Verfügbarkeit: Digital kompetanse i skolen

Digital kompetanse i skolen: en innføring

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Erstad, Ola (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Norwegian
Veröffentlicht:	Oslo Universitetsforl. 2005
Schlagworte:	Schule Internet
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	248 S. graph. Darst.
ISBN:	8215001963

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV021300067
003	DE-604
005	20060802
007	t
008	060119s2005 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| nor d
020			\|a 8215001963 \|9 82-15-00196-3
035			\|a (OCoLC)68399000
035			\|a (DE-599)BVBBV021300067
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a nor
049			\|a DE-29
084			\|a DP 1960 \|0 (DE-625)19809:761 \|2 rvk
084			\|a DP 2600 \|0 (DE-625)19828:761 \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
100	1		\|a Erstad, Ola \|e Verfasser \|4 aut
245	1	0	\|a Digital kompetanse i skolen \|b en innføring \|c Ola Erstad
264		1	\|a Oslo \|b Universitetsforl. \|c 2005
300			\|a 248 S. \|b graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650	0	7	\|a Schule \|0 (DE-588)4053474-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Internet \|0 (DE-588)4308416-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Internet \|0 (DE-588)4308416-3 \|D s
689	0	1	\|a Schule \|0 (DE-588)4053474-1 \|D s
689	0		\|5 DE-604
856	4	2	\|m V:DE-604 \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014620777&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014620777

