Gefühle denken: Macht und Emotion in der pädagogischen Praxis ; ein interkulturelles Projekt
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt/Main [u.a.]
Campus
2005
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| Schriftenreihe: | Europäische Bibliothek interkultureller Studien
9 |
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DENKEN MACHT UND EMOTION IN DER PAEDAGOGISCHEN PRAXIS EIN
INTERKULTURELLES PROJEKT CAMPUS VERLAG FRANKFURT/NEW YORK INHALT VORWORT
7 1. PAEDAGOGIK ZWISCHEN MACHT UND EMOTION * EIN PROBLEMAUFRISS 9 1.1 EIN
INTERNATIONALES PROJEKT 10 1.2 KOOPERATION ALS VORAUSSETZUNG IHRER
ERFORSCHUNG 12 1.3 BEDINGUNGEN UND METHODISCHE PRAEMISSEN 14 1.4 EIN
EXPERIMENTELLES PAEDAGOGISCHES FELD 15 2. HINDERNISSE ALS CHANCEN 18 2.1
INTERKULTURELLES SETTING: HINDERNIS ODER CHANCE? 18 2.2 DAS PROJEKT ALS
»PRAXIS DES ANDEREN BLICKS 29 3. ELEMENTE FUER EINE THEORIE
EMOTIONSBEZOGENEN LERNENS 35 3.1 »KRITISCHER MOMENT, »BRUCH, »ANDERER
BLICK UND »SPIELERISCHE VERARBEITUNG 37 3.2 MINIMALE STRUKTURIERUNG
ALS FLEXIBLER RAHMEN 45 4. KRITISCHE MOMENTE I: EMOTIONALE BRUECHE UND
IHRE FOLGEN 53 4.1 EINE GRUPPE STELLT DEN RAHMEN IN FRAGE 55 4.2
DEFINITIONSMACHT, AMATEURTHEATER UND FOLGEN 59 4.3 VERDECKTER AUSSCHLUSS
IN UNTERSCHIEDLICHER PERSPEKTIVE 64 4.4 INTERKULTURELLE KOMMUNIKATION
ALS VERINSELUNG EINER GRUPPE 72 4.5 EMOTIONALE BRUECHE - UNGELOEST 74 5.
KRITISCHE MOMENTE II: SELBSTREFLEXIVE ANEIGNUNG EMOTIONALER KONFLIKTE 79
5.1 KRISE IM FORSCHUNGSTEAM 80 5.2 IRRITATION UND WIEDERHERSTELLUNG DES
RAHMENS 83 5.3 UEBERSETZUNG UND THEATRALISCHE INSZENIERUNG 86 5.4 VOM
UMGANG MIT NEGATIVEM 88 5.5 WANDEL IM BERUFSALLTAG 90 5.6
VERARBEITUNGSFORMEN DER METAPHORISIERUNG 92 6. PAEDAGOGISCHE PRAXIS *
FALLSTUDIEN 102 6.1 MACHT UND EMOTIONEN: DREI FALLGESCHICHTEN 104 6.2
»KRITISCHE MOMENTE EINER DEUTSCHEN SOZIALPAEDAGOGIN 108 6.3 INDIVIDUELLE
INTEGRITAET EINER ENGLISCHEN SOZIALBERATERIN ZWISCHEN INSTITUTION UND
KLIENTEL 119 6.4 EINE FRANZOESISCHE SOZIALASSISTENTIN ZWISCHEN MACHT,
OHNMACHT UND VERSTEHEN 127 7. AKTIONSFORSCHUNG FUER EMOTIONSBEZOGENES
INTERKULTURELLES LERNEN 137 7.1 DATEN EIGENER ART 137 7.2
METHODOLOGISCHE ASPEKTE 139 7.3 PARADOXIEN INTERKULTURELLER
VERSTAENDIGUNG 145 8. FORSCHUNG, BETEILIGTSEIN UND SELBSTREFLEXION 150
8.1 SELBSTERFAHRUNG UND VIRTUALISIERUNG - 151 8.2 DAS INTERKULTURELLE
ALS »POTENTIELLER RAUM 156 LITERATUR 161
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