Quellen in Geschichtswissenschaft und Geschichtsunterricht: exemplarische Zugänge zur Rekonstruktion von Vergangenheit
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Neuried
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2004
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| Schriftenreihe: | Regensburger Beiträge zur Geschichtslehrerfortbildung
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Eint Ohrung
Fachliche ZugSnge
Christoph ScMfer
Alexander - der grofie Konig? 6
Albrecht P. Luttenberger
Rirchenkritik und Kirchenreform vor der Reformation 18
Franz Fuchs
Ein unbekanntes Reisetagebuch Hartmann Schedels aus dem Jahre 1488 40
Thomas Gdtz
Auch eine Aufklarung in Altbayern: Weltbild und Zeitkritik in
Wilhelm Rothammers Biografie Maximilian III von Baiern (1785) 51
Didaktische ZugSnge
Manfred Setdenfiifi
Rekonstruieren - Rekonkretisieren - Dekonstraieren.
Erzahlende Quellen im Geschichtsunterricht 87
Helmut Beilner
Was kann Herodot den Schttlern sagen.
Empirische Erkundungen zur Quellenarbeit 103
Martina Langer-PlSn
Bild- und Textquellen zum Ersten Weltkrieg 127
Anneliese Hik
Denkmaler in Regensburg - Zeugnisse historischen Bewusstseins 145
Helmut Week
Archivpadagogik - eine MSglichkeit zur Quellenarbeit
im Geschichtsunterricht 158
Nachwort 163
Theo Emmer
|
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Inhalt
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Fachliche ZugSnge
Christoph ScMfer
Alexander - der grofie Konig? 6
Albrecht P. Luttenberger
Rirchenkritik und Kirchenreform vor der Reformation 18
Franz Fuchs
Ein unbekanntes Reisetagebuch Hartmann Schedels aus dem Jahre 1488 40
Thomas Gdtz
Auch eine Aufklarung in Altbayern: Weltbild und Zeitkritik in
Wilhelm Rothammers "Biografie Maximilian III von Baiern" (1785) 51
Didaktische ZugSnge
Manfred Setdenfiifi
Rekonstruieren - Rekonkretisieren - Dekonstraieren.
Erzahlende Quellen im Geschichtsunterricht 87
Helmut Beilner
Was kann Herodot den Schttlern sagen.
Empirische Erkundungen zur Quellenarbeit 103
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