Kernfragen des Fremdsprachenunterrichts in der Grundschule:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Braunschweig
Westermann
2005
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| Ausgabe: | Dr. A1 |
| Schriftenreihe: | Praxis Pädagogik
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort des Herausgebers ........................... 5
Siegfried
Ваш
(Bozen)
Fremdsprachenunterricht als Komponente
interkultureller Erziehung............................ 9
Peter
Doyé
(Braunschweig)
Exemplarischer Fremdsprachenunterricht............. 30
Maria Felberbauer (Wien)
Integrierter Fremdsprachenunterricht................. 40
Nikola
Mayer (Bremen)
Entdeckendes Lernen im Fremdsprachenunterricht
der Grundschule..................................... 54
Alison Hurrell (Aberdeen)
Fremdsprachenunterricht auf der Grundlage
der Vorerfahrung der Kinder......................... 67
Pavlina
Stefanova
(Sofia)
Kinderliteratur im Fremdsprachenunterricht
der Grundschule..................................... 80
Katja Waschk (Essen)
Medieneinsatz im Fremdsprachenunterricht
der Grundschule..................................... 94
Otfried Börner und Christoph Edelhoff (Hamburg/Grebenstein)
Leistungsfeststellung im frühen Fremdsprachen¬
unterricht ............................................110
Gilbert Dalgalian (Paris)
Frühe Zweisprachigkeit - Was uns die Pychdinguistik
und die Neurowissenschaften zu sagen haben........128
Barbara
Shatlifţ
(Detmold)
Englischunterricht in der Grundschule als Beitrag zur
interkulturellen Erziehung............................140
Hannelore Kraft (Braunschweig)
Exemplarischer Englischunterricht....................153
Birgit Lippelt (Braunschweig)
Integratives Fremdsprachenlernen.................... 161
Barbara
Hardt
(Köln)
Englischunterricht in der Grundschule auf der
Grundlage der Vorerfahrungen der Kinder............ 171
Nadine
Tings
(Aachen)
Authentische Kinderliteratur im Englischunterricht
der Grundschule.....................................184
Christiane Groß (Bonn)
Leistungsbeobachtung und Leistungsbewertung......199
Birgit Schumacher (Berlin)
Modell einer bilingualen Begegnungsschule:
Die Staatliche Europa-Schule Berlin..................216
Rückblick............................................231
Literaturverzeichnis..................................234
|
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Inhalt
Vorwort des Herausgebers . 5
Siegfried
Ваш
(Bozen)
Fremdsprachenunterricht als Komponente
interkultureller Erziehung. 9
Peter
Doyé
(Braunschweig)
Exemplarischer Fremdsprachenunterricht. 30
Maria Felberbauer (Wien)
Integrierter Fremdsprachenunterricht. 40
Nikola
Mayer (Bremen)
Entdeckendes Lernen im Fremdsprachenunterricht
der Grundschule. 54
Alison Hurrell (Aberdeen)
Fremdsprachenunterricht auf der Grundlage
der Vorerfahrung der Kinder. 67
Pavlina
Stefanova
(Sofia)
Kinderliteratur im Fremdsprachenunterricht
der Grundschule. 80
Katja Waschk (Essen)
Medieneinsatz im Fremdsprachenunterricht
der Grundschule. 94
Otfried Börner und Christoph Edelhoff (Hamburg/Grebenstein)
Leistungsfeststellung im frühen Fremdsprachen¬
unterricht .110
Gilbert Dalgalian (Paris)
Frühe Zweisprachigkeit - Was uns die Pychdinguistik
und die Neurowissenschaften zu sagen haben.128
Barbara
Shatlifţ
(Detmold)
Englischunterricht in der Grundschule als Beitrag zur
interkulturellen Erziehung.140
Hannelore Kraft (Braunschweig)
Exemplarischer Englischunterricht.153
Birgit Lippelt (Braunschweig)
Integratives Fremdsprachenlernen. 161
Barbara
Hardt
(Köln)
Englischunterricht in der Grundschule auf der
Grundlage der Vorerfahrungen der Kinder. 171
Nadine
Tings
(Aachen)
Authentische Kinderliteratur im Englischunterricht
der Grundschule.184
Christiane Groß (Bonn)
Leistungsbeobachtung und Leistungsbewertung.199
Birgit Schumacher (Berlin)
Modell einer bilingualen Begegnungsschule:
Die Staatliche Europa-Schule Berlin.216
Rückblick.231
Literaturverzeichnis.234 |
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