Verfügbarkeit: Schikanen unter Kindern

Schikanen unter Kindern: Erkennen, benennen, eindämmen und vorbeugen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Erkert, Andrea 1967- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Freiburg im Breisgau Lambertus 2005
Schlagworte:	Kindergarten Konfliktregelung Grundschule Prävention Mobbing
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	136 S.
ISBN:	3784116043

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adam_text	INIITCIIT VORWORT 9 TEIL I: ZUM BEGRIFF SCHIKANE - HINTERGRUNDINFORMATIONEN 13 KAPITEL 1: IST DAS EINE SCHIKANE ODER NICHT? 15 1.1 TOBEN UND SPIELERISCHES KRAEFTEMESSEN SIND ERWUENSCHT 15 1.2 AUSEINANDERSETZUNGEN KOENNEN NUETZLICH SEIN 21 1.3 BLOSSSTELLEN UND HAENSELN SIND ZU UNTERBINDEN 22 KAPITEL 2: FALLBEISPIELE AUS DEM KINDERGARTENALLTAG 24 2.1 MIT DEM BLOEDMANN SPIELEN WIR NICHT! 24 2.2 WER DAUMEN LUTSCHT, IST EIN BABY! 25 2.3 ALLE NENNEN IHN FRESSSACK! 26 2.4 DIE BLOEDE WILL IMMER DIE BESTE SEIN! 27 KAPITEL 3: WOZU EINE VERHALTENSBEOBACHTUNG? 29 3.1 BEOBACHTUNGSKRITERIEN 29 3.2 METHODEN UND HILFSMITTEL DER BEOBACHTUNG 33 3.3 BEURTEILUNGSFEHLER BEDENKEN 36 3.4 BESCHREIBENDES VERHALTENSPROTOKOLL IM FALL TINA 37 KAPITEL 4: WARUM MANCHE KINDER ANDERE SCHIKANIEREN 39 4.1 MOEGLICHE URSACHEN, DIE SCHIKANOESES VERHALTEN BEGUENSTIGEN 39 4.2 WARUM KINDER AUSGEGRENZT WERDEN KOENNEN 41 4.3 FAKTOREN, DIE SCHIKANEN LANGFRISTIG ERMOEGLICHEN 43 KAPITEL 5: SCHIKANE UND DIE FOLGEN FUER DIE BETROFFENEN KINDER 44 5.1 DIE KOERPERLICHEN AUSWIRKUNGEN 44 5.2 DIE SEELISCHEN AUSWIRKUNGEN 46 5.3 DIE ROLLE DER BETROFFENEN KINDER IN DER GRUPPE 48 TEIL II 51 KAPITEL 6: HILFSANGEBOTE FUER DIE GESAMTE GRUPPE 52 6.1 SICH SELBST UND ANDERE WERTSCHAETZEN 52 6.2 GEFUEHLE WAHRNEHMEN UND AEUSSERN 59 6.3 GRENZEN SETZEN UND NEIN SAGEN LERNEN 65 6.4 MITMACHGESCHICHTE, UM ZU VERSTEHEN 70 KAPITEL 7: DIE ROLLE DES ERWACHSENEN 80 7.1 DIE VORBILDWIRKUNG DER ERWACHSENEN 80 7.2 SPIELERISCH WUT UND AENGSTE ABBAUEN HELFEN 81 7.3 KLAERENDE GESPRAECHE MIT DEN KINDERN FUEHREN 86 KAPITEL 8: DAS BERATUNGSGESPRAECH UND SEINE BEDEUTUNG 89 8.1 DAS BERATUNGSGESPRAECH GEZIELT VORBEREITEN 89 8.2 VORGEHENSWEISE, WENN EIN KIND SCHIKANIERT WIRD 91 8.3 VORGEHENSWEISE, WENN EIN KIND EIN ANDERES SCHIKANIERT 94 TEIL III 99 KAPITEL 9: WIE KINDER VERANTWORTUNGSBEWUSST MITEINANDER UMGEHEN LERNEN 100 9.1 IM ROLLENSPIEL SICH GEGENSEITIG ERLEBEN 100 9.2 GRUNDREGELN ENTWICKELN UND VEREINBAREN 108 9.3 DIE STREITSCHLICHTER UND IHRE AUFGABE 112 KAPITEL 10: ANREGUNGEN FUER DAS GRUPPENKLIMA 115 10.1 DAS MITBESTIMMUNGSRECHT DER KINDER 115 10.2 SPIELE OHNE SIEGER UND VERLIERER 117 10.3 FREIZEITAKTIONEN UND BERATUNGSANGEBOTE 123 ANHANG HILFEN UND ANLAUFSTELLEN VERTRAUENSLEHRER/IN KINDERFACHBERATUNG KINDERSEELSORGER/IN BERATUNGSSTELLEN TELEFONSEELSORGE IN DEUTSCHLAND PERSOENLICHE BERATUNG/OFFENE TUEREN KINDERSORGENTELEFON MOBBING-BERATUNGSTELEFON KINDERGRUPPE FUER GEMOBBTE KINDER PRAEVENTIONSANSAETZE ZUM THEMA *GEWALT STREIT SCHLICHTEN FAUSTLOS KINDERSCHUTZBUND PRAEVENTIONSPROJEKTE 129 129 129 129 130 130 130 131 131 131 131 132 132 132 132 132 LITERATUR 133 EMPFEHLENSWERTE BILDERBUECHER 134 DIE AUTORIN 135
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