Selektivität und Durchlässigkeit im allgemein bildenden Schulsystem: rechtliche Regelungen und Daten unter besonderer Berücksichtigung der Gleichwertigkeit von Abschlüssen ; Essen, Oktober 2004
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| Veröffentlicht: |
Frankfurt [Main]
Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
2005
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INHALT
EINLEITUNG
4
I.
BESTANDSAUFNAHME
-
REGELUNGEN
UND
DATEN
7
1.
GRUNDSCHULE
8
1.1
EINSCHULUNG
8
1.2
KLASSENWIEDERHOLUNGEN
26
1.3
SONDERPAEDAGOGISCHE
FOERDERUNG
30
2.
SEKUNDARSTUFE
I
48
2.1
UEBERGANG
IN
DIE
SEKUNDARSTUFE
I
48
2.2
STRUKTUR
UND
BILDUNGSBETEILIGUNG
55
2.3
KLASSENWIEDERHOLUNGEN
UND
NACHPRUEFUNGEN
60
2.4
VERZOEGERUNGEN
DER
SCHULLAUFBAHN
75
2.5
DURCHLAESSIGKEIT
ZWISCHEN
DEN
BILDUNGSGAENGEN
80
2.6
ABSCHLUESSE
84
4.
RESUEMEE
121
3.
GYMNASIALE
SEKUNDARSTUFE
II
101
3.1
UEBERGANG
IN
DIE
SEKUNDARSTUFE
II
101
3.2
BILDUNGSVERLAEUFE
ZUR
SEKUNDARSTUFE
II
108
3.3
STRUKTUR
110
3.4
WIEDERHOLUNGEN
111
3.5
ABSCHLUESSE
112
II.
1.
GLEICHWERTIGKEIT
DER
ABSCHLUESSE
ODER
NEUE
HIERARCHISIERUNG?
ZEITAUFWAND
126
127
2.
SCHULMILIEUS
128
3.
LEISTUNGEN
131
4.
BERECHTIGUNGEN
134
5.
AUSBILDUNGS
UND
ARBEITSMARKTCHANCEN
137
6.
RESUEMEE
140
LITERATUR
QUELLEN
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