Hochbegabte Kinder und Jugendliche: Diagnostik, Förderung, Beratung ; mit ... 3 Tabellen
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Veröffentlicht: |
München [u.a.]
Reinhardt
2005
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Inhalt
Vorwort 7
1 Einstieg 9
2 Herausforderung 11
2.1 Das kompetente Kind 11
2.2 Das Drama der Hochbegabten 12
2.3 Die Krise des Bildungssystems 13
2.4 Diversity: Vielfalt als Chance 15
3 Erkennen 17
3.1 Verkannte Hochbegabte: Mythos und Realität 17
3.2 Erste Annäherung: eine Checkliste 19
3.3 Zweite Annäherung: eine kleine Typenlehre 22
3.4 Begabte Jungen - begabte Mädchen 26
3.5 „Das begabte Kind gibt es nicht 27
4 Modelle 30
4.1 Begabung, Leistung und Intelligenz 30
4.2 Was ist Hochbegabung? 41
4.3 Bildung, Begabung und Geschlecht 53
5 Diagnostik 60
5.1 Identifizierung so früh wie möglich? 61
5.2 Intelligenz- und Leistungsdiagnostik 65
5.3 Diagnostik von nichtkognitiven Persönlichkeitsfaktoren
und sozial-emotionaler Situation 76
5.4 Klinische Auffälligkeiten und Störungen 82
5.5 Leitlinien für diagnostische Untersuchungen und
Gutachtenerstellung 85
6 Inhalt
6 Problemverhalten 89
6.1 „Hilfe, mein Kind hat Hochbegabung 89
6.2 Underachievement: Wenn Begabung nicht zu Leistung führt .... 93
6.3 Entwicklungsprobleme und psychosoziale Auffälligkeiten 106
6.4 Etikettierung: überhöhte Erwartungen und falsche Selbstbilder .. 114
6.5 „Hochbegabung wäre eine prima Erklärung 123
6.6 Zusammenfassung 130
7 Förderung 132
7.1 Wozu Begabtenförderung? 132
7.2 Pädagogen als Lernbegleiter 138
7.3 Begabtenförderung im Kindergarten 147
7.4 Integrative Begabtenförderung in der Schule 154
7.5 Vorzeitige Einschulung und Überspringen von Klassenstufen ... 167
7.6 Besondere Förderangebote und Spezialeinnchtungen 173
8 Beratung 180
8.1 Beratungsanlässe 180
8.2 Elternberatung 183
8.3 Schullaufbahnberatung 186
8.4 Beratung durch pädagogische Fachkräfte 193
8.5 Kinder und Jugendliche in Beratung und Therapie 197
8.6 Strategien für konkrete Problembereiche 201
8.7 Hochbegabung-ein Fall für die Jugendhilfe? 215
8.8 Studien- und Berufswahl 219
Literatur 225
Kontakt und Information 234
Sachregister 240
|
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5
Inhalt
Vorwort 7
1 Einstieg 9
2 Herausforderung 11
2.1 Das kompetente Kind 11
2.2 Das Drama der Hochbegabten 12
2.3 Die Krise des Bildungssystems 13
2.4 Diversity: Vielfalt als Chance 15
3 Erkennen 17
3.1 Verkannte Hochbegabte: Mythos und Realität 17
3.2 Erste Annäherung: eine Checkliste 19
3.3 Zweite Annäherung: eine kleine Typenlehre 22
3.4 Begabte Jungen - begabte Mädchen 26
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4 Modelle 30
4.1 Begabung, Leistung und Intelligenz 30
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5.4 Klinische Auffälligkeiten und Störungen 82
5.5 Leitlinien für diagnostische Untersuchungen und
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6 Inhalt
6 Problemverhalten 89
6.1 „Hilfe, mein Kind hat Hochbegabung" 89
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6.6 Zusammenfassung 130
7 Förderung 132
7.1 Wozu Begabtenförderung? 132
7.2 Pädagogen als Lernbegleiter 138
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