Pädagogische Organisationsforschung:
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Wiesbaden
VS, Verl. für Sozialwiss.
2005
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| Edition: | 1. Aufl. |
| Series: | Organisation und Pädagogik
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Theorie und Methoden.....................................................................................7
Michael Göhlich
Pädagogische Organisationsforschung.
Eine Einführung..................................................................................................9
Harald Geißler
Grandlagen einer pädagogischen Theorie des Organisationslernens................25
Caroline Hopf
Vom Archiv zum Prozess.
Historische Spuren
Versuchsschule Mannheim-Feudenheim..........................................................43
Innen
Daniel Tröhler
Charisma,
Bildungssystems.
Pestalozzi und sein Institut in Yverdon.............................................................61
Ortfried Schäffter
„Pädagogische Organisation aus institutionstheoretischer Perspektive.
Zur Ausdifferenzierung von Institutionalformen lebenslangen Lernens
in der Transformationsgesellschaft...................................................................77
Ines Säusele
Personalentwicklung als pädagogisches Handeln.
Erste Hinweise aus einer empirischen Studie...................................................93
Helga Lukoschat/
„Preparing Women to lead .
Ergebnisse von Mentoring-Programmen........................................................107
Innen
Jörg W. Link
Pädagogische Konferenzen und kollegiale Schulentwicklung.
Zur Rolle des Kollegiums in der Odenwaldschule..........................................117
Hans-Günter Rolff
Schulprogramm als kollegialer Diskurs.
Überlegungen vor dem Hintergrand von Evaluation......................................133
Eckard König/Katja buchte
Organisationsanalyse und Teamentwicklung.
Organisationsprojekte in der Industrie............................................................151
Thomas Reglin/Eckart
Zum Verhältnis von Lern- und Arbeitsorganisation.
Ergebnisse der Weiterbildungsforschung.......................................................167
Außen: Organisation und Gesellschaft aus pädagogischer Sicht..............183
Wiltrud Gieseke
Programmentwicklung als Spiegel gesellschaftlichen Wandels?
Die VHS Dresden von 1945 bis 1997.............................................................185
Andreas Schwer
Kirche, Markt und Bildung.
Change
Erwachsenenbildung.......................................................................................201
Wolfgang Böttcher
Pädagogik in Organisationen.
Potenziale eines ökonomischen Programms der Bildungsreform...................217
RudolfTippelt
Pädagogische Netzwerkarbeit und interorganisationales
Kompetenzmanagement. Anmerkungen zur innovativen Praxis
am Beispiel Lernender Regionen und Metropolen.........................................233
Autorenverzeichnis..........................................................................................245
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Inhalt
Theorie und Methoden.7
Michael Göhlich
Pädagogische Organisationsforschung.
Eine Einführung.9
Harald Geißler
Grandlagen einer pädagogischen Theorie des Organisationslernens.25
Caroline Hopf
Vom Archiv zum Prozess.
Historische Spuren
Versuchsschule Mannheim-Feudenheim.43
Innen
Daniel Tröhler
Charisma,
Bildungssystems.
Pestalozzi und sein Institut in Yverdon.61
Ortfried Schäffter
„Pädagogische Organisation" aus institutionstheoretischer Perspektive.
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in der Transformationsgesellschaft.77
Ines Säusele
Personalentwicklung als pädagogisches Handeln.
Erste Hinweise aus einer empirischen Studie.93
Helga Lukoschat/
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Innen
Jörg W. Link
Pädagogische Konferenzen und kollegiale Schulentwicklung.
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Hans-Günter Rolff
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Eckard König/Katja buchte
Organisationsanalyse und Teamentwicklung.
Organisationsprojekte in der Industrie.151
Thomas Reglin/Eckart
Zum Verhältnis von Lern- und Arbeitsorganisation.
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Wiltrud Gieseke
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Die VHS Dresden von 1945 bis 1997.185
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Erwachsenenbildung.201
Wolfgang Böttcher
Pädagogik in Organisationen.
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