Familien in Multiproblemlagen - Kinder in Multiproblemlagen: Beiträge zur pädagogischen Re-Habilitation und sozialen Inklusion
Im Jahre 2001 ging ein Schock durch Deutschland als die Ergebnisse der ersten PISA-Studie der OECD und insbesondere das Abschneiden der deutschen Schülerinnen und Schüler bekannt wurde. Ein Ergebnis, das unter dem internationalen Ergebnis lag, wurde als Scheitern der deutschen Bildungspolitik bzw. d...
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
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| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
Oldenburg
Didaktisches Zentrum, Univ.
2005
|
| Schlagworte: | |
| Zusammenfassung: | Im Jahre 2001 ging ein Schock durch Deutschland als die Ergebnisse der ersten PISA-Studie der OECD und insbesondere das Abschneiden der deutschen Schülerinnen und Schüler bekannt wurde. Ein Ergebnis, das unter dem internationalen Ergebnis lag, wurde als Scheitern der deutschen Bildungspolitik bzw. des deutschen Bildungssystems empfunden. Relativ in den Hintergrund traten dabei zwei Ergebnisse der Studie: Außer den Vereinigten Staaten und Deutschland gab es kein weiteres Land, in dem der Schulerfolg der Kinder so eindeutig vom soziokulturellen und sozioökonomischen Status der Eltern abhing. Des Weiteren stellten sich die Lesekompetenz und das Textverständnis der Schüler im 4. Quartil der Untersuchungsgruppe als besonders schwach heraus. Im Jahre 2005 wird es kaum mehr gelingen, diese beiden Ergebnisse noch einmal zu übersehen, denn die Resultate der zweiten PISA-Studie (2004) stellen die Diskrepanz der Leistungen der Schüler im ersten zu den Schülern im 4. Quartil noch unmissverständlicher dar. Deutlich belegt Deutschland mittlerweile den 'Spitzenplatz' in Bezug auf die Bildungsbenachteiligung von Kindern aus benachteiligten Milieus (Migrantenfamilien, Familien in Multiproblemlagen). Eben an dieser Problematik will dieser Reader ansetzen, Mit den hier versammelten Beiträgen verbinden die Herausgeber die Intention, einen, wenn auch bescheidenen, Beitrag sowohl zur Erhellung der Lebenslagen von Kindern und Familien heute, als auch zur Entwicklung erster Ideen und Ansätze für eine pädagogische Arbeit bzw. Kooperation mit Menschen in Multiproblemlagen zu leisten. <dt.> |
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