Thomas Bernhard:
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Innsbruck [u.a.]
Studien-Verl.
2005
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Orientierungen
Hans Höller: Die entscheidenden sechziger Jahre.
Thomas Bernhards Werk in der österreichischen Literaturgeschichte
nach 1945 .............................................................11
Gregor Thuswaldner: Die politische Dimension von
Thomas Bernhards
Martin Huber, Manfred Mittermayer: Der literarische Nachlass
und die Gesamtausgabe der Werke Thomas Bernhards.....................28
Themen und Motive
Bernhard Judex: Erde, Hölle, Rettungsversuch.
Kindheit bei Thomas Bernhard ..........................................36
Renate Langer: Kunst und Krankheit. Über einen zentralen
Themenkomplex bei Thomas Bernhard ..................................44
Mireille Tabah:
Wendelin Schmidt-Dengler: Thomas Bernhard -
ein »Kryptokomiker«?...................................................60
Liesbeth Bloemsaat-Voerknecht: »Nicht nur ein musikalischer
Mensch, sondern ein Musiknarr...« Einführende Bemerkungen
zu Thomas Bernhard und der Musik......................................69
Thomas Bernhard im Unterricht
Mahkus Kreuzwieser: »Jedes Wort ein Treffer«. Thomas Bernhard
im Deutschunterricht der Oberstufe - einige Anregungen..................79
Stefan
Dramapädagogische Anregungen für den Deutschunterricht...............88
Gudrun Kuhn: variatio
für die Sekundarstufe
Service
Friedrich Janshoff: Thomas Bernhard im Deutschunterricht?
Bibliographische Hinweise auf Textausgaben, Hörbücher, unterrichts-
praktische, fachdidaktische und wissenschaftliche Veröffentlichungen .....110
Erich Perschon: Thomas-Berahard-Iinks...............................116
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Orientierungen
Hans Höller: Die entscheidenden sechziger Jahre.
Thomas Bernhards Werk in der österreichischen Literaturgeschichte
nach 1945 .11
Gregor Thuswaldner: Die politische Dimension von
Thomas Bernhards
Martin Huber, Manfred Mittermayer: Der literarische Nachlass
und die Gesamtausgabe der Werke Thomas Bernhards.28
Themen und Motive
Bernhard Judex: Erde, Hölle, Rettungsversuch.
Kindheit bei Thomas Bernhard .36
Renate Langer: Kunst und Krankheit. Über einen zentralen
Themenkomplex bei Thomas Bernhard .44
Mireille Tabah:
Wendelin Schmidt-Dengler: Thomas Bernhard -
ein »Kryptokomiker«?.60
Liesbeth Bloemsaat-Voerknecht: »Nicht nur ein musikalischer
Mensch, sondern ein Musiknarr.« Einführende Bemerkungen
zu Thomas Bernhard und der Musik.69
Thomas Bernhard im Unterricht
Mahkus Kreuzwieser: »Jedes Wort ein Treffer«. Thomas Bernhard
im Deutschunterricht der Oberstufe - einige Anregungen.79
Stefan
Dramapädagogische Anregungen für den Deutschunterricht.88
Gudrun Kuhn: variatio
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