Bildungserträge in der Erwerbsgesellschaft: Analysen zur Karrieremobilität
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwissenschaften
2006
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Sozialstrukturanalyse
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Schlagworte: | |
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Beschreibung: | 303 S. graph. Darst. |
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adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort 11
1 Einleitung 13
1.1 Zur Perspektive der Untersuchung................. 13
1.2 Bildung, Weiterbildung und soziale Ungleichheit......... 15
1.3 Zum weiteren Verlauf der Untersuchung.............. 21
2 Die Entwicklung der beruflichen Bildungsrenditen 25
2.1 Einführung............................. 25
2.2 Zum Stand der Forschung...................... 32
2.2.1 Konzepte.......................... 32
2.2.2 Modelle........................... 36
2.2.3 Ergebnisse......................... 39
2.3 Daten und Klassifikationen..................... 49
2.4 Empirische Analysen........................ 53
2.4.1 Der Wandel von Bildungs-und Berufsstruktur....... 53
2.4.2 Die Entwicklung der absoluten Bildungsrenditen..... 59
2.4.3 Die Entwicklung der relativen Bndungsrenditen...... 63
2.5 Zusammenfassung und Ausblick.................. 74
3 Individualisierung der Karrieremobilität? 83
3.1 Einführung............................. 83
3.2 Hypothesen zur Entwicklung der Karrieremobilität........ 85
3.2.1 Karrieremobilität im Individualisierungsprozess...... 85
3.2.2 Arbeitslosigkeit und Karrieremobilität........... 88
3.3 Daten und Methoden........................ 90
3.3.1 Datengrundlage und Klassifikation............. 90
3.3.2 Modelle zur Messung sozialer Mobilität.......... 93
3.4 Empirische Befunde zur Karrieremobilität............. 100
3.4.1 Erwerbstätige........................ 100
3.4.2 Erwerbspersonen (Erwerbstätige und Arbeitslose). .... 114
3.5 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen . ........... 121
4 Soziale Ungleichheit im Zugang zur beruflichen Weiterbildung 127
4.1 Einführung............................. 127
4.2 Arbeitsmarktsegmentation und berufliche Weiterbildung..... 132
4.2.1 Grundlagen der Segmentationstheorien.......... 133
4.2.2 Die Theorie des dualen Arbeitsmarkts........... 134
4.2.3 Das ISF-Konzept des dreigeteilten Arbeitsmarkts..... 138
4.2.4 Arbeitsmarktsegmente in der empirischen Forschung . . . 142
4.3 Daten und Konzepte.........,............... 144
4.3.1 Datenbasis......................... 144
4.3.2 Berufliche Weiterbildung im
4.3.3 Die Selektion der Untersuchungsgruppen......... 152
4.4 Strukturen und Entwicklungen der Weiterbildungsungleichheit . . 156
4.4.1 Bivariate Analysen..................... 157
4.4.2 Multivariate Analysen: Strukturen............. 174
4.4.3 Multivariate Analysen: Entwicklungen .......... 182
4.5 Zusammenfassung und Ausblick.................. 186
5
5.1 Einführung........................Z* ... 195
5.2 Zur Tradition und zum Stand der Forschung......J.....197
5.2.1 Die Statuserwerbsforschung................197
5.2.2 Die Lebensverlaufsforschung ...............202
5.3 Daten und Methoden........................205
5.3.1 Datenbasis und Untersuchungsdesign...........205
5.3.2 Regressionsverfahren für kategoriale Mobilitätsmodelle . 207
5.4 Empirische Analysen........................214
5.4.1 Tabellenanalysen......................214
5.4.2 Multinomial-konditionaleLogitmodelle..........220
5.4.3 Kumulative Logitmodelle .................227
5.5 Zusammenfassung und Ausblick..................234
6 Schluss 239
6.1. Zusammenfassung der empirischen Ergebnisse..........239
6.2 Ausblick auf den zukünftigen Forschungsbedarf..........250
6.3 Abschließende Bewertung.....................256
A
Abbildungsverzeichnis 279
Tabellenverzeichnis 281
Literaturverzeichnis 285
Wissen gewinnt immer mehr an Bedeutung als Motor der gesellschaft¬
lichen Entwicklung. Die Folgen für das Verhältnis von Bildung und Be¬
schäftigung sind allerdings erst ansatzweise geklärt. Deshalb werden in
diesem Buch ausgewählte Bezüge zwischen Bildung, Weiterbildung und
beruflichen Karrieren anhand des sozio-ökonomischen Panels nachge¬
zeichnet, im Einzelnen geht es um den wert von Bildungsabschlüssen
bei der Statuszuweisung, die Entwicklung der Karrieremobilität um Un¬
gleichheiten in der Weiterbildungsbeteiligung und um den Nutzen beruf¬
licher Weiterbildung für den sozialen Aufstieg. Die Ergebnisse werfen ein
kritisches Licht auf den vielbeschworenen Anspruch des „lebenslangen
Lernens .
