Verfügbarkeit: Sonderpädagogik in der Regelschule

Sonderpädagogik in der Regelschule: Konzepte, Forschung, Praxis

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Kohlhammer 2005
Schlagworte:	Regelschule Sonderpädagogik Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	3170188682

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adam_text	Inhalt I Bodo Hartke Schulische Prävention - welche Maßnahmen haben sich bewährt?....... 11 Norbert Myschker Diagnose und Intervention bei Verhaltensstörungen nach dem interaktionistischen Ansatz............................ 39 Roland Stein Ängstlichkeit als pädagogisches Problem.......................... 59 Wolfgang Mutzeck Unterrichtsberatung als Möglichkeit der Weiterentwicklung und Sicherung der Handlungskompetenzen von Lehrkräften im Unterricht............ 87 Erwin Breitenbach Aufmerksamkeitsstörungen - therapeutische und pädagogische Maßnahmen............................................... 109 Gisela Schulze und Manfred Wittrock Wenn Kinder nicht mehr in die Schule wollen. Hilfen für schulaversive Kinder und deren Eltern im Rahmen von allgemeinen Schulen.......... 121 Michael Fingerle Emotionswissen von Kindern im Grundschulalter................... 139 II Roland Schleiffer Bindung und Lernen......................................... 159 Henri Julius Diagnostik kindlicher Beziehungskonzepte........................ 179 Wolfgang Jantzen, Agnes Kondering und Eva Hütter Schulische Integration in der Sekundarstufe Sozialer Kredit als Grundlage entwickelnden Unterrichts.............. 191 Erwin Breitenbach Gewalt als pädagogische Aufgabe in der Regelschule................. 211 Stephan Ellinger Lösungs- 5 Inhalt________________________________________________________________ III Wolfgang Lenhard Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb.......................... 257 Katja Koch Probleme im Bereich des mathematischen Rechnens................. 279 Eva Stumpf und Wolfgang Schneider Hochbegabung............................................. 299 IV Monika A. Vernooij Neue Perspektiven schulischer Bildung für beeinträchtigte Kinder....... 317 Karl-Heinz Stern Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf an der Regelschule.......................................... 333 Die Autoren............................................... 353
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