Pädagogik und Religionspädagogik zum neuen Jahrhundert: 1 Bildungsverständnis im Umbruch, Religionspädagogik im Lebenslauf, Elementarisierung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Gütersloh
Gütersloher Verl.-Haus
2005
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Vorwort ................................. 7
Einleitung ................................ 9
I.
1. Bildung und Entfremdung
Überlegungen zur Rekonstruktion der Büdungstheorie ....... 17
2. Lebensgeschichte - Weltgesellschaft -11. September 2001
Bildungskontexte und christliche Bildungsprofile .......... 49
3. Denkmodelle von Bildung auf dem Prüfstand
Zur metaphorischen Tiefengrammatik von Bildung unter evolutions¬
geschichtlichen, pädagogischen und theologischen Perspektiven ... 66
4. Protestantismus und Bildung
Verpflichtendes Erbe in Freiheit ................... 94
5. Bildungsstandards - Schule - Religion
Wie viel Standardisierung verträgt der Religionsunterricht?..... 110
6. Evangelische Bildungsverantwortung im Pluralismus und zur Chance
evangelischer Schulen......................... 135
II.
1. Was meinen »Sinn- und Wertfragen«?
Sinn und Sinnlosigkeit im Lebenslauf ................ 163
2. Kindheit und Pluralismus ...................... 179
3. Mit Kindern und Jugendlichen auf dem Weg des Glaubens
Paradigmenwechsel der Konfirmandenarbeit am Beispiel
Württemberg............................. 197
4. Jugendliche und junge Erwachsene vor der religiösen Frage
Religionssoziologische, entwicklungspsychologische und religions¬
pädagogische Perspektiven ...................... 213
5. Lebensbegleitende Bildung im Erwachsenenalter
Zur biographischen Wende in der Erwachsenenbildung im Über¬
schneidungsbereich von Pädagogik, Anthropologie und Theologie . 239
I
6. Abschied vom Kinderglauben - oder: Werden wie die Kinder? .... 263
7. Weisheit in Kindheit und Alter.................... 271
8. Menschen mit Behinderung nicht ausgrenzen!
Zur theologischen Begründung und pädagogischen Verwirklichung
einer »Inklusiven Pädagogik«..................... 284
111. Eìementarlsierender
Theorie und Praxisbeispiele
1. Elia und das Gottesurteil auf dem Berge Karmel
Elementarisierung als religionsdidaktische Aufgabe ......... 307
2. Die Frage nach Gott
Elementarisierung als Kunst des Unterscheidens........... 325
3. Wo bleibt Gott angesichts von Leiden und Bösem?
Elementarisierung der Theodizeefrage mit Kindern und Jugendlichen 350
4. Rechtfertigung
Elementarisierende Erschließung mit Jesus und Paulus ....... 376
Personenregister............................. 395
Sachregister ............................... 403
Nachweise................................ 405
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