"Also mir ist meine Arbeit noch nie so bedeutsam vorgekommen wie jetzt seit dem Projekt": Wirkungen des Leipziger Modellprojektes für Kindertageseinrichtungen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Leipzig
HTWK
2005
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Leipziger Studien zur Frühpädagogik
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 124 - 127 |
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
DANKSAGUNG
2
EINLEITUNG
3
A
AUSSAGEN
ZUM
CURRICULUM
UND
DESSEN
UMSETZUNG
6
I
YYES
MUESSTE
NOCH
EIN
MODUL
DRANGEHANGEN
WERDEN
IN
EINEM
HALBEN
JAHR,
WO
DIE
LEUTE
EINFACH
AN
IHREM
TRANSFER
ARBEITEN
KOENNEN,
WO
MAN
NOCH
MAL
KLAEREN
KOENNTE,
WAS
IM
ALLTAG
UMGESETZT
WIRD.
"
6
II
YYHILFREICH
IST
AUCH,
DIE
ERZIEHERINNEN
IM
DIALOG
MIT
DEN
KINDERN
ZU
FILMEN
UND
DAS
MATERIAL
HINTERHER
AUSZUWERTEN.
"
19
B
WIRKUNG
DER
FORTBILDUNG
29
I
YYWENN
MAN
AN
DEM
THEMA
DES
KINDES
IST,
DANN
INTERESSIERT
SICH
DAS
KIND
VIEL
MEHR.
UND
DANN
LERNT
ES
AUCH
GANZ
ANDERS.
"
29
II
YYJETZT
IST
ES
HALT
SO,
DASS
WIR
UNS
AUSBREITEN
KOENNEN
IM
GANZEN
HAUS
UND
DIE
KINDER
SCHON
MEHR
ENTSCHEIDEN,
WO
SIE
GERNE
SEIN
MOECHTEN
UND
WO
WAS
SPEZIELLES
GEMACHT
WIRD.
"
56
III
YYBEI
MIR
IST
ES
JETZT
SO,
DASS
ICH
WIRKLICH
ZWEIMAL
JAEHRLICH
MIT
ELTERN
ENTWICKLUNGSGESPRAECHE
FUEHRE.
"
66
IV
YYDIE
DISKUSSION
UM
EINE
INTENSIVERE
ZUSAMMENARBEIT
VON
KINDERGARTEN
UND
GRUNDSCHULE
ZUR
NEUGESTALTUNG
DES
SCHULUEBERGANGS
IST
NOTWENDIG.
"
81
V
YYDIE
ARBEITSWEISE
HAT
SICH
VERAENDERT,
WIE
WIR
MIT
DEN
KINDERN
ARBEITEN:
NICHT
MEHR
SO
GRUPPENBEZOGEN,
SONDERN
KOMPLETT
OFFEN
IM
HORT.
"
102
C
ZUSAMMENFASSUNG
115
TABELLENVERZEICHNIS
LITERATURVERZEICHNIS
ANHANG
122
124
128 |
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