Sprachentwicklungsstörungen früh erkennen und behandeln: XXVI. Kongress "Werkstatt Sprachheilpädagogik" der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Karlsruhe
Loeper-Literaturverl.
2005
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| Ausgabe: | Orig.-Ausg., 1. Aufl. |
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| Beschreibung: | 461 S. Ill., graph. Darst. |
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Yvonne Adler
Was Hänschen nicht lernt... Frühe sprachliche Förderung in Kinderkrippe und
Kindergarten 10
Jens Bachmann, Bernhard Jäger
Modell zur Verbesserung der Berufsreife von Schülerinnen und Schülern der
Hauptstufe an der Weißfrauenschule, Sprachheilschule, Frankfurt a.M 18
Jürgen Benecken
Über Wimmi-Pimmi-Hasenherz , John Wayne und Boris Becker: Stottern
und Stotternde in den Medien - eine never-ending-story ? 38
Arno Deuse
Von der auditiven Verarbeitung und Wahrnehmung zum Sprachverstehen 51
Reinhard Dümler, Margit Jäcklei
eins - zwei - dlei -Wie helfe ich Kindern mit Aussprachestörungen 62
Uta Feuerstein
Einführung in die Stimmig sein - Methode
Funktional - psychointegrale Selbstregulation von Gesang und Sprechstimme® ....64
Barbara Gasteiger-Klicpera und Christian Klicpera
Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten bei sprachgestörten Kindern der
2. bis 4. Klassenstufe 77
Werner Gebhard
Zur Diagnostik von Sprachverständnisstörungen im Grundschulalter 96
Werner Gebhard
Wirkungsmechanismen in der Sprachtherapie 100
Hannelore Grimm
Diagnose sprachlicher Entwicklungsstörungen im Vorschulalter:
Was wird wann und warum diagnostiziert? 105
Johann Hqffher
Der Heidelberger Rechentest zur Erfassung mathematischer Basiskompetenzen
im Grundschulalter HRT/MB1-4 123
Inge Holler-Zittlau
Das Marburger Sprach-Screening (MSS) für 4- bis 6-jährige Kinder mit
deutscher Muttersprache und Deutsch im Zweitspracherwerb 129
1111 I/-U- I
Anne Huber, Christina Lattermann, Katrin Neumann
Das Lidcombe-Programm zur Behandlung frühkindlichen Stotterns - erste
Therapieerfahrungen in Deutschland 138
Margit Jäcklein
P E K i P für Babys mit Startproblemen 146
Joachim Jungmann
Kooperative Behandlung von Kindern mit Teilleistungsstörungen am
Beispiel der Sprachentwicklungsstörung 155
Manfred Laucht
Die langfristigen Folgen früher Entwicklungsrisiken: Ergebnisse der
Mannheimer Längsschnittstudie zu Risiko- und Schutzfaktoren 169
Jens Holger Lorenz
Mathematikverstehen und Sprachrezeptionsstörungen in den Eingangsklassen.... 184
Hans-Joachim Motsch
Kontextoptimierter Unterricht an der Schule für Sprachbehinderte 195
Wolfgang Mutzeck, Barbara Kapp, Martin Pick
Kooperative Beratung-Grundlagen u. Beispiele aus spracheilpädagogischen
Handlungsfeldern 210
Bernadette Nied-Lang, Klaus Plitzner-Matzka
Ergotherapie bei Sprachstörungen 226
Karin Reber
Metalinguistische Intervention mit dem Computerprogramm paLABra 234
Roswitha Romonath, Kathrin Mahlau
Metaphonologische Fähigkeiten und Wortschatzerwerb bei Vorschulkindern
mit spezifischen Sprachentwicklungsstörungen (SSES) 250
Sylvia Sassenroth-Aebischer
Ausdrucksweisen von stotternden Vorschulkindern 270
Sabine Schlentner, Linda Wortmann
Einfach anfangen - ready, steady, go! Fremdsprachen in Baden-Württemberg
in der Eingangsstufe 284
Maria Spreen-Rauscher, Delia Möller, Susan Schelten-Comish
Zum Sprechen gehören Zwei ( It Takes Two to Talk ) - das
Hanen-FrühfÖTderkonzeptfürEltan 302
Waldemar von Suchodoletz
Neurobiologische Korrelate von Sprache und Sprachentwicklungsstörungen 313
Kirsten Thyme-Froekjaer, Borge Froekjaer-Jensen
Die Akzentmethode 327
Jürgen Walter
Von der Phonologischen Bewusstheit bis zum schnellen Worterfassen:
Was kann multimediale Software zum Übungserfolg beitragen? 346
Gabriele Weiss, Birgit Jung
Ich Held... -Sprachheil-Jeux 360
Wolfgang Wendlandt
Der Alltag zählt - Eigenarbeit und In-vivo-Arbeit - zwei vernachlässigte
Therapiebausteine verlangen ihr Recht 378
Herbert H.G. Wettig, Ulrike Franke
Die Wirkung von Theraplay bei rezeptiven Sprachstörungen 391
Marianne Wiedenmann
Konsequenzen aus der Lärmwirkungsforschung für eine person- und
umfeldbezogene Sprachheilarbeit 409
Elke Winkelmann, Ursula Tönshof
Kooperation zwischen Kindergarten und Sonderschule -
Das Projekt PräventiKKS Prävention in Kooperation 430
Alexander Zimmermann
Psycho- und familiendynamische Aspekte in der Diagnostik und Therapie
mit stotternden und stimmauffälligen Kindern im Vorschulalter 447
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