Verfügbarkeit: Komponierte Kindheit

Komponierte Kindheit:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Schmidt, Matthias 1966- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Laaber Laaber-Verl. 2004
Schriftenreihe:	Spektrum der Musik 7
Schlagworte:	Geschichte 1830-2000 Geschichte 1800-1900 Kind Musik Children > Songs and music > History and criticism Music and children Music > Philosophy and aesthetics Klaviermusik Kind > Motiv
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adam_text	Komponierte Kindheit. Studien zur Ästhetik des musikalischen Erinnerns Vorbemerkung.............................................................................7 Kindheit. Über Kindheit Kultur und Kindheit..........................................................................................9 Kindheit und Geschichte................................................................................13 Geschichte und Intentionalität.......................................................................18 Intentionalität und Erinnerung......................................................................21 Erinnerung und Zeit.......................................................................................25 Zeit und Kultur...............................................................................................27 Erinnerte Hoffnungen. Bausteine zu einer Geschichte der Klaviermusik für und über Kinder Voraussetzungen: Erziehung Pädagogische Vernunft und Erlösungsversprechen...........................................31 Bedingungen: Ästhetik »Sentimentalische« Natur..................................................................................37 Disziplin und Sentiment .....................................................................................40 Kind - Klavier - Komposition...........................................................................49 Wirkungen: Geschichte Von Mendelssohn bis Faúré. Beispiele..............................................................56 Massenkultur und Ästhetisierung.......................................................................64 Kindheit und Erkenntnismuster der Moderne................................................74 Aus der Zukunft. Poetisierte Kindheit in Robert Schumanns Kinderszenen »Kindischer Wahnwitz«.................................................................................77 Selbstfindung. Historiographische Annäherungen an Schumanns Poetik der Kindheit Kontext...............................................................................................................79 Schumanns Romantik.........................................................................................83 Schumanns Kindheits-Bilder..............................................................................87 Entstehung und Umfeld »Charaden« aus der Feme. Schumann und Clara Wiecks Kindheit....................92 Reminiszenzen an die Zukunft. Schumann über Clara Wiecks Kindheit...........99 »So liebst Du mich?« Der Kompositionsverlauf..............................................107 Musik und Kindheit um 1830 oder Virtuosität und Poesie..............................113 Werkbeobachtungen »Aus buntem Glase zusammengesetzte Scheiben«. Zur Gesamtgestalt..........119 »Taublitze und Blumen-Farben«. Einzelaspekte.............................................122 Von fremden Ländern und Menschen - Kuriose Geschichte - Hasche-Mann - Bittendes Kind - Glückes genug - Wichtige Begebenheit - Träumerei - Am Kamin - Ritter vom Steckenpferd - Fast zu ernst — Fürchtenmachen — Kind im Einschlummern — Oer Dichter spricht Die Erinnerung komponiert wie Schumann. Überlegungen zum Zyklischen........................................................................155 Die Projektion einer Liebe..........................................................................161 Durch die Gegenwart. Beobachtete Kindheit in Claude Debussys Children s Corner Bewußtsein und Vergessen...........................................................................164 Art nouveau und Klassizismus um 1900 Künstliche Natur...............................................................................................167 Literarische Einflüsse........................................................................................173 Zwischen Wagner und Rameau .........................................................................177 Entstehung und biographisches Umfeld.......................................................183 Bewegung und Gedächtnis (»Doctor Gradus ad parnassum«) ..................................187 »Vieldeutige Blicke«. Exkurs über Humor und ars combinatoria............................. 192 Kindliche Ironie? (»Jimbo s Lullaby«)......................................................................196 »Wo ist die Seele?« Exkurs über das Spielzeug........................................................202 Stilisierte Kindheit (»Serenade for the doll«) ............................................................205 Augenblicke. Exkurs über die Zeit.............................................................................211 Bild und Wahrnehmung (»The snow is dancing«) ....................................................215 »Ruf ins Entbehrte«. Exkurs über die Antike............................................................221 Melancholie und »ennui« (»The little shepered«) .....................................................226 »Wunder der Sinnlosigkeit«. Exkurs über Humor und Arabeske..............................229 »Amüsiert, gewiegt...« (»Golliwogg s Cakewalk«).................................................234 Die wiedergefundene Zeit. Zu Debussys Poetik der Kindheit Traum und Montage.........................................................................................240 Geheimnisvolle Mathematik............................................................................244 Farben im Spiegel. Eine literarische Nachbemerkung.....................................247 Über die Vergangenheit. Gesuchte Kindheit in Helmut Lachenmanns Ein Kinderspiel »Ein Papier mit Zeichen?«...........................................................................251 Spiel über dem Abgrund Kindheitsmuster nach 1945.................................................................253 »Wiederbegegnung«. Über Lachenmanns musikalisches Denken Musik über Musik...........................................................................................257 Wahrnehmung und Kritik.................................................................................260 Klang und Struktur...........................................................................................265 Zur Entstehung.............................................................................................269 Beschwörung und Modell — ein Überblick...................................................274 Vier Versuche Gehen und erstarren Beschreibung: »Hänschen klein« - »Wolken im eisigen Mondlicht«...............280 Nichts im Bild Meditation: »Akiko« - »Falscher Chinese (ein wenig besoffen)«....................284 Charakterstücke? Rückblick: »Filter-Schaukel« - »Glockenturm«...............................................286 Vom Verschwinden der Erinnerung Durchsicht: »Schattentanz«...............................................................................289 »Nichts so, wie es dasteht«. Negation und Gedächtnis................................291 Zwischen Mythos und Moderne. Eine Nachschrift zur ästhetischen Theorie der Kindheit »Des Kindes Auge«. Denken und Sehen (I) .................................................298 Mythologische Motive der Kindheit Einleitung........................................................................................................303 »Göttliche« Kinder..........................................................................................306 »Goldenes Zeitalter«.......................................................................................309 Kindheitsmythologie bei Schumann, Debussy und Lachenmann.................311 Vom Mythischen im Musikalischen Exkurs: Unverständlichkeit.............................................................................318 Musikalische Gegenwärtigkeit........................................................................321 Vergessenheit. Eine Betrachtung im Verschwinden Zur ästhetischen Phänomenologie der Kindheit...............................................324 »Inneres Modell«. Denken und Sehen (II) .......................................................329 Hörbare Stille...................................................................................................334 Literaturverzeichnis......................................................................................339 (Ästhetik - Kindheit - Robert Schumann - Claude Debussy - Helmut Lachenmann)
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