Verfügbarkeit: Einführung in die Theorie der Bildung

Einführung in die Theorie der Bildung:

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Dörpinghaus, Andreas 1967- (VerfasserIn), Poenitsch, Andreas 1957- (VerfasserIn), Wigger, Lothar 1953- (VerfasserIn)
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Sprache:	German
Veröffentlicht:	Darmstadt WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft) [2006]
Schriftenreihe:	Grundwissen Erziehungswissenschaft
Schlagworte:	Bildungstheorie Lehrbuch
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adam_text	Inhalt Einleitung . 9 . 12 1 Bildungserzählungen. 1.1 Johann Wolfgang Goethe: Wilhelm Meisters Lehrjahre . 1.2 Sylvia Plath: Ich binich . 1.3 Thomas Mann: Lebensabriß. 1.4 Werner Heisenberg: Das Teil und das Ganze. 1.5 Bertolt Brecht: Lob des Lernens . Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 1 gelesen haben . 12 12 14 16 17 19 20 2 Schulbildungund Bildungspolitik . 2.1 „Rechtauf Bildung" . 2.2 Bildungsziele. 2.3 Der Bildungskanon . 2.4 Bildung in Zahlen . 2.5 BildungauspolitischerSicht. WasSie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 2 gelesen haben . 20 20 24 25 28 30 A Redeweisen von Bildung 3 Bildungin Wissenschaft und Öffentlichkeit 33 . 33 3.1 Friedrich Paulsen: Ein Lexikonartikel über Bildung . 3.2 Herwig Blankertz: Bildung in der Geschichte der Pädagogik . 3.3 Hartmut von Hentig: Ein Essay über Bildung . 3.4 Dietrich Schwanitz: Ein Bestseller über Bildung. Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 3 gelesen haben . 34 35 37 39 42 В Theorien und Konzeptionen von Bildung. 43 4 Bildungals Umwendung und Aufstieg. 4.1 Platons Höhlengleichnis. 4.2 Interpretation. 4.3 Offene Fragen . 4.4 Wirkungsgeschichte und Aktualität von Platons Bildungskonzeption . Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 4 gelesen haben . Weiterführende Literatur zu Kapitel 4 . 43 44 47 51 5 Bildung zu Autonomie und Mündigkeit . 5.1 Mündigkeit . 5.2 Was ist der Mensch? . 5.3 Die Autonomie des Willens und das moralische Gesetz . 54 54 56 59 52 53 53 6 Inhalt 5.4 Moralische Bildung . 5.5 Zusammenfassung und Wirkungsgeschichte . Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 5 gelesen haben . Weiterführende Literatur zu Kapitel 5 . 60 64 65 66 6 Bildung als Bestimmung des Menschen . 6.1 Bildsamkeit zur höchsten und proportionierlichsten Bildung. 68 6.2 Bildung als Wechselwirkung. 6.3 Bedingungen von Bildung. 6.4 Bildung und Sprache . . 6.5 Bildungsorganisation . 6.6 Zusammenfassungund Wirkungsgeschichte . Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 6 gelesen haben . Weiterführende Literatur zu Kapitel 6 . 67 69 72 73 75 79 79 80 7 Bildung als Aneignung des Allgemeinen und als gesellschaftliche Integration . 81 7.1 G. W. F. Hegel und seine Philosophie. 81 7.2 Bildungals ,Sich-allgemein-Machen'. 83 7.3 Bildung in Familie und Schule. 84 7.4 Bildung in bürgerlicher Gesellschaft und Staat . 88 7.5 Wirkungsgeschichte und Aktualität von Hegels Bildungstheorie . 91 Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 7 gelesen haben . 93 Weiterführende Literatur zu Kapitel 7 . 93 8 Zeitgemäße und unzeitgemäße Bildung . 8.1 Privileg und Dekadenz. 8.2 Zeitgemäße Bildung. 8.3 Unzeitgemäße Bildung . 8.4 Wirkungsgeschichte und Aktualität Nietzsches. Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 8 gelesen haben . Weiterführende Literatur zu Kapitel 8 . 94 94 95 98 102 103 103 9 Kritik der Halbbildung . 9.1 Theodor W. Adorno und die Kritische Theorie. 9.2 Das Scheitern der klassischen Bildungsidee. 9.3 Halbbildung . 9.4 Bildungals kritische Selbstreflexion. 9.5 Die Rezeption und Aktualität von Adornos Bildungstheorie Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 9 gelesen haben . Weiterführende Literatur zu Kapitel 9 . 104 105 106 109 112 113 115 116 10 Bildungstheorien der Gegenwart - Positionen und Perspektiven 10.1 Bildungals Umgang mit Schlüsselproblemen. 10.2 Bildungals Selbständigkeit im Denken . 10.3 Bildung als doppelte Kommunikation . 10.4 Bildung als offene Identität. 116 117 119 120 120 Inhalt 10.5 Bildung als plurale Kritikfähigkeit . 10.6 Bildung als skeptisch-kritische Haltung und Problematisierung . 123 10.7 Bildung als Umgang mit Widerständigkeiten . 10.8 Offene Probleme. Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 10 gelesen haben . . Weiterführende Literatur zu Kapitel 10. C Empirische Bildungsforschung 122 124 125 126 126 . 127 11 Ansätze quantitativer und qualitativer Bildungsforschung . 11.1 Quantitative Bildungsforschung. 11.2 Qualitative Bildungsforschung. 11.3 Zusammenfassung . Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 11 gelesen haben . . Weiterführende Literatur zu Kapitel 11. 127 129 132 134 135 135 . 136 12 Bildung - Disziplinäre Zugriffe und begriffliche Abgrenzungen 12.1 Erziehung. 12.2 Sozialisation . 12.3 Identität. 12.4 Ausbildung/Berufsbildung/Qualifikation . 12.5 Kompetenz. 12.6 Lernen . 12.7 Wissen . Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 12 gelesen haben . . Weiterführende Literatur zu Kapitel 12. 136 136 137 140 142 143 144 147 149 149 D Konturen von Bildung Schlusswort . . 150 . 158 . 159 Literaturverzeichnis Personenregister Sachregister 149 7
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