Steuerung des Geschlechterverhältnisses durch eine politische Institution: die Mädchenpolitik der Berufsberatung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen
Budrich
2005
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| Schlagworte: | |
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. 463 - 489 |
| Beschreibung: | 506 S. graph. Darst. |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Danksagung 9
1 Einleitung 11
2 Konstruktion des Weiblichen durch
politische Institutionen 21
2.1 Geschlecht in der feministischen Staatstheorie 25
Staat als Männerbund 29, Staat als Reihe diskursiver Arenen 32, Staat
als Patriarch 36, Politische Konstruktion der Zweigeschlechtlichkeit 39
2.2 Differenz und Gleichheit: Divergierende kulturelle Normen 42
Weibliches Arbeitsvermögen 43, Geschlechterdifferenz: Auswirkungen
und Verselbstständigung einer Theorie 45, Soziale Institution Geschlecht S1
2.3 „Erziehung des Volkes durch politische Institutionen 56
Rahmentheorie politischer Institutionen 60, Politikwissenschaftlicher Neuer
Institutionalismus 65, Einschluss sozialer in politische Institutionen 72,
Koalitionsbildungen und die Relevanz von Wissen 75
2.4 Theoretische Schlussfolgerungen, Operationalisierung und
Systematisierung der Untersuchungsfragen 84
Theoretische Schlussfolgerungen 84, Die Ordnung der Fragen 87
3 Rahmenbedingungen berufsberaterischen
Handelns 95
3.1 Mädchen in der beruflichen Ausbildung:
Kulturelle Bildung oder berufliche Qualifizierung? 96
Duale Berufsausbildung 97, Vollzeitschulische Berufsausbildung 102,
Geschlechterdifferenz und Gleichberechtigung 111
3.2 „Mädchen in Jungenberufe! -
Erfahrungen mit Gleichstellungspolitik 114
Maßnahmen zur Verbreiterung des Berufs(wahl)spektnims 114
Entwicklung der Zahl der Mädchen in Jungenberufen 128
3.3 Leitlinien der Geschlechterpolitik in der Bundesrepublik 133
Geschlechterordnung in der Bundesrepublik 133, Entwicklungen der
Geschlechterpolitik 136, Frauenpolitische Linien der Parteien 145,
Neue Impulse unter rot-grün? 156
3.4 Erwerbsbeteiligung von Frauen: Unterschiedliche
Präferenzen innerhalb Deutschlands 159
Struktur und Entwicklung der Frauenerwerbstätigkeit 161, Theoretische
und empirische Deutungen 164, Regionale Unterschiede 169
3.5 Situation von Facharbeiterinnen und Gesellinnen:
Haben Frauen mit Männerberufen eine Zukunft? 172
Sicht des LAB: Arbeitslosigkeit nach der Lehre 173, Differenziertere
Ergebnisse anderer Studien: Von ungeeigneten Berufen und beruflichen
Erfolgen 177, Warum Mädchen Jungenberufe wählen sollten 190
3.6 Eigenart von Frauen- und Männerberufen:
Was ist unweiblich an Männerberufen? 194
Hausarbeitsnähe: Frauenberufe als Räume zur Verwirklichung weiblicher
Identität 196, Geduld: Mütterliche Kompensation der Auswirkungen der
Moderne 198, „Adjunct control : Kontrollierbarkeit der Steuerungs-
Gehilfinnen 200, Zuarbeit und Gleichberechtigung 204
3.7 Berufswünsche von Mädchen:
Komplexe Theorien und eine einfache Erklärung 206
„Hauptsache ein weiblicher Beruf! - Verlust technischer Interessen
im Entscheidungsprozess von Mädchen 207, Theoretische Deutungen 208,
Auswahlkriterien von Mädchen 216, Potenzierte Vergeschlechtlichung 218,
Angebot der Betriebe 222
3.8 Handlungschancen der Berufsberatung 225
4 Mädchen in der beruflichen Beratung 229
4.1 Selbstverständnis der Berufsberatung 229
Historische Hintergründe: Sozialethik, Globalsteuerung, Planwirtschaft und
die Diktatur des Marktes 232, Von der Zuweisung zu Mädchenberufen zur
Motivierung für Jungenberufe - Chronik der Mädchen- und Frauenpolitik 238
4.2 Segregation durch Beratung und Vermittlung? - Die Zahlen 243
Einschaltungsgrad und Vermittlungshäufigkeit 243, Strukturen der Angebote
und Vermittlungen 245, Zuordnung der Mädchen 248, Vermittlungschan
cen 251, Betriebe oder Berufsberatung: Wer bremst? 257
4.3 Geschlechterleitbilder in der Bundesagentur:
Differenz oder Chancengleichheit? 262
Positionen aus der Hauptstelle: „Äußert eine junge Frau von Anfang
an ... 263, Aufgaben der Beauftragten für Frauenbelange: Berufliche
Bildung für Frauen - Spielwiesen für Mädchen? 268
4.4 Wo bleiben die Mädchen I?
- Verfahrensweisen der Berufsberatung 273
Bundesagentur im Netzwerk der Berufsbildungspolitik 274, „Was passt :
Regionale Unterschiede der Geschlechternormen 282, Organisation der
Berufsberatung 283, Zusammensetzung, Qualifikation und Motivation des
Beratungspersonals 301, Zusammenfassung 308
6
4.5 Wo bleiben die Mädchen II?
- Materialien zur Berufsorientierung 310
Sprache und Bilder: „-in in Wort und Schrift 312, „Beruf Aktuell : Berufe
in zwölf Zeilen 314, BIZ-Computer: Auswahl für Jungen 317, CD-ROM
„Mach s Richtig : Menschen und andere Merkmale 319, Wurzeln
vergeschlechtlichter Tätigkeitsmerkmale 329
4.6 Zusammenfassung 332
5 Ursachen unterschiedlichen Handelns der Ämter. 337
5.1 Methodisches Vorgehen 339
5.2 Mädchenpolitische Aktivitäten der Ämter 343
5.3 Einflussfaktor regionales Umfeld: Nebenan ist alles anders 347
Frauenpolitisches Klima 348, Ausbildungsplatzangebot 353, Engagement der
Schulen 357, Netzwerke der Politiksteuerung 360, Fazit: Mädchenpolitische
Relevanz des regionalen Umfeldes 368
5.4 Einflussfaktor Organisation: Segregierendes Vorgehen und
warum Gleichstellung doch möglich ist 370
Exkurs Organisationaler Symbolismus 371, Verwaltungsstruktur 373,
Organisation von Beratung und Vermittlung 392, Fazit: Mädchenpolitische
Relevanz des Organisationalen 402
5.5 Einflussfaktor Individuum: Überzeugung und Handeln sind
zweierlei 404
Bedeutung von Geschlechterleitbildem 405, Zur Eignung der Berufe und
zu den Präferenzen von Mädchen 412, „Eigene Empirie : Geschlecht,
Lebensalter, soziale Herkunft und Gründe für die Berufsentscheidung 429,
Einstellungen zum eigenen Beruf 437, Fazit: Mädchenpolitische Relevanz
individueller Axiome 441
5.6 Zusammenwirken von regionalem Umfeld,
Organisation und Individuum 444
6 Fazit 449
Literaturverzeichnis 463
Anhang 491
Verzeichnis der Übersichten und Tabellen 492
Abkürzungen und Erläuterungen berufsbildungspolitischer Begriffe 495
Tabelle AI: Vermittlungschancen der Mädchen 498
Tabelle A2: Mädchen in ausgewählten Berufen 501
7
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