La pedagogia verso la società polisemantica: il realismo dell'educazione
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| Sprache: | Italian |
| Veröffentlicht: |
Padova
CLEUP
2004
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| Schriftenreihe: | Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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|---|---|
| adam_text | INDICE INTRODUZIONE 9 PARTE PRIMA LA PREOCCUPAZIONE TEORETICA ARGOMENTI
CAPITOLO I LA FORMAZIONE DEL SAPERE 15 1. CONOSCENZA ED INSEGNAMENTO 15
2. TUTTO QUELLO DI CUI DISPONIAMO 17 3. PEDAGOGIA ED EDUCAZIONE 19 4. I
CONDIZIONAMENTI CULTURALI 20 5. LA RAGIONE DI ESSERE NELLA STORIA 22
CAPITOLO TI LA SOCIET ADEL DIRITTI 25 1. PER UNA IDEA MONDIALE DI
EDUCAZIONE 25 2. L UGUAGLIANZA E IL DIRITTO ALL ISTRUZIONE 26 3.
L ORIGINE SODALE DELLA PEDAGOGIA 29 4. I NODI DELL INCLUSIONE 30 5.
L ANTIRAZZISMO COME SCELTA DI VALORE 33 6 CAPITOLO III LA NORMA DELLA
CONVIVENZA .37 1. L INTERAZIONE NEL SISTEMA 37 2. LEGISLAZIONE ED
EQUILIBRIO SODALE 38 3. LA VERITA DELLA SCIENZA 41 4. NATURA E PERSONA
42 5. PENSIERO E AZIONE 43 PARTE SECONDA LA PARTECIPAZIONE SOCIALE
SITUAZIONI CAPITOLO IV L INDISSOLUBILITA DELLE PARTI 47 1. UNITA DELLO
SVILUPPO 47 2. LA CONSAPEVOLEZZA DEL COMUNICARE .48 3. LA FUNZIONE
GIUSTIFICATIVA DELLINGUAGGIO .49 4. 11 VOLTO RITROVATO DELL ECONOMIA .51
5. LUOGHI DELLA MENTE, DEL CUORE, DELLA MANO .53 CAPITOLO V CONTESTO E
RAPPRESENTAZIONE : .55 1. SCUOLA E RICERCA SUL CAMPO .55 2. RECIPROCITA
IN CAMMINO .56 3. LA VISIONE GLOBALE, NON SOLO SCUOLA .58 4.
FUNZIONAMENTO DELL ORGANISMO .59 5. STRUTTURA E SEQUENZA 60 CAPITOLO VI
STUDIARE NON SEMPRE E FACILE 63 1. LO SVANTAGGIO SCOLASTICO E
OCCUPAZIONALE 63 2. ESSERE JUORISERIE NELLA COMUNITIL DEI TALENTI 64 3.
LA DETERMINANTE FAMILIARE NELLA OPZIONE DEI FIGLI 66 4. LA
DISCONTINUITIL SCOLASTICA 68 5. GLI STUDI INTERROTTI 71 7 6. MOTIVI DEL
NON PROSEGUIMENTO 71 7. ABBANDONO DISPERSIONE INTERRUZIONE 73 8. I
CONSIGLIERI DEI GIOVANI 74 9. LA SOLITUDINE DI UNA SCELTA 76 10. IL
COSTUME, LA LEGGE, L INTERPRETAZIONE 78 11. LA DISPERSIONE DEI NON
VALUTATI 80 12. LA SELEZIONE NASCOSTA DELLA DISINCENTIVAZIONE 85 PARTE
TERZA IL SENTIMENTO DI APPARTENENZA AMBIENTI CAPITOLO VII ORDINARE E
SISTEMARE 89 1. LA PROGETTAZIONE 89 2. L ESERCIZIO PRESUPPONE IL
COMPRENDERE 90 3. LA MAIEUTICA DELLABORATORIO UNIVERSITARIO 92 4. LA
COMBINAZIONE DI LEZIONE, LABORATORIO E TIROCINIO 94 5. LA SUPERVISIONE
NEL SISTEMA FORMATIVO 96 CAPITOLO VIII LA SOMIGLIANZA NELLA
MOLTIPLICAZIONE 99 1. LA DIMENSIONE COMPOSITA DELI ESSERE UMANO 99 2. IL
VALORE SPIRITUALE DELI EDUCAZIONE 100 3. DIALOGO TRA DIVERSI 102 4.
