Quelques stratégies et principes en traduction technique français-allemand et français-suédois:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Stockholm
Inst. för Franska och Italienska, Dép. de Français et d'Italien
2003
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| Schriftenreihe: | Forskningsrapporter / Institutionen för Franska och Italienska, Stockholms Universitet
21 |
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| Beschreibung: | Zugl.: Stockholm, Univ., Diss., 2003. - Zsfassung in engl. Sprache |
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TABLE DES MATIÈRES 1
REMERCIEMENTS 4
LISTE DES ABRÉVIATIONS 5
LISTE DES TABLEAUX 5
1 CADRE CONCEPTUEL DE RÉFÉRENCE 7
1.1 Introduction 7
1.2 Notions théoriques de base 8
1.2.1 Les stratégies de traduction 8
1.2.2 Les principes de traduction 15
1.3 La réflexion parlée 21
1.4 La traduction technique 28
1.5 Objectif et questions de départ 31
2 MÉTHODE 35
2.1 Les répondants 35
2.2 Le matériau 41
2.3 Conditions d expérimentation 44
2.4 Procédure 45
2.5 Conventions de transcription 46
l
2.6 Les réviseurs 47
2.7 Les instruments 48
3 DÉCRIRE LA TECHNIQUE 54
3.1 Oh là là ! J aime pas les volts et compagnie ! 54
3.2 Résultats 62
3.2.1 Le groupe germanophone 62
3.2.2 Le groupe suédophone 83
3.3 Discussion 100
4 INTÉRESSER L ACHETEUR 106
4.1 Pas la peine de flatter autant l acheteur ! 106
4.2 Résultats 114
4.2.1 Le groupe germanophone H4
4.2.2 Le groupe suédophone 130
4.3 Discussion 152
5 DONNER DES INSTRUCTIONS I58
5.1 Ce deux points me rend fou ! 1^8
5.2 Résultats 164
5.2.1 Le groupe germanophone 164
5.2.2 Le groupe suédophone 184
5.3 Discussion 199
6 CONCLUSIONS 206
6.1 Synthèse 206
2
6.1.1 Les stratégies de traduction 207
6.1.2 Les principes de traduction 208
6.1.3 Domaines connexes 211
6.2 Mise en contexte 214
6.3 Implications 219
6.3.1 Au niveau méthodologique 219
6.3.2 Au niveau pédagogique 223
6.4 Pistes de recherche pour l avenir 225
BIBLIOGRAPHIE 231
APPENDICE 1 : LE TEXTE DE DÉPART 238
APPENDICE 2 : LES TEXTES D ARRIVÉE 240
INDEX DES AUTEURS 264
3
LISTE DES ABRÉVIATIONS
É CH : étudiante germanophone G : syntaxico grammatical
T CH : traducteur germanophone S : sémantique
É SE : étudiante suédophone Pr : pragmatique
T SE : traducteur suédophone
LISTE DES TABLEAUX
Tableau 1 : Caractéristiques des étudiantes germanophones 37
Tableau 2 : Caractéristiques des traducteurs germanophones 38
Tableau 3 : Caractéristiques des étudiantes suédophones 39
Tableau 4 : Caractéristiques des traducteurs suédophones 40
Tableau 5 : Volume des protocoles de verbalisation 43
Tableau 6 : Conventions de transcription 47
Tableau 7 : Stratégies employées par les étudiantes germanophones
pour traduire la séquence descriptive 80
Tableau 8 : Stratégies employées par les traducteurs germanophones
pour traduire la séquence descriptive 81
Tableau 9 : Répartition des stratégies employées par le groupe
germanophone pour traduire la séquence descriptive 82
Tableau 10 : Stratégies employées par les étudiantes suédophones
pour traduire la séquence descriptive 96
Tableau 11 : Stratégies employées par les traducteurs suédophones
pour traduire la séquence descriptive 97
5
Tableau 12 : Répartition des stratégies employées par le groupe
suédophone pour traduire la séquence descriptive 99
Tableau 13 : Stratégies employées par les étudiantes germanophones
pour traduire la séquence incitative 127
Tableau 14 : Stratégies employées par les traducteurs germanophones
pour traduire la séquence incitative 128
Tableau 15 : Répartition des stratégies employées par le groupe
germanophone pour traduire la séquence incitative 129
Tableau 16 : Stratégies employées par les étudiantes suédophones
pour traduire la séquence incitative 149
Tableau 17 : Stratégies employées par les traducteurs suéodophones
pour traduire la séquence incitative 150
Tableau 18 : Répartition des stratégies employées par le groupe
suédophone pour traduire la séquence incitative 151
Tableau 19 : Stratégies employées par les étudiantes germanophones
pour traduire la séquence instructionnelle 180
Tableau 20 : Stratégies employées par les traducteurs germanophones
pour traduire la séquence instructionnelle 181
Tableau 21 : Répartition des stratégies employées par le groupe
germanophone pour traduire la séquence instructionnelle 183
Tableau 22 : Stratégies employées par les étudiantes suédophones
pour traduire la séquence instructionnelle 196
Tableau 23 : Stratégies employées par les traducteurs suédophones
pour traduire la séquence instructionnelle 197
Tableau 24 : Répartition des stratégies employées par le groupe
suédophone pour traduire la séquence instructionnelle 198
6
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