Datensatz im Suchindex

_version_	1804135097627049984
adam_text	INNHOLD FORORD 11 1 INNLEDNING - DE DIGITALE UTFTRDRINGENE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.1 FORVANDLINGENS TIDSALDER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 1.2 REFORMARBEIDET I SKOLEN 23 1.3 KAMPEN OM KUNNSKAP 26 1.4 MEDIER, SKOLE OG LXRING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 1.5 HVA ER MEDIEPEDAGOGIKK? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 1.6 OPPLEGGET FOR BOKEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 DELI 2 DIGITALOPPVEKST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 2.1 HISTORISK OG KULTURELL FORANKRING . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 2.2 TILGANG TIL OG BRUK AV MEDIER 46 2.2.1 I FRITIDEN 46 2.2.2 I SKOLEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 2.2.3 HJEM - SKOLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 2.3 FRA TILSKUER TIL DELTAGER 56 2.4 INNOVAT0RER MED MARKEDSINTERESSE 59 2.5 DET LXRENDE SAMFUNNET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 8 INNHOLD 3 TEKNOLOGI OG LTERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 3.1 SKOLEN I SAMFUNNET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 3.2 LXRINGSTEORIENS FORHOLD TIL MEDIER . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 3.3 MEDIER OG TENKNINGENS UTVIKLING . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 3.4 DIGITALE MEDIER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 3.5 KONVERGENSPROSESSER........................... 78 3.6 ET TEKNODIDAKTISK FELT 82 DEI 11 4 MEDIER OG UTDANNING - ETPROBLEMATISK FORHOLD . . . . . . . . . . . . . 87 4.1 INTENSJONER OG REALITETER 88 4.2 A LXRE GJENNOM MEDIER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 4.3 A LXRE MED MEDIER 100 4.4 A LXRE OM MEDIER 104 4.5 MEDIELXRINGENS INNHOLD 109 4.6 NASJONALE GREP OM IKT I SKOLEN 115 4.6.1 1996-1999: MED TEKNOLOGIEN I FOKUS 116 4.6.2 2000-2003: IKT OG PEDAGOGISK PRAKSIS . . . . . .. 117 4.6.3 2004-2008: MOT DEN DIGITALE KOMPETANSEN . . .. 118 5 HVA ER DIGITAL KOMPETANSE? 120 5.1 UKLAR BEGREPSBRUK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 121 5.2 BEGREPETS FREMVEKST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 124 5.3 FRA BASISFERDIGHETER TIL KULTURELL KOMPETANSE 129 5.4 FERDIGHETER I BRUK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 134 5.5 IKT SOM EGET KUNNSKAPSFELT 136 5.6 IKT I FAG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 137 5.7 IKT OG LXRINGSSTRATEGIER 141 5.8 DIGITAL DANNELSE 144 5.9 PROGRESJON I OPPLXRINGEN AV DIGITAL KOMPETANSE 148 INNHOLD 9 6 I DEN PEDAGOGISKE PRAKSISEN 152 6.1 TEMA A: TEKNOLOGIST0TTEDE LXRINGSMILJ0ER SOM ENDRINGSFAKTOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 153 6.2 TEMA B: DIGITALE LXRINGSRESSURSER GIR NYE MULIGHETER . .. 162 6.3 TEMA C: STIMULERING AV KREATIVE KUNNSKAPSPRODUSENTER 169 6.4 TEMA D: 0KT TEKSTPRODUKSJON . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 183 6.5 TEMA E: GRENSEL0S KOMMUNIKASJON OG NYE SAMARBEIDSFORMER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 189 6.6 DE NYE HANDLINGSROMMENE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 201 7 DEN DIGITALT KOMPETENTE SKOLEN 203 7.1 DRIVKREFTER FOR SKOLEUTVIKLING 204 7.2 HELHETLIG PLANLEGGING 209 7.3 ENDRINGSBEREDSKAP 212 7.4 INSTITUSJONELLE VILKAR FOR ENDRING . . . . . . . . . . . . . . . . .. 216 7.5 ROLLER OG RELASJONER . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. 219 7.6 LXRENDE SKOLER MED DIGITALE MEDIER 223 8 AVSLUTNING - NYE UTFTRDRINGER 226 8.1 DIGITALT KOMPETANSEL0FT 230 8.1.1 TEKNISK KOMPETANSE 230 8.1.2 PEDAGOGISK BRUK AV IKT 231 8.1.3 SKOLENES ENDRINGSKOMPETANSE 232 8.2 LXRENDE NETTVERK 232 8.3 DIGITALE SKILLER 234 8.3.1 TILGANG............................... 235 8.3.2 DIGITALE KJ0NNSSKILLER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 236 8.3.3 KULTURSTERKE - KULTURSVAKE . . . . . . . . . . . . . . . .. 238 8.3.4 INKLUDERING - EKSKLUDERING 239 8.4 E-BORGERENS DILEMMA 241 LITTERATURLISTE 243
adam_txt	INNHOLD FORORD 11 1 INNLEDNING - DE DIGITALE UTFTRDRINGENE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.1 FORVANDLINGENS TIDSALDER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 1.2 REFORMARBEIDET I SKOLEN 23 1.3 KAMPEN OM KUNNSKAP 26 1.4 MEDIER, SKOLE OG LXRING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 1.5 HVA ER MEDIEPEDAGOGIKK? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 1.6 OPPLEGGET FOR BOKEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 DELI 2 DIGITALOPPVEKST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 2.1 HISTORISK OG KULTURELL FORANKRING . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 2.2 TILGANG TIL OG BRUK AV MEDIER 46 2.2.1 I FRITIDEN 46 2.2.2 I SKOLEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 2.2.3 HJEM - SKOLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 2.3 FRA TILSKUER TIL DELTAGER 56 2.4 INNOVAT0RER MED MARKEDSINTERESSE 59 2.5 DET LXRENDE SAMFUNNET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 8 INNHOLD 3 TEKNOLOGI OG LTERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 3.1 SKOLEN I SAMFUNNET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 3.2 LXRINGSTEORIENS FORHOLD TIL MEDIER . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 3.3 MEDIER OG TENKNINGENS UTVIKLING . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 3.4 DIGITALE MEDIER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 3.5 KONVERGENSPROSESSER. 78 3.6 ET TEKNODIDAKTISK FELT 82 DEI 11 4 MEDIER OG UTDANNING - ETPROBLEMATISK FORHOLD . . . . . . . . . . . . . 87 4.1 INTENSJONER OG REALITETER 88 4.2 A LXRE GJENNOM MEDIER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 4.3 A LXRE MED MEDIER 100 4.4 A LXRE OM MEDIER 104 4.5 MEDIELXRINGENS INNHOLD 109 4.6 NASJONALE GREP OM IKT I SKOLEN 115 4.6.1 1996-1999: MED TEKNOLOGIEN I FOKUS 116 4.6.2 2000-2003: IKT OG PEDAGOGISK PRAKSIS . . . . . . 