Erziehung zur Einsicht: Schopenhauer als Erzieher
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Linz
Denkmayr
2005
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PROLOG: AKTUALITAET DER PHILOSOPHIE SCHOPENHAUERS 3 I) ERSCHEINUNG UND
ERKENNTNIS 17 1) KOSMOS ALS KONSTRUKTION 17 PARENTHESE I 29
KONSTRAKTIVISTISCHE PAEDAGOGIK: DIE REALITAET DER WIRKLICHKEIT 2) LEBEN
ALS LEIDEN 44 PARENTHESE II 61 PSYCHOANALYTISCHE PAEDAGOGIK: DER BALSAM
DES VERGESSENS II) MENSCH UND MORAL (MORALPAEDAGOGIK) 71 III) GATTUNG UND
GESCHICHTE (GESCHICHTSTPAEDAGOGIK) 81 IV) WAHRHEIT UND WISSENSCHAFT
(WISSENSCHAFTSPAEDAGOGIK) 93 V)E 1) 2) 3) PARENTHESE III
EXISTENZPAEDAGOGIK: WEISEN DES DASEINS RZIEHUNGSEBENEN NATUERLICHE
ERZIEHUNG PARENTHESE IV. REFORMPAEDAGOGIK: DAS BEGREIFEN DER
ANSCHAUUNG ERZIEHUNG ZUM WISSEN ERZIEHUNG ZUR SPRACH PARENTHESE V.
KRITISCHE PAEDAGOGIK: (SELBST)PRUEFUNG DES WISSENS *101 121 121 . 127 141
149 159 4) ERZIEHUNG ZUM VERHALTEN 174 5) ERZIEHUNG ZUR EINSICHT 197
EPILOG: KRITIK DER PHILOSOPHIE SCHOPENHAUERS 205 A) DAS BEDUERFNIS NACH
METAPHYSIK 205 B) DAS POLARITAETSMODELL VON MATERIE UND WILLE 210 C) DIE
VERVIERFACHTE WURZEL DES SATZES VOM ZUREICHENDEN GRUNDE 217 D) DIE
METAPHYSISCHE NEUTRALISATION DER ETHIK 222 E) ZUR MUSIKAESTHETIK. 228
LITERATURLISTE 235 PERSONEN- UND SACHVERZEICHNIS 245 |
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