(2000). Symbolizing and communicating in mathematics classrooms: Perspectives on discours, tools, and instructional design. Erlbaum.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Symbolizing and Communicating in Mathematics Classrooms: Perspectives on Discours, Tools, and Instructional Design. Mahwah, NJ [u.a.]: Erlbaum, 2000.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Symbolizing and Communicating in Mathematics Classrooms: Perspectives on Discours, Tools, and Instructional Design. Erlbaum, 2000.
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