Anschauen, Vergleichen, Ausprobieren: historisches Lernen in Kinder- und Jugendmuseen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schwalbach/Ts.
Wochenschau-Verl.
2006
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| Schriftenreihe: | Museum konkret
Wochenschau Geschichte |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Rezension |
| Beschreibung: | Angekündigt als: Gesser, Susanne: Anfassen erwünscht |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1. Vorwort: Eine Erfolgsgeschichte ohnegleichen...........................7
2. Geschichtliche Grundlagen......................................................10
2.1
2.2 Museen und Pädagogik............................................................13
3.
3.1 Vom Museum zum Kindermuseum.........................................23
3.2 Kindermuseen sind Zielgruppenmuseen..................................24
3.3 Formen von Kinder- und Jugendmuseen.................................26
4. Erste Initiativen.......................................................................29
4.1 Gründungen in Berlin und Karlsruhe......................................29
4.2 Das Frankfurter
4.3 Ein Ausflug in die Nachbarländer............................................33
5. Vereine und freie Träger...........................................................35
5.1 Vom Segen der Vereinsarbeit....................................................35
5.2 Warum sich engagieren?.............,............................................37
5.3 Die Kinder-Akademie Fulda....................................................39
5.4 Die „Pädagogische Aktion ......................................................40
5.5 Das Nürnberger Modell..........................................................42
5.6 Prenzlauer Berg - Museum im Kiez.........................................44
6. Methodische und didaktische Prinzipien -
eine aktueEe Bestandsaufnahme...............................................47
6.1 Veränderte Kindheitsmuster....................................................47
6.2 Erfahrangsort Kindermuseum.................................................48
6.3 Stichwort Innovation...............................................................50
6.4 Zu Ausstellungskonzeptionen..................................................55
6.5 Exkurs: ATLANTIS, Stadt der Möglichkeiten........................, 57
6.6 Neuralgischer Punkt Partizipation...........................................59
6.7 Der Blick hinter die Kulissen...................................................63
7. Ratschläge für die Praxis..........................................................66
7.1 Erster Brief an künftige Kollegen.............................................66
7.2 Zweiter Brief an künftige Kollegen..........................................68
73 Ratschläge zur Vereinsgründung..............................................70
7.4 Zur Architektur von Kindermuseen.........................................73
7.5 Zur Ausstellungsgestaltung......................................................80
7.6 Tipps für Pädagogen................................................................84
8. Ausblick..................................................................................94
8.1 Geschichtsraum Kindermuseum..............................................94
8.2 Kulturelle Offensive Kindermuseum........................................95
9. Kinder- und Jugendmuseen im deutschsprachigen Raum -
eine Übersicht.........................................................................98
9.1 Der Bundesverband der deutschen Kinder-
und Jugendmuseen..................................................................98
9.2 Chronologische Liste der Initiativen........................................99
9.3 Katalog der Kinder- und Jugendmuseen................................102
9.4 Kindermuseen im deutschsprachigen Ausland.......................146
10. Anmerkungen........................................................................150
11. Literatur................................................................................156
Abbildungsnachweis..............................................................158
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Inhaltsverzeichnis
1. Vorwort: Eine Erfolgsgeschichte ohnegleichen.7
2. Geschichtliche Grundlagen.10
2.1
2.2 Museen und Pädagogik.13
3.
3.1 Vom Museum zum Kindermuseum.23
3.2 Kindermuseen sind Zielgruppenmuseen.24
3.3 Formen von Kinder- und Jugendmuseen.26
4. Erste Initiativen.29
4.1 Gründungen in Berlin und Karlsruhe.29
4.2 Das Frankfurter
4.3 Ein Ausflug in die Nachbarländer.33
5. Vereine und freie Träger.35
5.1 Vom Segen der Vereinsarbeit.35
5.2 Warum sich engagieren?.,.37
5.3 Die Kinder-Akademie Fulda.39
5.4 Die „Pädagogische Aktion".40
5.5 Das Nürnberger Modell.42
5.6 Prenzlauer Berg - Museum im Kiez.44
6. Methodische und didaktische Prinzipien -
eine aktueEe Bestandsaufnahme.47
6.1 Veränderte Kindheitsmuster.47
6.2 Erfahrangsort Kindermuseum.48
6.3 Stichwort Innovation.50
6.4 Zu Ausstellungskonzeptionen.55
6.5 Exkurs: ATLANTIS, Stadt der Möglichkeiten., 57
6.6 Neuralgischer Punkt Partizipation.59
6.7 Der Blick hinter die Kulissen.63
7. Ratschläge für die Praxis.66
7.1 Erster Brief an künftige Kollegen.66
7.2 Zweiter Brief an künftige Kollegen.68
73 Ratschläge zur Vereinsgründung.70
7.4 Zur Architektur von Kindermuseen.73
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7.6 Tipps für Pädagogen.84
8. Ausblick.94
8.1 Geschichtsraum Kindermuseum.94
8.2 Kulturelle Offensive Kindermuseum.95
9. Kinder- und Jugendmuseen im deutschsprachigen Raum -
eine Übersicht.98
9.1 Der Bundesverband der deutschen Kinder-
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9.2 Chronologische Liste der Initiativen.99
9.3 Katalog der Kinder- und Jugendmuseen.102
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