Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz: Erläuterungen zur Konzeption und Entwicklung ; (am 16.12.2004 von der Kultusministerkonferenz zustimmend zur Kenntnis genommen)
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VERGLEICHBARKEIT DER QUALITAET SCHULISCHER BILDUNG IM FOEDERALEN
WETTBEWERB DER LAENDER 5 HAEUFIG GESTELLTE FRAGEN UND ERLAEUTERUNGEN ZU DEN
BILDUNGS- STANDARDS 8 1. WAS SIND STANDARDS? WIE WERDEN STANDARDS
DEFINIERT? 8 2. WIE SIND DIE BILDUNGSSTANDARDS DER
KULTUSMINISTERKONFERENZ DEFINIERT? 9 3. WELCHEM ZWECK DIENEN
BILDUNGSSTANDARDS? WELCHE CHANCEN EROEFFNEN SIE? 9 4. FUER WELCHE
SCHNITTSTELLEN DER SCHULARTEN HAT DIE KULTUSMINISTERKONFERENZ
BILDUNGSSTANDARDS ENTWICKELT? 12 5. WIESO SIND UEBERWIEGEND
ABSCHLUSSBEZOGENE STANDARDS ENTWICKELT WORDEN? 13 6. FUER WELCHE FAECHER
HAT DIE KULTUSMINISTERKONFERENZ BILDUNGSSTANDARDS ENTWICKELT? 13 7.
WIESO HAT DIE KULTUSMINISTERKONFERENZ REGELSTANDARDS UND NICHT
MINDESTSTANDARDS ENTWICKELT? 14 8. WER HAT DIE BILDUNGSSTANDARDS
ENTWICKELT? WIE IST DIE OEFFENTLICHKEIT BETEILIGT WORDEN? 15 9. WIE SIND
DIE BILDUNGSSTANDARDS DER KULTUSMINISTERKONFERENZ AUFGEBAUT? 15 10. WAS
MEINT DER BEGRIFF *KOMPETENZ ? WELCHE CHANCEN BIETET EINE ORIENTIERUNG
AN KOMPETENZEN? WANN HABEN SCHUELERINNEN UND SCHUELER FACHLICHE
KOMPETENZEN AUSGEBILDET? 16 11. WELCHE FUNKTION HABEN DIE
AUFGABENBEISPIELE? 16 12. WAS SIND ANFORDERUNGSBEREICHE? IN WELCHER
BEZIEHUNG STEHEN SIE ZU KOMPETENZSTUFEN? 17 13. IN WELCHEM VERHAELTNIS
STEHEN BILDUNGSSTANDARDS UND LEHRPLAENE ZUEINANDER? WERDEN LEHRPLAENE
DURCH STANDARD BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/97539701X
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