Verhaltensauffälligkeiten türkischer Kinder im Einschulalter im Urteil der Eltern aus transkultureller Sicht: Ergebnisse der Kölner Einschulstudie
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|---|---|
| adam_text | I
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung 1
2. Stand der Forschung 4
2.1 Einführung 4
2.2 Der Migrationsprozess 9
2.2.1 Definition von Migration 9
2.2.2 Migration aus soziologischer Sicht 9
2.2.3 Der Migrationsprozess in Phasen 9
2.2.4 Assimilation bei eingewanderten Kindern und Jugendlichen 11
2.3 Psychosoziale Belastungsfaktoren in Zusammenhang mit dem Migrationsstatus ... 14
2.3.1 Trennungserfahrungen 14
2.3.2 Kulturelle Identität und Verarbeitung kultureller Widersprüche 15
2.3.3 Die türkische Familienstruktur und die Rolle des Geschlechts 18
2.3.4 Norm- und Wertvorstellungen sowie religiöse Einstellungen 19
2.3.5 Erziehungsstile in türkischen Familien 21
2.3.6 Sprachprobleine und Zweisprachigkeit 23
2.3.7 Sozialstatus und sozioökonomische Schichtzugehörigkeit 25
2.3.8 Berufliches und finanzielles Umfeld 27
2.3.9 Wohnumfeld 28
2.3.10 Ehe-, Partnerschafts-und Familienprobleme 29
2.3.11 Gesundheitliche Probleme und Inanspruchnahme von Hilfsangeboten 31
2.4 Migration und psychische Störung 33
2.4.1 Zur Beziehung zwischen Migration und psychischer Störung 33
2.4.2 Häufigkeit und Pathogenese psychischer Störungen bei Migranten 37
2.5 Übergang zur Schule 40
n
3. Fragestellung 42
4. Methodik 43
4.1 Instrumente 43
4.1.1 CBCL 43
4.1.2 Kölner Migrationsfragebogen 48
4.2 Datenerhebung 50
4.3 Beschreibung soziodemografischer Merkmale der Stichprobe 53
5. Ergebnisse 55
5.1 Deskriptiver Teil 55
5.1.1 Nationalität der Eltern 55
5.1.2 Art der Befragung in der türkischen Stichprobe 56
5.1.3 Sprache der Fragebögen 57
5.1.4 Anzahl Kölner Migrationsfragebögen 59
5.2 Soziographische Daten 60
5.2.1 Nationalität der Eltern 61
5.2.2 Alter des Kindes 61
5.2.3 Geschlecht des Kindes 62
5.2.4 Sozialstahls der Eltern 62
5.3 Psychosoziale Faktoren 69
5.3.1 Größe des Haushalts 69
5.3.2 Anzahl der Kinder 71
5.3.3 Anwesenheit leiblicher Eltern 72
5.3.4 Berufstätigkeit der Eltern 73
5.3.5 Besuch eines Kindergartens 76
5.3.6 Verfügen über eigenes Zimmer 77
5.3.7 Elterliche Einschätzung der Probleme des Kindes 79
III
5.3.8 Beratungs-oder Behandhmgsbedarf des Kindes 80
5.3.9 Inanspruchnahme von Beratimg oder Behandlung 81
5.3.10 Gesundheitsprobleme in der Familie 82
5.3.11 Verhaltens- oder Sclnilprobleme von Geschwistern 84
5.3.12 Psychische Probleme der Eltern 85
5.3.13 Ehe-oder Partnerschaftsprobleme der Eltern 87
5.3.14 Finanzielle Probleme der Familie 88
5.3.15 Wohnungsprobleme der Familie 90
5.3.16 Vorkommen größerer Familienprobleme 91
5.4 Verhaltensauffälligkeiten der untersuchten Kinder im Nationenvergleich 93
5.4.1 Nationenvergleich auf Skalen-Ebene 93
5.4.2 Nationenvergleich auf Item-Ebene 94
5.5 Deskriptive Gegenüberstellung migrationsrelevanter Variablen 106
5.5.1 Assimilationsspezifische Merkmale 107
5.5.2 Alltagssprache innerhalb der Familie 108
5.5.3 Herkunft der Eltern 110
5.5.4 Monatliches Nettoeinkommen der Familie 112
5.5.5 Kognitive und soziale Assimilationsdefizite der Eltern 114
6. Diskussion 119
6.1 Wahl des Verfalirens 119
6.2 Repräsentativität der Studie 120
6.3 Betrachtung der Ergebnisse der Kölner Einschulstichprobe 121
6.3.1 Kritische Betrachtungen zur Datengewinnung 121
6.3.2 Erhebungstechniken und Sprache der Fragebögen 122
6.4 Psychosoziale Faktoren im Nationenvergleich 122
6.4.1 Soziodemographie 122
