Handlungskrise Schulreform: Deutungsmuster von Lehrenden zur Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Bennewitz, Hedda (VerfasserIn)
Format: Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: Wiesbaden VS Verl. für Sozialwissenschaften 2005
Ausgabe:1. Aufl.
Schriftenreihe:Studien zur Schul- und Bildungsforschung 25
Schlagworte:
Online-Zugang:Inhaltstext
Beschreibung:205 S. 210 mm x 148 mm
ISBN:3531147242

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