Rechenstörungen bei Kindern: Neurowissenschaft, Psychologie, Pädagogik [mit ... 9 Tab.]
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
2005
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Michael von Aster und Jens Holger Lorenz
Einleitung 7
Teil 1:
Die kognitiv-neurowissenschaftliche und
medizinische Perspektive
Michael von Aster
Wie kommen Zahlen in den Kopf? Ein Modell der normalen und
abweichenden Entwicklung zahlenverarbeitender Hirnfunktionen .... 13
Martin Schweiter und Michael von Aster
Neuropsychologie kognitiver Zahlenrepräsentationen 34
Karin Kucian und Michael von Aster
Dem Gehirn beim Rechnen zuschauen. Ergebnisse der funktionellen
Bildgebung 54
Klaus-Jürgen Neumärker und Michael Werner Bzufka
Diagnostik und Klinik der Rechenstörungen 73
Inge Schwank
Die Schwierigkeit des Dazu-Denkens 93
Teil 2:
Die psychologisch-pädagogische Perspektive
Elsbeth Stern
Kognitive Entwicklungspsychologie des mathematischen Denkens . . . .137
Kristin Krajewski
Früherkennung und Frühförderung von Risikokindern 150
6 Inhalt
Jens Holger Lorenz
Grundlagen der Förderung und Therapie. Wege und Irrwege 165
Liane Kaufmann, Pia Handl und Margarete Delazer
Wie Kinder rechnen lernen und was ihnen dabei hilft.
Eine kognitiv-neuropsychologische Perspektive 178
Hans-Dietrich Gerster
Anschaulich rechnen - im Kopf, halbschriftlich, schriftlich 202
Die Autorinnen und Autoren 237
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