6.4.2 Familienprobleme 126
6.4.3 Globaleinschätzungen zu Belastung und Hilfebedarf 132
rv
6.5 Verhaltensauffalligkeiten im Nationenvergleich 133
6.6 Migrationsrelevante Merkmale 137
6.6.1 Assimilation der Familie 137
6.6.2 Alltagssprache innerhalb der Familie 140
6.6.3 Herkunft der Eltern 142
6.6.4 Monatliches Einkommen der Familie 143
6.6.5 Kognitive und soziale Assimilationsdefizite der Eltern 144
7. Zusammenfassung 148
8. Literaturverzeichnis 150
9. Anhang
9.1 CBCL / 4 - 18F in deutscher und türkischer Sprache
9.2 Kölner Migrationsfragebogen
10. Lebenslauf
|
| adam_txt |
I
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung 1
2. Stand der Forschung 4
2.1 Einführung 4
2.2 Der Migrationsprozess 9
2.2.1 Definition von Migration 9
2.2.2 Migration aus soziologischer Sicht 9
2.2.3 Der Migrationsprozess in Phasen 9
2.2.4 Assimilation bei eingewanderten Kindern und Jugendlichen 11
2.3 Psychosoziale Belastungsfaktoren in Zusammenhang mit dem Migrationsstatus . 14
2.3.1 Trennungserfahrungen 14
2.3.2 Kulturelle Identität und Verarbeitung kultureller Widersprüche 15
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2.3.4 Norm- und Wertvorstellungen sowie religiöse Einstellungen 19
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2.3.8 Berufliches und finanzielles Umfeld 27
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2.4 Migration und psychische Störung 33
2.4.1 Zur Beziehung zwischen Migration und psychischer Störung 33
2.4.2 Häufigkeit und Pathogenese psychischer Störungen bei Migranten 37
2.5 Übergang zur Schule 40
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3. Fragestellung 42
4. Methodik 43
4.1 Instrumente 43
4.1.1 CBCL 43
4.1.2 Kölner Migrationsfragebogen 48
4.2 Datenerhebung 50
4.3 Beschreibung soziodemografischer Merkmale der Stichprobe 53
5. Ergebnisse 55
5.1 Deskriptiver Teil 55
5.1.1 Nationalität der Eltern 55
5.1.2 Art der Befragung in der türkischen Stichprobe 56
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5.2 Soziographische Daten 60
5.2.1 Nationalität der Eltern 61
5.2.2 Alter des Kindes 61
5.2.3 Geschlecht des Kindes 62
5.2.4 Sozialstahls der Eltern 62
5.3 Psychosoziale Faktoren 69
5.3.1 Größe des Haushalts 69
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5.3.4 Berufstätigkeit der Eltern 73
5.3.5 Besuch eines Kindergartens 76
5.3.6 Verfügen über eigenes Zimmer 77
5.3.7 Elterliche Einschätzung der Probleme des Kindes 79
III
5.3.8 Beratungs-oder Behandhmgsbedarf des Kindes 80
5.3.9 Inanspruchnahme von Beratimg oder Behandlung 81
5.3.10 Gesundheitsprobleme in der Familie 82
5.3.11 Verhaltens- oder Sclnilprobleme von Geschwistern 84
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5.3.16 Vorkommen größerer Familienprobleme 91
5.4 Verhaltensauffälligkeiten der untersuchten Kinder im Nationenvergleich 93
5.4.1 Nationenvergleich auf Skalen-Ebene 93
5.4.2 Nationenvergleich auf Item-Ebene 94
5.5 Deskriptive Gegenüberstellung migrationsrelevanter Variablen 106
5.5.1 Assimilationsspezifische Merkmale 107
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6. Diskussion 119
6.1 Wahl des Verfalirens 119
6.2 Repräsentativität der Studie 120
6.3 Betrachtung der Ergebnisse der Kölner Einschulstichprobe 121
6.3.1 Kritische Betrachtungen zur Datengewinnung 121
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7. Zusammenfassung 148
8. Literaturverzeichnis 150
9. Anhang
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9.2 Kölner Migrationsfragebogen
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