................................ 421
Literaturverzeichnis.................................. 421
Stichwortregister.................................... 456
|
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INHALT
Vorwort
I
HERAUSFORDERUNGEN UND AUFGABEN 11
Einführung:
Religiöses Lernen und religiöse Bildung in der
Grundschule (Werner
1 Religiöse Pluralisierung, Individualisierung und veränderte
Kindheit (Werner H. Ritter). 28
2 Ästhetisches Lernen und religiöse Bildung in der Grundschule
(Georg Hilger). 42
3 Religionsunterricht als Schulfach oder Religion als Teil
eines Lernbereichs? (Georg Hilger). 51
4 Zielperspektiven und Aufgaben des Religionsunterrichts
in der Grundschule (Werner h. Ritter). 58
5 Der Religionsunterricht und die anderen Schulfächer -
Fächerverbindendes Lernen - Beitrag zur Schulkultur
(Werner H. Ritter). 72
6 Religionsunterricht - ein Fach, das Kinder und Lehrende mögen:
Empirische Befunde (Georg Hilger). 83
7 Kinder, ihr Theologisieren und ihre religiöse Entwicklung
(Georg Hilger). 92
8 Religionslehrerln-Sein zwischen Glaubens-, Lebenshilfe
und Lernfach (Werner H. Ritter). 107
9 Religionsunterricht zwischen Staat und Kirche: Rechtliches,
Vocatio und Missio, ordentliches Lehrfach (Werner h. Ritter). 122
10 Religionsunterricht und andere Orte religiöser Bildung:
Familie, Gemeinde, Öffentlichkeit (Werner h. Ritter). 135
II
UNTERRICHT 153
Einführung:
Elementarisierung und Korrelation als didaktische
Grundkategorien (Werner H. Ritter/Georg Hilger). 153
1 Gott, Gottesbilder und Kinder (Werner H. Ritter). 169
2 Biblisches Lernen mit Kindern (Georg miger). 190
3 Symbole wahrnehmen, verstehen und gestalten (Georg Hilger) . 205
4 Kinder und Schöpfung (Werner h. Ritter). 213'
5 Ethisches Lernen - Moralische Entwicklung bei Kindern
(Georg Hilger). 227
6 Kinder begegnen anderen Konfessionen und Religionen
(Werner H. Ritter). 243
7 Über Leben und Tod nachdenken - Philosophieren mit Kindern
(Georg Hilger). 269
8 Rituale, Feste, Feiern und Gottesdienst (Georg Hilger). 279
Ill
IM RELIGIONSUNTERRICHT - LERNWEGE 291
Einführung:
Nachdenken über Lernwege und Methoden (Georg Hiiger). 291
1 Die Kunst des Erzählens und Zuhörens (Georg Hiiger). 304
2 Die Stille spüren - Meditative Übungen und Gebet
(Werner H. Ritter). 310
3 Vorstellungen bilden - Imaginatives Lernen im
Religionsunterricht (Georg Hiiger). 328
4 Musik wahrnehmen, singen und musizieren
(Werner H. Ritter/Michaela Albrecht). 336
5 Bewegung, körperlicher Ausdruck und Tanz im
Religionsunterricht (Georg Hiiger). 344
6 Kind und Spiel - Lernen im Spielen (Georg Hiiger). 351
7 Kreatives Schreiben - Eine eigene Sprache finden
und gestalten (Georg Hiiger). 358
8 Umgang mit Bildern und bildnerisches Gestalten
(Werner H. Ritter/Michaela Albrecht). 365
9 Lernortwechsel - Räume wahrnehmen und erkunden
(Georg Hiiger). 375
10 Freiarbeit im Religionsunterricht (Georg Hiiger). 382
11 Projektartiges Arbeiten mit Grundschülerinnen
(Werner H. Ritter). 394
12 Aller Anfang ist schwer - Religion im Anfangsunterricht
(Georg Hiiger). 401
13 Wirkungsüberprüfungen - Rückmeldungen - Leistungs¬
beurteilung (Georg Hiiger). 409
ANHÄNG. 421
Literaturverzeichnis. 421
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