Verfügbarkeit: Jungenfreundschaften

Jungenfreundschaften: zur Konstruktion von Männlichkeit in der Adoleszenz

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Jösting, Sabine (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden VS Verlag für Sozialwiss. 2005
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Forschung Pädagogik
Schlagworte:	Male friendship > Case studies Teenage boys > Case studies Young men > Case studies Identitätsentwicklung Männliche Jugend Gruppenidentität Geschlechtsidentität Peer-Group Fallstudiensammlung Hochschulschrift
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ISBN:	3531147005

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adam_text	SABINE JOESTING JUNGENFREUND SCHATTEN ZUR KONSTRUKTION VON MAENNLICHKEIT IN DER ADOLESZENZ VS VERLAG FUER SOZIALWISSENSCHAFTEN INHALTSVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG 9 1.1 FRAGESTELLUNG 9 1.1.1 FREUNDSCHAFTEN 9 1.1.2 KONSTRUKTION VON GESCHLECHT 11 1.1.3 KONSTRUKTION VON JUGEND 12 1.2 DIE EINBETTUNG DER STUDIE IN EIN FORSCHUNGSPROJEKT 13 1.3 PROJEKTFORSCHUNG ALS TEAMARBEIT: ARBEITSTEILUNG, POSITIONEN, BEZIEHUNGEN 15 1.4 AUFBAU DER ARBEIT 18 2. THEORETISCHER RAHMEN 19 2.1 KONSTRUKTIONSPROZESSE VON MAENNLICHKEIT(EN) 21 2.1.1 DAS SOZIALE GESCHLECHT ALS STRUKTUR DER SOZIALEN PRAXIS 22 2.1.2 WEIBLICHKEIT UND MAENNLICHKEIT ALS GESCHLECHTERPROJ EKTE 24 2.1.3 HAUPTSTRUKTUREN DER GESCHLECHTERORDNUNG 29 2.1.4 DAS KONZEPT DER HEGEMONIALEN MAENNLICHKEIT 31 2.1.5 DAS KONZEPT DER HEGEMONIALEN MAENNLICHKEIT ALS THEORETISCHER INTERPRETATIONSRAHMEN UND METHODISCHES HANDWERKSZEUG 36 2.2 KONSTRUKTIONSPROZESSE VON JUGEND 39 2.2.1 WAS IST JUGEND? 39 2.2.2 DIE HERSTELLUNG VON JUGEND UND JUGENDLICHKEIT 41 2.2.3 DIE PEER-GROUP ALS KONSTRUKTIONSORT UND KONSTRUKTIONSMITTEL VON JUGEND 44 INHALTSVERZEICHNIS 3. METHODISCHER RAHMEN 47 3.1 DIE UNTERSUCHUNGSGRUPPE 47 3.2 ZUGANG ZU DEN GRUPPEN UND DURCHFUEHRUNG DER GRUPPENDISKUSSIONEN 50 3.2.1 DIE KONTAKTAUFNAHME 51 3.2.2 ORT UND DURCHFUEHRUNG DER GRUPPENDISKUSSIONEN 53 3.3 DIE DEFINITION DER INTERVIEWSITUATION DURCH DIE FORSCHUNGSBETEILIGTEN 56 3.3.1 DIE BEDEUTUNG VON HIERARCHIE UND STATUS IN DER INTERVIEWSITUATION 57 3.3.2 DIE BEDEUTUNG DES GESCHLECHTS IN DER INTERVIEWSITUATION 61 3.3.3 ERFAHRUNGEN AUS DER EIGENEN FORSCHUNG 68 3.4 DAS METHODISCHE VORGEHEN 71 3.4.1 DIE VERKNUEPFUNG VON DOKUMENTARISCHER METHODE UND EMPIRISCHEM KONSTRUKTIVISMUS 71 3.4.2 DAS GRUPPENDISKUSSIONSVERFAHREN 74 3.4.3 DIE DOKUMENTARISCHE METHODE 76 3.4.4 DIE ARBEITSSCHRITTE DER TEXTINTERPRETATION 78 4. DIE FALLBESCHREIBUNGEN 83 4.1 GRUPPE COMPUTER 83 4.2 GRUPPE ISOLATION 110 4.3 GRUPPE TRECKER 129 4.4 GRUPPE ERFOLG 156 4.5 GRUPPE BILDUNG 179 4.6 GRUPPE VERNUNFT 204 5. DIMENSIONEN MAENNLICHER PRAXIS UND ORIENTIERUNG 241 5.1 SPORT 245 5.1.1 SPORT ALS KOLLEKTIVE PRAXIS 246 5.1.2 SPORT ALS SOZIALE INSTITUTION 250 5.1.3 BEDEUTUNGSVOLLE KOERPER - VERKOERPERTE BEDEUTUNGEN 261 INHALTSVERZEICHNIS 5.2 TECHNIK 268 5.2.1 TECHNIK ALS KOLLEKTIVE PRAXIS 269 5.2.2 TECHNIK, MACHT UND MAENNLICHKEIT(EN) 273 5.2.3 TECHNIK ALS KONSTRUKTIONSMITTEL UND KONSTRUKTIONSORT VON MAENNLICHKEIT(EN) 288 5.3 HETEROSEXUELLE BEZIEHUNGEN 290 5.3.1 HETEROSEXUELLE ORIENTIERUNG UND DER AUSSCHLUSS DES ANDEREN GESCHLECHTS 292 5.3.2 DIE ANNAEHERUNG AN DAS ANDERE GESCHLECHT UND DAS EINARBEITEN IN DIE HETEROSEXUELLE ORDNUNG 299 5.3.3 DAS HETEROSEXUELLE REPERTOIRE 309 6. AUSBLICK: THESE FUER DIE SOZIALPAEDAGOGISCHE JUNGENARBEIT 313 ANHANG 321 TRANSKRIPTIONSRICHTLINIEN 321 LITERATURVERZEICHNIS 322
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