Diagnostik von Rechenstörungen:
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Inhaltsverzeichnis
1 Einführung 9
1.1 Erscheinungsformen 9
1.2 Klassifikation und Diagnosekriterien 12
1.2.1 ICD-10 13
1.2.2 DSM-IV 14
2 Theorien und Modelle der Zahlenverarbeitung
und Rechenfertigkeiten 15
2.1 Zahlenverarbeitung durch semantische Transkodierung . 15
2.2 Zahlenverarbeitung als semantische und asemantische
Transkodierung 18
2.3 Zahlenverarbeitungsmodule nach Dehaene 19
2.4 Befunde zur Organisation von Rechenprozessen 22
2.5 Lokalisation von an Rechen- und Zahlenverarbeitungs¬
prozessen beteiligten Hirnarealen 23
2.5.1 Studien bei Erwachsenen 23
2.5.2 Studien bei Kindern und Jugendlichen 28
2.6 Schlussfolgerungen 30
3 Entwicklung mathematischer Kompetenzen 32
3.1 Gleich-Ungleich-Relationen 32
3.2 Kleiner-Größer-Relationen bzw. Rangordnungen 33
3.3 Rechenfähigkeiten bei Babys und Kindern 34
4 Ursachen, Verlauf und Komorbiditäten 39
4.1 Epidemiologie 39
4.1.1 Prävalenzen 39
4.1.2 Ursachen 41
4.2 Komorbiditäten 42
4.2.1 Neuropsychologische Störungen 42
4.2.2 Psychiatrische Begleiterkrankungen 44
4.3 Fazit aus der Epidemiologie und den Komorbiditäten 45
4.4 Subtypenbildung 47
7
5 Rechentests und ihre Anwendungen 50
5.1 Schulleistungstests 51
5.2 Dyskalkulietests 56
5.2.1 Osnabrücker Test zur Zahlbegriffsentwicklung (OTZ) 56
5.2.2 Neuropsychologische Testbatterie für Zahlenverarbeitung
und Rechnen bei Kindern (ZAREKI) 58
5.2.3 Rechenfertigkeiten- und Zahlenverarbeitungs-Diagnosti-
kum für die 2. bis 6. Klasse (RZD 2-6) 62
6 Diagnostik von Rechenstörungen in der Praxis . 68
6.1 Diagnostischer Prozess 70
6.2 Erste Ebene: Anamnese und Exploration 71
6.3 Zweite Ebene: Basisdiagnostik 76
6.4 Dritte Ebene: Differentialdiagnostik 79
6.5 Fehleranalyse 83
6.6 Vierte Ebene: Das Abschlussgespräch 84
7 Fallbeispiele 85
7.1 Fallbeispiel 1: Sophie 85
7.1.1 Erste Ebene: Anamnese und Exploration 85
7.1.2 Zweite Ebene: Basisdiagnostik 87
7.1.3 Dritte Ebene: Differentialdiagnostik 92
7.1.4 Vierte Ebene: Abschlussgespräch 94
7.2 Fallbeispiel 2: Nina 95
7.2.1 Erste Ebene: Anamnese und Exploration 95
7.2.2 Zweite Ebene: Basisdiagnostik 97
7.2.3 Dritte Ebene: Differentialdiagnostik 102
7.2.4 Vierte Ebene: Abschlussgespräch 104
Literatur 105
Anhang 117
Explorationsleitfaden für Elterngespräche 118
Mögliche Rechenfehler: Eltern-Checkliste 124
Mögliche Rechenfehler: Lehrer-Checkliste 126
Abkürzungsverzeichnis der Testverfahren 128
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