L' educazione della competenza interculturale:
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| Sprache: | Italian |
| Veröffentlicht: |
Brescia
La scuola
2005
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INDICE PREMESSA PAG. 5 INTRODUZIONE
.» 7
CAPITOLO PRIMO INTERCULTURA E EDUCAZIONE: LA RICOSTRUZIONE DI UN QUADRO
COMPLESSO 1.1. I PRESUPPOSTI TEORICI » 15 1.2. I CONTRIBUTI DEI
CONSIGLIO D'EUROPA. » 37 1.3. I DIRITTI DELL'UOMO » 39
1.4. LA CITTADINANZA.
» 47 1.5. LE NUOVE EDUCAZIONI.
» 50 CAPITOLO SECONDO I CONTRIBUTI DELLE IDEE 2.1. EDUCAZIONE ALLA
CITTADINANZA RESPONSABILE . » 53 2.2. EDUCAZIONE
NARRATIVA. » 57 2.3. EDUCAZIONE
COME COSTRUZIONE DI SIGNIFICATI . » 64 2.4. EDUCAZIONE COME SCOPERTA
DELL"ALTRO' » 77 2.5. EDUCAZIONE COME DIALOGO » 80 2.6. EDUCAZIONE COME
AGIRE COMUNICATIVO. » 84 2.7. EDUCAZIONE ALLA COMPRENSIONE
DELL"ALTRO' » 93 301 2.8. EDUCAZIONE ALLA COMPLESSITA E ALLA PLURALITA
. PAG. 98 2.9. EDUCAZIONE ALLA PLURALITA DELLE INTELLIGENZE. » 103
CAPITOLO TERZO UNA RICOSTRUZIONE DEL DIBATTITO SULL'EDUCAZIONE
INTERCULTURALE 3.1. I PROGRAMMI NEI CONTESTI . 3.2. L'ELABORAZIONE E LA
STRUTTURA DE1 CURRICOLO . 3.2.1. 11 CUMCOLO NASCOSTO . 3.2.2. SUI
CONTENUTI DEI CUMCOLO . 3.2.3. SULL'ORGANIZZAIIONE DEI CUMCOLO . 3.3. IN
ITALIA: I PERCORSI INTERCULTURALI . 3.3.1. SUL MODELLO DI PERCORSO .
3.4. IN. FRANCIA: LA QUES~ONE DEI NUOVI SAPERI EIL NUOVO UMANES1TNO .
3.4.1. LA LAICITA DELLO STATO E LE IDENTITA RELIGIOSE . 3.4.2. 1/
RIPENSAMENTO DELLA EPUBBLICA E DEI VALORI CONNESSI . 3.5. IN SPAGNA .
3.5.1. II CAMBIAMENTO DELPENSIEM EIE INNOVAIIONI CUMCOLARI . 3.5.2. II
CIVISMO E IL RAPPORTO TRA CENTM EPERIJERIA . 3.5.3. LA COMPETENZA
INTERCULTURALE . 3.5.3.1. ANALISI DEGLI OBIETTIVI DELLA RICERCA . 3.5.4.
ANALISI CUMCOLARE ULTERIORE . » 109 » 111 » 114 » 115 » 126 » 137 » 160
» 172 » 178 » 188 » 192 » 193 » 196 » 197 » 207 » 208 CAPITOLO QUARTO LA
COMPETENZA INTERCULTURALE: UNA PRIMA ARTICOLAZIONE 4.1. SULL'IDEA DI
COMPETENZA INTERCULTURALE . 4.2. LA DIALOGICITA DELLA COMPETENZA IN
TERCULTURALE . 4.3. CONTRIBUTI AMERICANI . 302 » 213 » 215 » 228
CAPITOLO QUINTO LE PRIME CONSAPEVOLEZZE DEGLI OPERATORI SCOLASTICI 5.1.
IL QUESTIONARIO SENLL-STRUTTURATO PER DIRIGENTI SCOLASTICI PAG. 237 5.2.
UN PRIMO SPACCATO DELLE CONSAPEVOLEZZE RACCOLTE. » 254 CONCLUSIONI 1.
SUI PRESUPPOSTI TEORICI . 2. SULL'EDUCAZIONE INTERCULTURALE . 3. SULLA
RICERCA SUL CAMPO . 4. SVILUPPI ULTERIORI . BIBLIOGRAFIA . 303 » 267 »
271 » 274 » 278 » 281 |
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INDICE PREMESSA PAG. 5 INTRODUZIONE
.» 7
CAPITOLO PRIMO INTERCULTURA E EDUCAZIONE: LA RICOSTRUZIONE DI UN QUADRO
COMPLESSO 1.1. I PRESUPPOSTI TEORICI » 15 1.2. I CONTRIBUTI DEI
CONSIGLIO D'EUROPA. » 37 1.3. I DIRITTI DELL'UOMO » 39
1.4. LA CITTADINANZA.
» 47 1.5. LE NUOVE EDUCAZIONI.
» 50 CAPITOLO SECONDO I CONTRIBUTI DELLE IDEE 2.1. EDUCAZIONE ALLA
CITTADINANZA RESPONSABILE . » 53 2.2. EDUCAZIONE
NARRATIVA. » 57 2.3. EDUCAZIONE
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DELL"ALTRO' » 93 301 2.8. EDUCAZIONE ALLA COMPLESSITA E ALLA PLURALITA
. PAG. 98 2.9. EDUCAZIONE ALLA PLURALITA DELLE INTELLIGENZE. » 103
CAPITOLO TERZO UNA RICOSTRUZIONE DEL DIBATTITO SULL'EDUCAZIONE
INTERCULTURALE 3.1. I PROGRAMMI NEI CONTESTI . 3.2. L'ELABORAZIONE E LA
STRUTTURA DE1 CURRICOLO . 3.2.1. 11 CUMCOLO NASCOSTO . 3.2.2. SUI
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ITALIA: I PERCORSI INTERCULTURALI . 3.3.1. SUL MODELLO DI PERCORSO .
3.4. IN. FRANCIA: LA QUES~ONE DEI NUOVI SAPERI EIL NUOVO UMANES1TNO .
3.4.1. LA LAICITA DELLO STATO E LE IDENTITA RELIGIOSE . 3.4.2. 1/
RIPENSAMENTO DELLA EPUBBLICA E DEI VALORI CONNESSI . 3.5. IN SPAGNA .
3.5.1. II CAMBIAMENTO DELPENSIEM EIE INNOVAIIONI CUMCOLARI . 3.5.2. II
CIVISMO E IL RAPPORTO TRA CENTM EPERIJERIA . 3.5.3. LA COMPETENZA
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» 172 » 178 » 188 » 192 » 193 » 196 » 197 » 207 » 208 CAPITOLO QUARTO LA
COMPETENZA INTERCULTURALE: UNA PRIMA ARTICOLAZIONE 4.1. SULL'IDEA DI
COMPETENZA INTERCULTURALE . 4.2. LA DIALOGICITA DELLA COMPETENZA IN
TERCULTURALE . 4.3. CONTRIBUTI AMERICANI . 302 » 213 » 215 » 228
CAPITOLO QUINTO LE PRIME CONSAPEVOLEZZE DEGLI OPERATORI SCOLASTICI 5.1.
IL QUESTIONARIO SENLL-STRUTTURATO PER DIRIGENTI SCOLASTICI PAG. 237 5.2.
UN PRIMO SPACCATO DELLE CONSAPEVOLEZZE RACCOLTE. » 254 CONCLUSIONI 1.
SUI PRESUPPOSTI TEORICI . 2. SULL'EDUCAZIONE INTERCULTURALE . 3. SULLA
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