"Es ist ein Reifungsprozess. Den hat man sicher, egal, wo man lebt": wie Migrantinnen ihren Integrationsprozess erleben, verarbeiten und bewerten
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Bern [u.a.]
Haupt
2005
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adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung 11
2 Situationsbeschreibung 17
2.1 Migration 17
2.1.1 Wanderbewegungen aus und in die Schweiz 18
2.1.2 Die Motivation zum Wandern 20
2.1.3 Heiratsmigration und binationale Ehe 21
2.2 Frauen in der Migration 24
2.2.1 Wanderbewegungen von Frauen aus und in die Schweiz 27
2.2.2 Herausforderungen und Hürden im
weiblichen Migrationsprozess 29
2.3 Integration 33
2.3.1 Zulassungspolitik und gesetzliche Rahmenbedingungen 35
2.3.2 Die Situation südamerikanischer Frauen 38
2.3.3 Integration auf lokaler Ebene 39
2.3.4 Integrationsangebote für Ausländerinnen und Ausländer 42
2.4 Zusammenfassende Beurteilung 46
3 Stand der Theoriebildung und Forschung 53
3.1 Die Bindungstheorie: der Umgang mit Verlust und Trauer
als Entwicklungsprozess 54
3.1.1 Entstehung und Verbreitung von Bindung
und Bindungsverhalten 55
3.1.2 Innere Arbeitsmodelle 58
3.1.3 Bewältigung von Verlust und Trauer 60
3.1.4 Die Bedeutung der Bindungstheorie für die Bewältigung
von Migrationserfahrungen 67
8 Schöpe Kahlen • Reifeprozess
3.2 Eine Ressourcentheorie: der Umgang mit Veränderungen
aus salutogenetischer Sicht 70
3.2.1 Widerstandsressourcen und Kohärenzgefühl 71
3.2.2 Die Wirkung von Stressoren aus der Sicht
salutogenetischer Orientierung 75
3.2.3 Die Bedeutung des salutogenetischen Modells
für die Bewältigung von Migrationserfahrungen 77
3.3 Der Symbolische Interaktionismus: Integration
als Interaktionsprozess 80
3.3.1 Grundsätze und Kernvorstellungen des Symbolischen
Interaktionismus 81
3.3.2 Die Beschaffenheit menschlichen Handelns
und die Verkettung von Handlungen 83
3.3.3 Ãœbernahme von Rollen 84
3.3.4 Entwicklung des Selbst und der Identität 86
3.3.5 Die Bedeutung des Symbolischen Interaktionismus
für die Bewältigung von Migrationsprozessen 89
4 Fragestellungen und Hypothesen 95
5 Untersuchungsmethodik 107
5.1 Beschreibung der Zielgruppe 108
5.2 Datenerhebung 111
5.3 Datenerfassung 114
5.4 Datenanalyse 116
5.4.1 Gütekriterien 118
5.4.2 Grundlagen der Inhaltsanalyse 121
5.4.3 Die strukturierende Inhaltsanalyse 122
5.4.4 Das Kategoriensystem 123
5.4.5 Interpretation 128
5.4.6 Repräsentativität und Generalisierbarkeit 131
5.4.7 Dimensionen der Bewältigung 132
Inhaltsverzeichnis 9
6 Darstellung und Interpretation der Interviewtranskripte 143
6.1 Amazona: „Um das Problem zu lösen, muss ich kämpfen,
ich kann nicht zu Hause bleiben! 146
6.2 Tamara: „Ich versuche, mehr mich zu konzentrieren
in die Ressourcen, in was gesund macht 161
6.3 Luzma: „Ich habe in der Schweiz gelernt, alles ist bei mir,
alles steckt in mir 176
6.4 Talitha: „Ich brauche immer eine neue Herausforderung,
ich brauche immer etwas, ein neue Perspektive zu folgen 190
6.5 Ester: „Jeder Schritt ist auch eine Möglichkeit oder Gelegenheit
für etwas Besseres oder Positives 201
6.6 Hilda Maria: „Es wird sich nicht viel erschüttern im Leben
oder es gibt nicht vieles, was für mich unüberwindbar war ... 214
6.7 Stella: „Für mich ist und war immer klar, die Potential
von einer Person das kommt von innen 226
6.8 Myriam: „Du kannst so eine Balance machen:
Was nehme ich von hier, was nehme ich von dort,
damit ich zufrieden leben kann 239
7 Auswertung der Untersuchung 253
7.1 Auswertung der Fragestellungen und Hypothesen 254
7.2 Reflexion der Situation der Probandinnen 267
7.3 Kritische Würdigung der Theorien 276
8 Zusammenfassung und Ausblick 285
10 Schöpe Kahlen • Reifeprozess
9 Anhang 291
9.1 Leitfaden 291
9.2 Extrahierte Textstellen 296
9.2.1 Amazona 296
9.2.2 Tamara 304
9.2.3 Luzma 313
9.2.4 Talitha 326
9.2.5 Ester 337
9.2.6 Hilda Maria 349
9.2.7 Stella 359
9.2.8 Myriam 369
9.3 Quantitative Werte 378
10 Literaturverzeichnis 379
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