117 4.6.3 2004-2008: MOT DEN DIGITALE KOMPETANSEN . . . 118 5 HVA ER DIGITAL KOMPETANSE? 120 5.1 UKLAR BEGREPSBRUK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 5.2 BEGREPETS FREMVEKST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 5.3 FRA BASISFERDIGHETER TIL KULTURELL KOMPETANSE 129 5.4 FERDIGHETER I BRUK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 5.5 IKT SOM EGET KUNNSKAPSFELT 136 5.6 IKT I FAG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 5.7 IKT OG LXRINGSSTRATEGIER 141 5.8 DIGITAL DANNELSE 144 5.9 PROGRESJON I OPPLXRINGEN AV DIGITAL KOMPETANSE 148 INNHOLD 9 6 I DEN PEDAGOGISKE PRAKSISEN 152 6.1 TEMA A: TEKNOLOGIST0TTEDE LXRINGSMILJ0ER SOM ENDRINGSFAKTOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 6.2 TEMA B: DIGITALE LXRINGSRESSURSER GIR NYE MULIGHETER . . 162 6.3 TEMA C: STIMULERING AV KREATIVE KUNNSKAPSPRODUSENTER 169 6.4 TEMA D: 0KT TEKSTPRODUKSJON . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 6.5 TEMA E: GRENSEL0S KOMMUNIKASJON OG NYE SAMARBEIDSFORMER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 6.6 DE NYE HANDLINGSROMMENE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 7 DEN DIGITALT KOMPETENTE SKOLEN 203 7.1 DRIVKREFTER FOR SKOLEUTVIKLING 204 7.2 HELHETLIG PLANLEGGING 209 7.3 ENDRINGSBEREDSKAP 212 7.4 INSTITUSJONELLE VILKAR FOR ENDRING . . . . . . . . . . . . . . . . . 216 7.5 ROLLER OG RELASJONER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 7.6 LXRENDE SKOLER MED DIGITALE MEDIER 223 8 AVSLUTNING - NYE UTFTRDRINGER 226 8.1 DIGITALT KOMPETANSEL0FT 230 8.1.1 TEKNISK KOMPETANSE 230 8.1.2 PEDAGOGISK BRUK AV IKT 231 8.1.3 SKOLENES ENDRINGSKOMPETANSE 232 8.2 LXRENDE NETTVERK 232 8.3 DIGITALE SKILLER 234 8.3.1 TILGANG. 235 8.3.2 DIGITALE KJ0NNSSKILLER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 8.3.3 KULTURSTERKE - KULTURSVAKE . . . . . . . . . . . . . . . . 238 8.3.4 INKLUDERING - EKSKLUDERING 239 8.4 E-BORGERENS DILEMMA 241 LITTERATURLISTE 243
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
author	Erstad, Ola
author_facet	Erstad, Ola
author_role	aut
author_sort	Erstad, Ola
author_variant	o e oe
building	Verbundindex
bvnumber	BV021300067
classification_rvk	DP 1960 DP 2600
ctrlnum	(OCoLC)68399000 (DE-599)BVBBV021300067
discipline	Pädagogik
discipline_str_mv	Pädagogik
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01286nam a2200361 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV021300067</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20060802 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">060119s2005 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| nor d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">8215001963</subfield><subfield code="9">82-15-00196-3</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)68399000</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV021300067</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">nor</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 1960</subfield><subfield code="0">(DE-625)19809:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 2600</subfield><subfield code="0">(DE-625)19828:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Erstad, Ola</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Digital kompetanse i skolen</subfield><subfield code="b">en innføring</subfield><subfield code="c">Ola Erstad</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Oslo</subfield><subfield code="b">Universitetsforl.</subfield><subfield code="c">2005</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">248 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Internet</subfield><subfield code="0">(DE-588)4308416-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Internet</subfield><subfield code="0">(DE-588)4308416-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014620777&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014620777</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV021300067
illustrated	Illustrated
index_date	2024-07-02T13:52:19Z
indexdate	2024-07-09T20:35:05Z
institution	BVB
isbn	8215001963
language	Norwegian
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014620777
oclc_num	68399000
open_access_boolean
owner	DE-29
owner_facet	DE-29
physical	248 S. graph. Darst.
publishDate	2005
publishDateSearch	2005
publishDateSort	2005
publisher	Universitetsforl.
record_format	marc
spelling	Erstad, Ola Verfasser aut Digital kompetanse i skolen en innføring Ola Erstad Oslo Universitetsforl. 2005 248 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Internet (DE-588)4308416-3 gnd rswk-swf Internet (DE-588)4308416-3 s Schule (DE-588)4053474-1 s DE-604 V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014620777&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Erstad, Ola Digital kompetanse i skolen en innføring Schule (DE-588)4053474-1 gnd Internet (DE-588)4308416-3 gnd
subject_GND	(DE-588)4053474-1 (DE-588)4308416-3
title	Digital kompetanse i skolen en innføring
title_auth	Digital kompetanse i skolen en innføring
title_exact_search	Digital kompetanse i skolen en innføring
title_exact_search_txtP	Digital kompetanse i skolen en innføring
title_full	Digital kompetanse i skolen en innføring Ola Erstad
title_fullStr	Digital kompetanse i skolen en innføring Ola Erstad
title_full_unstemmed	Digital kompetanse i skolen en innføring Ola Erstad
title_short	Digital kompetanse i skolen
title_sort	digital kompetanse i skolen en innforing
title_sub	en innføring
topic	Schule (DE-588)4053474-1 gnd Internet (DE-588)4308416-3 gnd
topic_facet	Schule Internet
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014620777&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT erstadola digitalkompetanseiskoleneninnføring

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge