Perspektiven der Germanistik in Europa: Tagungsbeiträge
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München
Iudicium
2005
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| adam_text | Eva Neuland, Konrad Ehlich, Werner Roggausch (Hg )
Perspektiven der
Germanistik in Europa
Tagungsbeiträge
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INHALT
Vorwort 9
Sigrid WEIGEL: Diesseits und jenseits des Konzepts Nationalliterarur 11
SEKTION EINS
Germanistik, Deutschlandstudien und Kulturwissenschaftliche Europäische
Studien: Entwicklungsperspektiven einer Germanistik in Europa
Klaus-Michael BOGDAL / Chryssoula KAMBAS: Einleitung 27
Marie-Claire HOOCK-DEMARLE: Die Etudes germaniques Germanistik
in einem grenzüberschreitenden Kulturraum 30
Maria Manuela GOUVEIA DELILLE: Entwicklungen und Perspektiven
germanistischer Lehre und Forschung im Zeichen der Europäisierung:
das Beispiel Portugals 39
Paul Gerhard KLUSSMANN: Germanistik - Kulturwissenschaft -
Deutschlandstudien: Bemerkungen zu notwendigen Abgrenzungen 45
Hinrich C SEEBA: Nationalisierung oder Entnationalisierung? Die
German Studies in den USA - Ein Modell für europäische Länder? 56
Jürgen WERTHEIMER: Goethe oder Globalisierung? - Zur Reorganisa-
tion der „Germanistik 70
SEKTION ZWEI
Germanistik - Lehrerausbildung - Sprachunterricht
Eva NEULAND / Peter COLLIANDER: Einleitung - Lehrerausbildung und
Sprachunterricht als Zukunftsaufgabe der Germanistik 83
Madeline LUTTEHARMS: Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen
für Sprachen Eine kritische Bewertung seiner Bedeutung für Germa-
nistik, Lehrerausbildung und Sprachunterricht 89
Erika WERLEN: Deutschunterricht und Mehrsprachigkeit 102
Dietmar RÖSLER: Welche Rolle spielt der DaF-Unterricht als Teil des
Germanistikstudiums bei der Förderung der sog Schlüsselqualifika-
tionen und als Vorbereitung auf zukünftige berufliche Tätigkeiten? 111
Almut HOPPE: Standards für die Ausbildung von Deutschlehrer/innen
an Gymnasien in Deutschland 124
Inhalt
Beäta HOCKICKOVÄ: Inhalte, Ziele und Institutionalisierungsformen
der Deutschlehrerausbildung im europäischen Vergleich - Slowakei
im Kontext der V-4-Länder und Bulgarien 132
Speran{a STÄNESCU: Entwicklungen der Germanistik und Deutschleh-
rerausbildung in Rumänien 142
Paul R PORTMANN-TSELIKAS: Zum Verhältnis von Sprachforschung
und Sprachlehre Ein Beitrag aus Österreich 148
Mariann SKOG-SÖDERSVED: Zum Verhältnis von Sprachforschung und
Sprachlehre Ein Beitrag aus Finnland 153
Jörg RÖCHE: Interkulturalität in DaF-Didaktik und DaF-Unterricht 159
Wolfgang HERRLITZ: Sechs Thesen zur Sprachdidaktik Deutsch als
Fremdsprache 170
Brigitte HANDWERKER: Vier Thesen zur Frage: „Was macht Lernende
neugierig auf die deutsche Grammatik? 176
Peter COLUANDER: Sind die potenziellen Studenten von heute und die
deutsche Grammatik inkompatible Größen? Funktionales Denken in
der DaF-Didaktik 182
Martin DURRELL: Sprachnormen, Sprachvariation und Sprachwandel
im DaF-Unterricht 189
Elisabeth KNIPF-KOMLÖSI: Sprachnormen, Sprachvariationen und
Sprachwandel im DaF-Unterricht 194
SEKTION DREI
Mehrsprachige Wissenschaft
Konrad EHLICH: Die deutsche Sprache, die Germanistik und die Wis-
senschaftskommunikation 201
Jürgen TRABANT: Mehrsprachigkeit der Wissenschaften Ein Irrweg? 203
Konrad EHLICH: Europa als multilingualer Wissenschafts-„Standort
Ein Essay zur europäischen Wissenschaftssprachkomparanstik 223
Shrishail SASALATTI: Globalisierung + Lokalisierung = „GLOKALISIE-
RUNG: Ein indisches Experiment 241
Csaba FÖLDES: Wissenschaftssprache und Wissenschaftskommunika-
tion im Spannungsfeld zwischen Deutsch, Nationalsprache und Eng-
lisch 258
Doina SANDU: Wissenschaftssprache Deutsch - Wissenschaftskommu-
nikation Forschung und Lehre - Entwicklungen in Rumänien 273
Inhalt
John GREENFIELD: Portugal und die mehrsprachige Wissenschaft 289
Michael WERNER: Welche Sprache braucht die Selbstverständigung der
Kultur? Zum Verhältnis von Sprachkenntnis und kulturwissenschaft-
licher Hermeneutik 297
Georges LÜDI: Wissenschaft zwischen Mehrsprachigkeit, Monolingua-
lisierung oder Sprach(en)losigkeit 310
Gerhard STICKEL: Wissenschaftssprachen am IDS und an anderen For-
schungseinrichtungen 325
SEKTION VIER
Berufsbezug und Praxisorientierung in der Germanistik
Christian FANDRYCH/Werner ROGGAUSCH: Einleitung 347
Werner ROGGAUSCH: Germanistik und Berufsbezug: Bedarfsorientierte
Ausbildung und gestufte Studiengänge 349
Georg MEIN: Germanistik im Bologna-Prozess 356
Rita NDCOLAJEVA: Die Reform des Bakkalaureus-Studienganges an der
Universität Riga 365
Alfred OPITZ: Praxisorientierung in den Geisteswissenschaften: Sinn
und Unsinn eines Standardarguments 373
Christian FANDRYCH / Gertrud REERSHEMIUS: Germanistik und Sprach-
unterricht: Das Beispiel Großbritannien 382
Ewald REUTER: Germanistik und Wirtschaft Berufsorientierung zwi-
schen Grundlagen- und Anwendungsforschung 391
Andreas F KELLETAT: Germanistik als Hilfswissenschaft der Überset-
zer- und Dolmetscherausbildung Ein Zwischenruf 404
Nicola WÜRFFEL: Vermittlung von Medienkompetenz im Germanistik-
Studium: Beispiele aus der Praxis 410
Beiträger-Verzeichnis 421
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