MORMONISMO E FEDI CONTEMPORANEE 103 5. LA SCUOLA DI DAMANHUR 114
CAPITOLO IX L ESTENSIONE DELLA SPIRITUALITA 125 1. APPRENDIMENTO E
SVILUPPO DELLA COSCIENZA 125 2. VERSO UNA PEDAGOGIA DELLA LIBERTA.. 129
3. LA DISABILITA MENTALE E COMUNICATIVA 136 4. LA CATEGORIA DELI
APPARTENENZA 148 5. LA MAGIA DEGLI ADULTI 150 8 PARTE QUARTA LA
COSTRUZIONE DELL IDENTITA PERSONE CAPITOLO X SOGGETTI SIG NIFICATIVI 155
1. FORMATORI IN PEDAGOGIA CURATIVA E SOCIOTERAPIA 155 2. GENITORI E
INSEGNANTI. 156 3. LA COMUNITA RICOMPOSTA 158 4. STUDENTI TRA CONOSCENZE
E ABILITA 160 5. GRUPPI E TIPI SOCIALI 161 CAPITOLO XI EVOLUZIONE MORALE
165 1. I QUATTRO COROLLARI DELLA PERSONA 165 2. GLI ALTRI, TANTO UGUALI
E COST DIVERSI 167 3. IL DOVERE VERSO LA DIGNITA UMANA 168 4. PERSONA E
APPRENDIMENTO 169 5. LA SOCIETA E I SUOI CONFINI 171 CAPITOLO XII I
PROFESSIONISTI DELLA SCUOLA 175 1. I DOCENTI NEGLI STATI UNITI D AMERICA
175 2. LO STRUMENTO DI RILEVAZIONE 176 3. IL CAMPIONE 178 4. LA SCELTA
DI INSEGNARE 180 5. DISCIPLINARE, COINVOLGERE, VALUTARE 181 6. LAPEDAGOGIA DELLA SCUOLA STATUNITENSE 183 7. IL TRANE!LO DE! PRESTIGIO
SODALE 184 8. AVVIO E NAVIGAZIONE NEI SENTIERI DE! RUOLO 185 9. LA
FORMAZIONE INIZIALE E IN SERVIZIO 187 10. OPPORTUNITA FORMATIVE E
SVILUPPO PROFESSIONALE 188 11. LA FORMAZIONE ATTRAVERSO L
ASSOCIAZIONISMO 190 12. INTELLETTUALI SENZA FRON TIERE 193 BIBLIOGRAFIA
195
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INDICE INTRODUZIONE 9 PARTE PRIMA LA PREOCCUPAZIONE TEORETICA ARGOMENTI
CAPITOLO I LA FORMAZIONE DEL SAPERE 15 1. CONOSCENZA ED INSEGNAMENTO 15
2. TUTTO QUELLO DI CUI DISPONIAMO 17 3. PEDAGOGIA ED EDUCAZIONE 19 4. I
CONDIZIONAMENTI CULTURALI 20 5. LA RAGIONE DI ESSERE NELLA STORIA 22
CAPITOLO TI LA SOCIET ADEL DIRITTI 25 1. PER UNA IDEA MONDIALE DI
EDUCAZIONE 25 2. L'UGUAGLIANZA E IL DIRITTO ALL'ISTRUZIONE 26 3.
L'ORIGINE SODALE DELLA PEDAGOGIA 29 4. I NODI DELL'INCLUSIONE 30 5.
