Erlebnis, Wagnis, Abenteuer:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schorndorf
Hofmann
2005
|
| Schriftenreihe: | Praxisideen
15 : Sinnorientierungen im Sport |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 182 S. Ill., graph. Darst. |
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Kapitel 1 Vorüberlegungen 7
1 Einführung. 8
2 Aktuelle Entwicklungstendenzen.11
2.1 Erlebnis - Wagnis - Abenteuer.11
2.2 Leitlinien sportpädagogischer Arbeit.12
3 Zielsetzungen.14
3.1 Erzieherische und bildende Ziele.14
3.2 An Grenzen wachsen.15
4 Institutionelle Einordnung und Zielgruppen.18
5 Erzieherische Relevanz.20
5.1 Entwicklungs- und lernpsychologische Aspekte.20
5.2 Erlebnis und Bewegung.22
6 Gesellschaftliche Bedeutung. 24
7 Bedeutung als Freizeitkultur.26
8 Vermittlungsrahmenkonzept.27
9 Systematik nach Themen. 32
9.1 Kategorisierung der Spiele. 32
9.2 Spielfolge. 33
9.3 Kreativ Variieren und Gestalten. 34
Kapitel 2 10 Spiele und Aktivitäten
„Erlebnis, Wagnis und Abenteuer"
37
10.1 Sinnorientierung Erlebnis. 39
10.2 Sinnorientierung Wagnis.106
10.3 Sinnorientierung Abenteuer.126
Kapitel 3
11
Spieleindex
167
11.1 Acht Spielfolgen
zu „Erlebnis, Wagnis und Abenteuer".168
11.2 Sortierung der Spiele und Aktivitäten nach weiteren
Kategorien.170
11.2.1 Nach Lernziel
Warming up,
Vertrauen, Kooperation, Persönlichkeitsentwicklung,
Reflexion.170
11.2.2 Nach Absicht und Auswirkung
Bewusstwerdung im Gefühlsbereich -
Förderung von Spaß, Genuss und Kondition, Bewusstwer¬
dung im Wahrnehmen und Denken - Schaffung von Ideen,
Wissen und Einstellungen, Bewusstwerdung von Verhalten
-Verstärkung von funktionalem Verhalten.171
11.2.3 Nach Teilnehmerzahl
Ab 3, ab 6, ab 8, ab 10.172
11.2.4 Nach Alter
Ab 6 Jahre, ab 8 Jahre, ab 10 Jahre, ab 12 Jahre,
ab 14 Jahre, ab 16 Jahre.173
11.2.5 Nach Gruppenphase
Alle, Auseinandersetzung, Differenzierung,
Orientierung, Vertrauen.175
11.2.6 NachAlphabet.176
Kapitel 4 12 Medien und Literatur 179 |
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