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort 11
1 Einleitung 13
1.1 Zur Perspektive der Untersuchung. 13
1.2 Bildung, Weiterbildung und soziale Ungleichheit. 15
1.3 Zum weiteren Verlauf der Untersuchung. 21
2 Die Entwicklung der beruflichen Bildungsrenditen 25
2.1 Einführung. 25
2.2 Zum Stand der Forschung. 32
2.2.1 Konzepte. 32
2.2.2 Modelle. 36
2.2.3 Ergebnisse. 39
2.3 Daten und Klassifikationen. 49
2.4 Empirische Analysen. 53
2.4.1 Der Wandel von Bildungs-und Berufsstruktur. 53
2.4.2 Die Entwicklung der absoluten Bildungsrenditen. 59
2.4.3 Die Entwicklung der relativen Bndungsrenditen. 63
2.5 Zusammenfassung und Ausblick. 74
3 Individualisierung der Karrieremobilität? 83
3.1 Einführung. 83
3.2 Hypothesen zur Entwicklung der Karrieremobilität. 85
3.2.1 Karrieremobilität im Individualisierungsprozess. 85
3.2.2 Arbeitslosigkeit und Karrieremobilität. 88
3.3 Daten und Methoden. 90
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3.3.2 Modelle zur Messung sozialer Mobilität. 93
3.4 Empirische Befunde zur Karrieremobilität. 100
3.4.1 Erwerbstätige. 100
3.4.2 Erwerbspersonen (Erwerbstätige und Arbeitslose). . 114
3.5 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen . . 121
4 Soziale Ungleichheit im Zugang zur beruflichen Weiterbildung 127
4.1 Einführung. 127
4.2 Arbeitsmarktsegmentation und berufliche Weiterbildung. 132
4.2.1 Grundlagen der Segmentationstheorien. 133
4.2.2 Die Theorie des dualen Arbeitsmarkts. 134
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4.2.4 Arbeitsmarktsegmente in der empirischen Forschung . . . 142
4.3 Daten und Konzepte.,. 144
4.3.1 Datenbasis. 144
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4.3.3 Die Selektion der Untersuchungsgruppen. 152
4.4 Strukturen und Entwicklungen der Weiterbildungsungleichheit . . 156
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4.4.2 Multivariate Analysen: Strukturen. 174
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4.5 Zusammenfassung und Ausblick. 186
5
5.1 Einführung.Z* . 195
5.2 Zur Tradition und zum Stand der Forschung.J.197
5.2.1 Die Statuserwerbsforschung.197
5.2.2 Die Lebensverlaufsforschung .202
5.3 Daten und Methoden.205
5.3.1 Datenbasis und Untersuchungsdesign.205
5.3.2 Regressionsverfahren für kategoriale Mobilitätsmodelle . 207
5.4 Empirische Analysen.214
5.4.1 Tabellenanalysen.214
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5.5 Zusammenfassung und Ausblick.234
6 Schluss 239
6.1. Zusammenfassung der empirischen Ergebnisse.239
6.2 Ausblick auf den zukünftigen Forschungsbedarf.250
6.3 Abschließende Bewertung.256
A
Abbildungsverzeichnis 279
Tabellenverzeichnis 281
Literaturverzeichnis 285
Wissen gewinnt immer mehr an Bedeutung als Motor der gesellschaft¬
lichen Entwicklung. Die Folgen für das Verhältnis von Bildung und Be¬
schäftigung sind allerdings erst ansatzweise geklärt. Deshalb werden in
diesem Buch ausgewählte Bezüge zwischen Bildung, Weiterbildung und
beruflichen Karrieren anhand des sozio-ökonomischen Panels nachge¬
zeichnet, im Einzelnen geht es um den wert von Bildungsabschlüssen
bei der Statuszuweisung, die Entwicklung der Karrieremobilität um Un¬
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