L'ANTIRAZZISMO COME SCELTA DI VALORE 33 6 CAPITOLO III LA NORMA DELLA
CONVIVENZA .37 1. L'INTERAZIONE NEL SISTEMA 37 2. LEGISLAZIONE ED
EQUILIBRIO SODALE 38 3. LA VERITA DELLA SCIENZA 41 4. NATURA E PERSONA
42 5. PENSIERO E AZIONE 43 PARTE SECONDA LA PARTECIPAZIONE SOCIALE
SITUAZIONI CAPITOLO IV L'INDISSOLUBILITA DELLE PARTI 47 1. UNITA DELLO
SVILUPPO 47 2. LA CONSAPEVOLEZZA DEL COMUNICARE .48 3. LA FUNZIONE
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5. LUOGHI DELLA MENTE, DEL CUORE, DELLA MANO .53 CAPITOLO V CONTESTO E
RAPPRESENTAZIONE : .55 1. SCUOLA E RICERCA SUL CAMPO .55 2. RECIPROCITA
IN CAMMINO .56 3. LA VISIONE GLOBALE, NON SOLO SCUOLA .58 4.
FUNZIONAMENTO DELL' ORGANISMO .59 5. STRUTTURA E SEQUENZA 60 CAPITOLO VI
STUDIARE NON SEMPRE E FACILE 63 1. LO SVANTAGGIO SCOLASTICO E
OCCUPAZIONALE 63 2. ESSERE JUORISERIE NELLA COMUNITIL DEI TALENTI 64 3.
LA DETERMINANTE FAMILIARE NELLA OPZIONE DEI FIGLI 66 4. LA
DISCONTINUITIL SCOLASTICA 68 5. GLI STUDI INTERROTTI 71 7 6. MOTIVI DEL
NON PROSEGUIMENTO 71 7. ABBANDONO DISPERSIONE INTERRUZIONE 73 8. I
CONSIGLIERI DEI GIOVANI 74 9. LA SOLITUDINE DI UNA SCELTA 76 10. IL
COSTUME, LA LEGGE, L'INTERPRETAZIONE 78 11. LA DISPERSIONE DEI NON
VALUTATI 80 12. LA SELEZIONE NASCOSTA DELLA DISINCENTIVAZIONE 85 PARTE
TERZA IL SENTIMENTO DI APPARTENENZA AMBIENTI CAPITOLO VII ORDINARE E
SISTEMARE 89 1. LA PROGETTAZIONE 89 2. L'ESERCIZIO PRESUPPONE IL
COMPRENDERE 90 3. LA MAIEUTICA DELLABORATORIO UNIVERSITARIO 92 4. LA
COMBINAZIONE DI LEZIONE, LABORATORIO E TIROCINIO 94 5. LA SUPERVISIONE
NEL SISTEMA FORMATIVO 96 CAPITOLO VIII LA SOMIGLIANZA NELLA
MOLTIPLICAZIONE 99 1. LA DIMENSIONE COMPOSITA DELI'ESSERE UMANO 99 2. IL
VALORE SPIRITUALE DELI'EDUCAZIONE 100 3. DIALOGO TRA DIVERSI 102 4.
MORMONISMO E FEDI CONTEMPORANEE 103 5. LA SCUOLA DI DAMANHUR 114
CAPITOLO IX L'ESTENSIONE DELLA SPIRITUALITA 125 1. APPRENDIMENTO E
SVILUPPO DELLA COSCIENZA 125 2. VERSO UNA PEDAGOGIA DELLA LIBERTA. 129
3. LA DISABILITA MENTALE E COMUNICATIVA 136 4. LA CATEGORIA DELI'
APPARTENENZA 148 5. LA MAGIA DEGLI ADULTI 150 8 PARTE QUARTA LA
COSTRUZIONE DELL'IDENTITA PERSONE CAPITOLO X SOGGETTI SIG NIFICATIVI 155
1. FORMATORI IN PEDAGOGIA CURATIVA E SOCIOTERAPIA 155 2. GENITORI E
INSEGNANTI. 156 3. LA COMUNITA RICOMPOSTA 158 4. STUDENTI TRA CONOSCENZE
E ABILITA 160 5. GRUPPI E TIPI SOCIALI 161 CAPITOLO XI EVOLUZIONE MORALE
165 1. I QUATTRO COROLLARI DELLA PERSONA 165 2. GLI ALTRI, TANTO UGUALI
E COST DIVERSI 167 3. IL DOVERE VERSO LA DIGNITA UMANA 168 4. PERSONA E
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PROFESSIONISTI DELLA SCUOLA 175 1. I DOCENTI NEGLI STATI UNITI D'AMERICA
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